学习任务一：探究绿叶在光下制造有机物
自主学习
请仔细阅读课本 P29～P31 内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。
1. 实验步骤和目的。


|步骤|操作|目的|
|--|--|--|
|一昼夜|将盆栽的天竺葵在处放置一昼夜|将叶内原有的运走或耗尽|
|两面遮|用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射|形成有光和无光的对照实验|
|酒精热|几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热|使叶片含有的溶解在酒精中，叶片变成色|
|水漂洗|用清水漂洗叶片|洗去酒精和叶绿素，便于观察|
|滴碘液|再将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液|淀粉遇碘变，检验是否生成淀粉|
|看颜色|稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化| |
2. 实验现象和结论。

|项目|遮光部分|见光部分|
|--|--|--|
|现象|||
|分析|无淀粉生成，未进行光合作用|有淀粉生成，进行光合作用|
|结论|①是光合作用的产物
②是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件| |

1. 黑暗 淀粉 叶绿素 黄白 蓝色
2. 不变蓝色 变蓝色 淀粉 光

学习任务二：说明光合作用吸收二氧化碳释放氧气
自主学习
请仔细阅读课本 P31～P34 内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。
1. 普里斯特利的实验。
(1) 实验现象和过程。

蜡烛。
小白鼠。
蜡烛。
小白鼠。
(2) 普里斯特利得出的结论：植物能因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
(3) 科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗，产生，而植物的光合作用能够消耗，释放。
2. 金鱼藻在光下释放氧气。
(1) 实验过程。

(2) 实验现象。
金鱼藻的叶片表面有出现；将快熄灭的卫生香(或竹签)伸入试管口，卫生香(或竹签)。
(3) 实验结论：光合作用产生了。

1. (1)熄灭 死亡 没有熄灭 正常活着
(2)更新
(3)氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气
2. (2)气泡 立刻燃烧起来
(3)氧气