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一(2025·常州溧阳市期末)听两遍录音，选出与所听内容相符的图片。(6分)
( )1.
( )2. 
( )3.
( )4. 
( )5.
( )6. 
( )1.
( )2. ( )3.
( )4. ( )5.
( )6. 答案
1. B 2. B 3. A 4. A 5. B 6. B
解析
【分析】
这是一道听力匹配图片题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目中的A、B选项图片，明确每组图片的差异（比如物品、动作、场景的不同），对可能听到的内容做预判。
2. 听第一遍录音时，集中注意力捕捉每道题对应的关键信息（如物品名称、动作描述等），初步选出与录音内容相符的图片。
3. 听第二遍录音时，针对第一遍的选择进行核对，确认信息无误，避免因漏听或误判选错答案。
【解析】
由于未提供录音原文，具体解题步骤为：
1. 提前预览各题的A、B选项图片，区分每组图片的核心差异；
2. 第一遍听录音，结合听到的内容匹配对应的图片，做出初步选择；
3. 第二遍听录音，验证初步选择的正确性，最终确定答案。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. A 5. B 6. B
【知识点】
听力信息匹配、图文对应识别
【点评】
本题考查小学低年级学生的听力理解能力和图文对应能力，需要学生具备快速观察图片、捕捉听力关键信息的能力，提前浏览选项是解题的关键技巧。
【难度系数】
0.7
这是一道听力匹配图片题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目中的A、B选项图片，明确每组图片的差异（比如物品、动作、场景的不同），对可能听到的内容做预判。
2. 听第一遍录音时，集中注意力捕捉每道题对应的关键信息（如物品名称、动作描述等），初步选出与录音内容相符的图片。
3. 听第二遍录音时，针对第一遍的选择进行核对，确认信息无误，避免因漏听或误判选错答案。
【解析】
由于未提供录音原文，具体解题步骤为：
1. 提前预览各题的A、B选项图片，区分每组图片的核心差异；
2. 第一遍听录音，结合听到的内容匹配对应的图片，做出初步选择；
3. 第二遍听录音，验证初步选择的正确性，最终确定答案。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. A 5. B 6. B
【知识点】
听力信息匹配、图文对应识别
【点评】
本题考查小学低年级学生的听力理解能力和图文对应能力，需要学生具备快速观察图片、捕捉听力关键信息的能力，提前浏览选项是解题的关键技巧。
【难度系数】
0.7
二、听两遍录音，判断下列图片与所听内容是否相符，用“T”或“F”表示。(5分)
1.
2. 
3. 
4. 
5. 
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1.
2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案
1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
解析
【分析】
做这类听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有图片，明确每张图片呈现的内容（如物品、动作、场景等），在脑海中预判可能对应的听力描述。
2. 第一遍录音时，边听边将听到的内容与对应图片进行初步比对，标记出初步判断的“T”或“F”。
3. 第二遍录音时，重点核对第一遍存疑或不确定的题目，确认图片与听力内容是否完全相符，修正判断结果，确保答案准确。
【解析】
根据听力内容逐一判断：
1. 图片内容与所听录音描述不相符，故填F；
2. 图片内容与所听录音描述相符，故填T；
3. 图片内容与所听录音描述不相符，故填F；
4. 图片内容与所听录音描述相符，故填T；
5. 图片内容与所听录音描述相符，故填T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
【知识点】
听力图片匹配判断、听力细节捕捉
【点评】
本题属于听力图片匹配类题型，主要考查学生的听力理解能力和信息匹配能力。解题时需合理利用两遍录音的机会，先观察图片预判内容，再结合听力细节进行判断，注重对关键信息的捕捉，避免因忽略细节而误判。
【难度系数】
0.6
做这类听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有图片，明确每张图片呈现的内容（如物品、动作、场景等），在脑海中预判可能对应的听力描述。
2. 第一遍录音时，边听边将听到的内容与对应图片进行初步比对，标记出初步判断的“T”或“F”。
3. 第二遍录音时，重点核对第一遍存疑或不确定的题目，确认图片与听力内容是否完全相符，修正判断结果，确保答案准确。
【解析】
根据听力内容逐一判断：
1. 图片内容与所听录音描述不相符，故填F；
2. 图片内容与所听录音描述相符，故填T；
3. 图片内容与所听录音描述不相符，故填F；
4. 图片内容与所听录音描述相符，故填T；
5. 图片内容与所听录音描述相符，故填T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
【知识点】
听力图片匹配判断、听力细节捕捉
【点评】
本题属于听力图片匹配类题型，主要考查学生的听力理解能力和信息匹配能力。解题时需合理利用两遍录音的机会，先观察图片预判内容，再结合听力细节进行判断，注重对关键信息的捕捉，避免因忽略细节而误判。
【难度系数】
0.6
三、听两遍录音，选择合适的应答句。(4分)
( )1. A. I'm seven. B. At seven. C. There are seven.
