☆三、在肥皂泡工坊闯关,是不是也让你想起了课文中关于肥皂泡的童年故事?回忆课文内容判断正误。(用"√"或"×"表示)
1. "我"小时候可玩的游戏不多,所以只能玩肥皂泡。 ()
2. 肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想。 ()
3. "……那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。"此句运用排比,充分地表达了"我们"玩肥皂泡时的骄傲与自豪。 ()
4. 课文中"我"目送肥皂泡飞走时,心里满是不舍。 ()

☆三、1.× 2.√ 3.√ 4.×

四、结合课文内容,补充填写《肥皂泡制作指南》。(填序号)
①和弄和弄 ②把碎肥皂放在木碗里 ③加点水 ④吹 ⑤竹笔套管 ⑥提 ⑦蘸

素养提升

四、1.② 2.③ 3.① 4.⑤ 5.⑦ 6.④ 7.⑥

五、语段品读官·走进肥皂泡的世界。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
1. 选段的作者是,我还读过她的作品。
☆☆2. 小明和小红正在讨论课文,快来帮他们把对话补充完整吧!
(1)小明:我有点不明白语段中"五色的浮光"这个短语,我觉得它和下面选项中"()"的意思最接近。(填序号)
A. 花花绿绿 B. 五光十色
C. 有形有色
(2)小红:读了画""的句子,我一下子就想到了自己之前吹泡泡的画面:
☆3. 从小明和小红的对话中,我发现小明用了()的方法,小红用了()的方法,来理解课文里不好懂的短语和句子。
A. 结合生活经验 B. 联系上下文
C. 查资料 D. 查找近义词

五、1.冰心 《繁星》(或《春水》《寄小读者》等,答案不
唯一)
☆2.(1)B
(2)示例:阳光照在泡泡上,五颜六色的光在泡泡表
面不停转动,特别好看。(答案不唯一,符合生活经
验即可)
☆3.D A