四、听录音，根据所听内容判断下列句子正（T）误（F）。（听两遍，5分）
( )1. Mike wants to play ping-pong with Su Yang.
( )2. It's four o'clock on Saturday afternoon.
( )3. Su Yang can play ping-pong with Mike today.
( )4. Su Hai stays in bed because she is tired.
( )5. Su Yang can play ping-pong tomorrow.

1.T 2.T 3.F 4.F 5.T

【分析】
做这类听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有句子，标记每个句子的关键信息：比如人物（Mike、Su Yang、Su Hai）、核心动作（play ping-pong）、时间（four o'clock Saturday afternoon、tomorrow）、原因（tired）等，明确每个句子需要验证的内容。
2. 第一遍听录音时，重点捕捉每个关键信息，初步判断句子正误，做好标记；第二遍听录音时，针对第一遍存疑的内容进行核对，确保判断准确。
3. 逐个对应句子：比如关注Mike的邀请对象、当前的时间点、Su Yang今天能否赴约、Su Hai卧床的真实原因、Su Yang明天的安排这些核心点，逐一匹配录音内容。
【解析】
1. 根据录音内容，Mike明确提出想要和Su Yang一起打乒乓球，与句子表述一致，故判断为T。
2. 录音中提到当前时间是周六下午四点，和句子描述相符，故判断为T。
3. 录音里Su Yang表示今天需要照顾生病的Su Hai，不能和Mike打乒乓球，与句子中“can play”表述不符，故判断为F。
4. 录音说明Su Hai卧床是因为生病，并非因为疲惫（tired），句子原因表述错误，故判断为F。
5. Su Yang在录音中提到明天可以和Mike打乒乓球，与句子表述一致，故判断为T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
听力判断正误、日常情景对话、时间与活动表达
【点评】
本题属于小学英语常见的听力判断题，考查学生对日常情景对话细节的捕捉能力，需要学生提前梳理关键信息，听录音时聚焦人物、时间、动作、原因等核心要素，利用两遍录音的机会做好初步判断和核对，避免因细节遗漏或混淆导致错误。
【难度系数】
0.6

五、新考法 思维导图 听录音，根据所听内容，完成思维导图。（听三遍，10分）

1.Saturday 2.morning 3.park
4. Weather 5.sunny 6.tired 7.rest
8.hungry 9.thirsty 10.mangoes

【分析】
首先观察思维导图的结构，它从时间（When）、地点（Where）、天气（Weather）以及参与野餐的人物状态和行为这几个维度展开。解题时，先提前熟悉每个板块的空白处需要填写的信息类型，比如时间板块需要填写具体的日期和时段，地点板块需要填写地点名词，天气板块需要填写描述天气的形容词，人物板块需要先填写人物的状态形容词，再填写对应的行为或物品。听录音时，分三次抓取对应板块的关键信息，第一遍整体了解内容，第二遍针对性填写各板块信息，第三遍核对补全。
【解析】
1. 时间（When）板块：根据录音内容，野餐的时间是周六上午，所以填写Saturday和morning。
2. 地点（Where）板块：录音中提到野餐地点在公园，所以填写park。
3. 天气（Weather）板块：录音描述天气是晴朗且温暖，所以先确定板块名称为Weather，再填写sunny。
4. 人物板块：
Wang Bing：录音提到他感觉疲惫（tired），想要休息（have a rest），所以依次填写tired和rest。
Liu Tao：录音提到他饿了（hungry），要吃饺子，所以填写hungry。
Nancy：录音提到她渴了（thirsty），要去买果汁，所以填写thirsty。
Miss Li：录音提到她带了苹果和芒果（mangoes），所以填写mangoes。
【答案】
1.Saturday 2.morning 3.park
4. Weather 5.sunny 6.tired 7.rest
8.hungry 9.thirsty 10.mangoes
【知识点】
听力关键信息抓取、思维导图信息梳理、日常场景词汇运用
【点评】
本题以思维导图的新颖形式考察听力理解，既要求学生具备梳理信息框架的能力，又需要精准抓取听力中的关键细节，同时积累日常野餐场景的相关词汇，有助于提升学生的听力信息提取能力和逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.6

六、从方框内选择合适的选项，完成短文或对话。（均有一项多余）（15分）
(A)
A. thirsty B. sad C. hungry D. drink E. after F. Thursday
Look! This is David. He is an English boy. He is at home now. It is 1. ___ today. He comes home 2. ___ a football match. He is very tired and 3. ___. He would like to 4. ___ some water and go to bed. At night, David has a fever(发烧). Tomorrow is his friend Mike's birthday. But he can't go to the party. He is very 5. ___.