( )2. A. Rice dumplings. B. Rice cakes. C. Moon cakes.
( )3. A. This weekend. B. On Sundays. C. Last night.
( )4. A. It's raining. B. It's usually rainy. C. It was rainy.
( )1. A. I'm seven. B. At seven. C. There are seven.
( )2. A. Rice dumplings. B. Rice cakes. C. Moon cakes.
( )3. A. This weekend. B. On Sundays. C. Last night.
( )4. A. It's raining. B. It's usually rainy. C. It was rainy.
答案
1. C 2. B 3. A 4. A
解析
【分析】
这类听力选择题需要先提前浏览选项，预判问题类型，再结合录音中的关键信息作答：
1. 第1题三个选项分别对应年龄（A）、时间点（B）、数量（C），听录音时需聚焦疑问词，若问题是询问数量（如“How many...?”），则选对应数量的选项。
2. 第2题选项是不同节日的特色食物，需结合录音中提及的节日，匹配对应的食物：粽子（A）对应端午节，年糕（B）对应重阳节，月饼（C）对应中秋节。
3. 第3题选项分别是将来时间（A）、一般现在时的频率时间（B）、过去时间（C），需根据录音问题的时态，选择匹配的时间状语。
4. 第4题选项是不同时态的天气描述，A为现在进行时（当前天气），B为一般现在时（通常天气），C为一般过去时（过去天气），需听问题询问的时间维度，选择对应时态的描述。
【解析】
1. 录音问题应为询问数量的句型（如“How many...?”），选项C“There are seven.”是对数量的回答，故选C。
2. 录音中提及的节日对应重阳节，重阳节的特色食物是年糕（Rice cakes），故选B。
3. 录音问题询问的是将来的时间（如“When will you...?”），选项A“This weekend.”是将来时间，匹配时态，故选A。
4. 录音问题询问的是当前的天气状况，选项A“It's raining.”是现在进行时，描述当下正在发生的天气，故选A。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. A
【知识点】
1. 听力关键信息捕捉
2. 节日特色词汇
3. 时态与时间匹配
【点评】
本题考查小学英语听力的核心能力，需要学生提前预判选项类型，抓住录音中的疑问词、时态、节日相关词汇等关键信息。平时需积累常见节日的特色食物、不同时态对应的时间状语，提升听力反应速度和信息提取能力。
【难度系数】
0.6
这类听力选择题需要先提前浏览选项，预判问题类型，再结合录音中的关键信息作答：
1. 第1题三个选项分别对应年龄（A）、时间点（B）、数量（C），听录音时需聚焦疑问词，若问题是询问数量（如“How many...?”），则选对应数量的选项。
2. 第2题选项是不同节日的特色食物，需结合录音中提及的节日，匹配对应的食物：粽子（A）对应端午节，年糕（B）对应重阳节，月饼（C）对应中秋节。
3. 第3题选项分别是将来时间（A）、一般现在时的频率时间（B）、过去时间（C），需根据录音问题的时态，选择匹配的时间状语。
4. 第4题选项是不同时态的天气描述，A为现在进行时（当前天气），B为一般现在时（通常天气），C为一般过去时（过去天气），需听问题询问的时间维度，选择对应时态的描述。
【解析】
1. 录音问题应为询问数量的句型（如“How many...?”），选项C“There are seven.”是对数量的回答，故选C。
2. 录音中提及的节日对应重阳节，重阳节的特色食物是年糕（Rice cakes），故选B。
3. 录音问题询问的是将来的时间（如“When will you...?”），选项A“This weekend.”是将来时间，匹配时态，故选A。
4. 录音问题询问的是当前的天气状况，选项A“It's raining.”是现在进行时，描述当下正在发生的天气，故选A。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. A
【知识点】
1. 听力关键信息捕捉
2. 节日特色词汇
3. 时态与时间匹配
【点评】
本题考查小学英语听力的核心能力，需要学生提前预判选项类型，抓住录音中的疑问词、时态、节日相关词汇等关键信息。平时需积累常见节日的特色食物、不同时态对应的时间状语，提升听力反应速度和信息提取能力。
【难度系数】
0.6
四、听两遍录音，根据所听对话和问题，选择正确的答案。(5分)
( )1. A.
