（B）李明正在介绍自己的家庭。看图，帮助李明补全介绍。
Word Bank
doctor sweep the floor police officer cook look after（照顾） help ...

Hello, I'm Li Ming. I have a happy family.
My father is a ___. My mother is a ___. They work hard. I can do some chores. I can ___. I can ___. ___.

police officer；doctor；sweep the floor；look after my (little) sister；I can help my family cook（最后一句表达不唯一，体现和家人一起做饭即可，关键词cook)

【分析】
首先我们需要观察每一幅插图的内容，结合给出的词库来匹配对应的表达：
1. 观察第一幅图，爸爸的穿着是警服样式，对应词库中的police officer；妈妈穿着白大褂，对应doctor。
2. 第二幅图中李明拿着扫帚，对应sweep the floor。
3. 第三幅图里李明在照顾妹妹，对应look after my (little) sister。
4. 第四幅图是李明和家人一起做饭，结合词库的help和cook，可写I can help my family cook。
按照这个思路，依次补全句子即可。
【解析】
1. 根据第一幅图中爸爸的职业形象，确定为police officer；妈妈的职业形象确定为doctor。
2. 第二幅图显示李明在扫地，所以填sweep the floor。
3. 第三幅图显示李明在照顾妹妹，所以填look after my (little) sister。
4. 第四幅图显示李明和家人一起做饭，结合词库的help和cook，补充句子I can help my family cook（符合图意即可）。
【答案】
police officer；doctor；sweep the floor；look after my (little) sister；I can help my family cook（最后一句表达不唯一，体现和家人一起做饭即可，关键词cook)
【知识点】
词汇运用；看图写话；家庭场景表达
【点评】
本题考查学生结合图片信息和给定词库完成语篇的能力，需要学生准确观察图片细节，掌握常见职业、家务相关词汇，同时锻炼语篇组织能力。
【难度系数】
0.8

(C)妈妈带苏海和苏洋到餐馆吃饭。她们会怎样点餐呢？根据图片情境，为服务员和苏海、苏洋的妈妈编写合理的对话。

参考表达：1.Can I help you?
2.Yes. We’d like some fried rice, noodles and spring rolls.
3.OK. Anything else?
4.Two glasses of apple juice and a cup of tea, please.

【分析】
首先观察图片场景：这是餐厅点餐的情境，左侧是服务员，右侧是带孩子的妈妈，右侧的两张图分别是餐品和饮品。解题时要遵循餐厅点餐的逻辑顺序：第一步服务员主动询问顾客需求，第二步顾客点餐品，第三步服务员询问是否需要其他物品，第四步顾客点饮品，结合图片里的食物和饮品，用对应的英文表达完成对话。
【解析】
1. 作为餐厅服务员，首先要主动向顾客提供帮助，常用的服务用语是“Can I help you?”；
2. 妈妈作为顾客，根据上方的餐品图（炒饭、面条、春卷），用英文表达点餐需求：“Yes. We’d like some fried rice, noodles and spring rolls.”；
3. 服务员确认餐品后，询问是否还需要其他东西，用“OK. Anything else?”；
4. 妈妈接着根据下方的饮品图（两杯苹果汁、一杯茶），说出饮品需求：“Two glasses of apple juice and a cup of tea, please.”
【答案】
1.Can I help you?
2.Yes. We’d like some fried rice, noodles and spring rolls.
3.OK. Anything else?
4.Two glasses of apple juice and a cup of tea, please.
【知识点】
餐厅点餐用语、食品饮品英文表达
【点评】
本题考查学生在餐厅场景下的英语交际应用能力，结合图片内容完成对话，贴近日常生活，能有效检验学生对基础餐饮类英文表达和交际用语的掌握情况。
【难度系数】
0.8

（D）劳动课老师要求同学们在家时参与家务。现在是星期天上午十点，根据以下表格信息，介绍人正在。要求包含表格中所有信息，可以适当发挥。书写不少于5句话。书写正确、规范，语句通顺，意思连贯。

It is ten o'clock on Sunday morning. What are the children doing?
Ella is eleven years old. ___

参考表达：
It is ten o’clock on Sunday morning. What are the children doing?
Ella is eleven years old. She is walking the dog in the park. Eric is twelve years old. He is making a fruit salad in the kitchen. Emma is thirteen years old. She is watering the flowers in the garden. They are busy but they all feel happy.

【分析】
首先，题目要求我们根据表格信息介绍周日上午十点孩子们正在做的事，需要包含所有信息且不少于五句话。解题思路如下：
1. 明确时态：因为是描述此刻正在进行的动作，所以要用现在进行时，结构为“be动词+动词的现在分词形式”。
2. 承接开头：题目已经给出了开头部分，我们先从Ella开始，结合她的年龄、正在做的事和地点来组织句子。
3. 依次介绍：按照表格顺序，接着介绍Eric和Emma，同样要涵盖年龄、动作和地点信息。
4. 适当发挥：最后可以添加一句总结性的话，比如描述孩子们的状态，让内容更完整连贯。
【解析】
1. 承接题目给出的开头，先描述Ella：Ella is eleven years old. She is walking the dog in the park. 这里用she指代Ella，现在进行时结构is walking对应walk the dog的现在进行形式，同时点明地点in the park。
2. 接着介绍Eric：Eric is twelve years old. He is making a fruit salad in the kitchen. 用he指代Eric，is making是make a fruit salad的现在进行形式，说明地点in the kitchen。
3. 然后介绍Emma：Emma is thirteen years old. She is watering the flowers in the garden. 用she指代Emma，is watering是water the flowers的现在进行形式，点明地点in the garden。
4. 最后添加总结句：They are busy but they all feel happy. 补充孩子们的状态，让内容更丰富，满足不少于五句话的要求。
【答案】
It is ten o’clock on Sunday morning. What are the children doing?
Ella is eleven years old. She is walking the dog in the park. Eric is twelve years old. He is making a fruit salad in the kitchen. Emma is thirteen years old. She is watering the flowers in the garden. They are busy but they all feel happy.
【知识点】
现在进行时用法、英语书面表达、家务类词汇
【点评】
本题主要考察现在进行时在实际语境中的运用，要求学生能结合表格信息准确组织语言，同时需要注意人称代词的正确使用和语句的连贯性。适当添加总结句能让文章更完整，提升表达效果。
【难度系数】
0.8