1.F 2.E 3.A 4.D 5.B

【分析】
我们可以通过结合上下文语境、词汇词性和固定搭配来逐个确定答案：
1. 第一空需要填表示时间的名词，观察选项只有F. Thursday（星期四）是星期类词汇，符合“It is+星期”的表达；
2. 第二空需要填介词，结合“comes home”和“a football match”的逻辑，应该是足球比赛之后回家，E. after（在……之后）符合语境；
3. 第三空根据后文“would like to... some water”的提示，可知他处于口渴的状态，A. thirsty（口渴的）是对应形容词；
4. 第四空考查“would like to do sth.”的固定搭配，to后接动词原形，drink some water是常用表达，所以选D. drink；
5. 第五空结合前文“can't go to the party”的语境，他会感到难过，B. sad（难过的）符合情绪逻辑。
【解析】
1. 此处需要填入表示星期的名词，选项中只有F. Thursday（星期四）符合“It is+星期几”的句式，故填F；
2. 空格处需填介词体现回家与足球赛的时间关系，E. after（在……之后）表示“足球赛后回家”，逻辑合理，故填E；
3. 根据后文“He would like to... some water”可知David口渴了，A. thirsty（口渴的）符合语境，故填A；
4. “would like to do sth.”是固定搭配，意为“想要做某事”，to后接动词原形，drink some water为“喝水”，故填D. drink；
5. David发烧不能参加朋友的生日派对，会产生难过的情绪，B. sad（难过的）符合语境，故填B。
【答案】
1.F 2.E 3.A 4.D 5.B
【知识点】
固定搭配运用、形容词词义辨析、介词用法
【点评】
本题考查学生对英语词汇词义的理解及在语篇语境中的运用能力，同时涉及固定搭配的掌握，需要学生结合上下文逻辑推理选择合适词汇，有助于提升学生的语篇理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.8

（B）新情境趣味故事
A. The clever fox B. The hungry tiger C. eat some food
D. comes back E. runs away F. What's the matter
A tiger is hungry. He wants to 1. ___. He sees an empty（空的）house. He waits to catch someone.
The fox 2. ___. He sees some tiger footprints(脚印). 3. ___ plays a trick. He asks, "May I come in, Grandma?" The tiger says, "Come in, please." The fox asks, "4. ___, Grandma? Your voice is hoarse(嘶哑的)." The tiger says, "I'm ill. Come in now!"
But the fox 5. ___ and shouts,“Foolish（愚蠢的）tiger！I saw your footprints！”

1.C 2.D 3.A 4.F 5.E

【分析】
首先通读短文，明确这是一则“聪明狐狸识破饥饿老虎诡计”的趣味故事。解题时需结合上下文语境和选项含义逐一分析：
1. 第一空：前文提到老虎饿了，饿的本能需求是获取食物，因此要选和“吃”相关的选项；
2. 第二空：后文说狐狸看到老虎脚印，说明狐狸来到了房子附近，需选表示狐狸出现的选项；
3. 第三空：后文提到“耍诡计”，结合故事角色设定，是聪明的狐狸实施诡计，需对应狐狸的角色描述；
4. 第四空：狐狸注意到对方声音嘶哑，结合老虎回答“我生病了”，可知此处是询问对方状况的句子；
5. 第五空：狐狸识破老虎的伪装后，必然会逃离现场，需选表示“逃跑”的选项。
【解析】
1. 根据前句“A tiger is hungry.”（老虎饿了），饿了的老虎自然想要吃食物，选项C“eat some food”（吃些食物）符合语境，故填C。
2. 由后文“He sees some tiger footprints(脚印).”可知狐狸来到了房子所在处，选项D“comes back”（回来）符合语境，故填D。
3. 后文“plays a trick”（耍了个诡计）的主体是聪明的狐狸，选项A“The clever fox”（聪明的狐狸）对应这个角色，故填A。
4. 根据狐狸的问题“Your voice is hoarse(嘶哑的)”以及老虎的回答“I'm ill.”，可知狐狸是在询问对方身体状况，选项F“What's the matter”（怎么了）符合情景交际逻辑，故填F。
5. 狐狸识破老虎的伪装后，会立刻逃离，选项E“runs away”（跑开）符合故事情节发展，故填E。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.F 5.E
【知识点】
情景交际、语境推理、短语运用
【点评】
本题以趣味故事为载体，考查学生对语境的理解能力和常用短语、交际用语的运用能力。故事性的题目既能激发学生的解题兴趣，又能引导学生学会结合上下文逻辑推理答案，提升语用能力。
【难度系数】
0.6