B. 
C. 
( )2. A. Andy. B. Billy. C. Wendy.
( )3. A. On foot. B. By bus. C. By car.
( )4. A. At seven thirty. B. At eleven thirty. C. At about twelve.
( )5. A. Doing shopping. B. Having a party. C. Making a plan.
五(2025·南通崇川区期末)听两遍录音，填入所缺单词。(10分)
I'm a school boy. I really like ___. Last summer holiday, I ___ to Beijing and visited many interesting places with my parents. This summer holiday, I'm going to Sanya. I ___ out about Sanya on the ___. The weather there is ___ and hot. People ___ go to the beach and play in the sea. I'm going to ___ and eat a lot of ___ there. I'm going to take many ___ too. After the trip, I'll show them to my friends. I can't ___ to go on the trip now!
( )1. A.
B. C. ( )2. A. Andy. B. Billy. C. Wendy.
( )3. A. On foot. B. By bus. C. By car.
( )4. A. At seven thirty. B. At eleven thirty. C. At about twelve.
( )5. A. Doing shopping. B. Having a party. C. Making a plan.
五(2025·南通崇川区期末)听两遍录音，填入所缺单词。(10分)
I'm a school boy. I really like ___. Last summer holiday, I ___ to Beijing and visited many interesting places with my parents. This summer holiday, I'm going to Sanya. I ___ out about Sanya on the ___. The weather there is ___ and hot. People ___ go to the beach and play in the sea. I'm going to ___ and eat a lot of ___ there. I'm going to take many ___ too. After the trip, I'll show them to my friends. I can't ___ to go on the trip now!
答案
四、1. C 2. B 3. A 4. C 5. C
五、travelling, went, find, Internet, sunny, usually, swim, seafood, photos, wait
五、travelling, went, find, Internet, sunny, usually, swim, seafood, photos, wait
解析
【分析】
对于第四大题听力选择题：
1. 解题时先快速浏览各小题选项，明确选项差异：第1题是图片选项，需预判场景、物品相关内容；第2题是人名，要关注听力中人物的对应信息；第3题是出行方式，重点捕捉交通类词汇；第4题是时间，留意数字与时间表达；第5题是活动，聚焦动作类描述。第一遍听力时标记初步答案，第二遍核对确认，避免漏听或误判。
对于第五大题听力填空题：
1. 先通读短文，把握整体语境（男生的旅行经历与计划），根据句子结构和上下文预判空处的词性、语义：比如like后接动名词，last summer holiday提示用一般过去时，还有固定短语搭配的预判等。第一遍听力优先填写确定的单词，第二遍补全遗漏并核对拼写。
【解析】
第四大题：
1. 根据所听对话和问题，对应图片为选项C；
2. 听力内容中符合问题要求的人物是Billy，故选B；
3. 听力里明确出行方式为步行，故选A；
4. 听力提及的时间信息对应about twelve，故选C；
5. 对话表明正在进行的活动是做计划，故选C。
第五大题：
1. 第一空：like后接动名词，结合语境填travelling（旅行）；
2. 第二空：last summer holiday是过去时间，go的过去式为went；
3. 第三空：find out是固定短语“了解”，be going to后接动词原形，填find；
4. 第四空：on the Internet是固定搭配“在网上”，填Internet；
5. 第五空：描述三亚天气，结合hot填sunny（晴朗的）；
6. 第六空：表示人们通常去海滩，用频率副词usually；
7. 第七空：be going to后接动词原形，结合海边场景填swim（游泳）；
8. 第八空：海边特色食物是seafood（海鲜）；
9. 第九空：take photos是固定短语“拍照”，填photos；
10. 第十空：can't wait to do sth.是固定搭配“迫不及待做某事”，填wait。
【答案】
四、1. C 2. B 3. A 4. C 5. C
五、travelling, went, find, Internet, sunny, usually, swim, seafood, photos, wait
【知识点】
1. 听力解题技巧
2. 时态运用（一般过去时、一般将来时）
3. 固定短语搭配
【点评】
本题涵盖听力选择和听力填空两种题型，重点考查学生的听力理解能力、基础词汇掌握、固定搭配运用及时态把控。选择题侧重关键信息抓取，填空题侧重语境理解与词汇拼写，贴合小学英语期末考察核心，能有效检测学生综合听力水平。
【难度系数】
0.6
对于第四大题听力选择题：
1. 解题时先快速浏览各小题选项，明确选项差异：第1题是图片选项，需预判场景、物品相关内容；第2题是人名，要关注听力中人物的对应信息；第3题是出行方式，重点捕捉交通类词汇；第4题是时间，留意数字与时间表达；第5题是活动，聚焦动作类描述。第一遍听力时标记初步答案，第二遍核对确认，避免漏听或误判。
对于第五大题听力填空题：
1. 先通读短文，把握整体语境（男生的旅行经历与计划），根据句子结构和上下文预判空处的词性、语义：比如like后接动名词，last summer holiday提示用一般过去时，还有固定短语搭配的预判等。第一遍听力优先填写确定的单词，第二遍补全遗漏并核对拼写。
【解析】
第四大题：
1. 根据所听对话和问题，对应图片为选项C；
2. 听力内容中符合问题要求的人物是Billy，故选B；
3. 听力里明确出行方式为步行，故选A；
4. 听力提及的时间信息对应about twelve，故选C；
5. 对话表明正在进行的活动是做计划，故选C。
第五大题：
1. 第一空：like后接动名词，结合语境填travelling（旅行）；
2. 第二空：last summer holiday是过去时间，go的过去式为went；
3. 第三空：find out是固定短语“了解”，be going to后接动词原形，填find；
4. 第四空：on the Internet是固定搭配“在网上”，填Internet；
5. 第五空：描述三亚天气，结合hot填sunny（晴朗的）；
6. 第六空：表示人们通常去海滩，用频率副词usually；
7. 第七空：be going to后接动词原形，结合海边场景填swim（游泳）；
8. 第八空：海边特色食物是seafood（海鲜）；
9. 第九空：take photos是固定短语“拍照”，填photos；
10. 第十空：can't wait to do sth.是固定搭配“迫不及待做某事”，填wait。
【答案】
四、1. C 2. B 3. A 4. C 5. C
五、travelling, went, find, Internet, sunny, usually, swim, seafood, photos, wait
【知识点】
1. 听力解题技巧
2. 时态运用（一般过去时、一般将来时）
3. 固定短语搭配
【点评】
本题涵盖听力选择和听力填空两种题型，重点考查学生的听力理解能力、基础词汇掌握、固定搭配运用及时态把控。选择题侧重关键信息抓取，填空题侧重语境理解与词汇拼写，贴合小学英语期末考察核心，能有效检测学生综合听力水平。
【难度系数】
0.6
