五、读一读，为下列图片选择合适的对话。

A. —Is your toy car in the box(盒子)? —Yes, it is.
B. —Where’s my cat? —It’s under the desk.
C. —What’s on the chair? —Oh, it’s my schoolbag.
D.(苏州吴中)—Where’s your robot? —It’s behind the door.
E. —Look! Your cat is behind the doll(玩具娃娃). —Oh, yes. Thank you.

五 1. D 2. C 3. B 4. A 5. E

【解析】
1. 图1中机器人在门后，对应对话D；
2. 图2中椅子上有书包，对应对话C；
3. 图3中猫在桌子下方，对应对话B；
4. 图4中玩具汽车在盒子里，对应对话A；
5. 图5中猫在玩具娃娃身后，对应对话E。
【答案】
1. D；2. C；3. B；4. A；5. E
【知识点】
方位介词运用、情景对话匹配、物品位置问答
【点评】
本题以图片匹配对话的形式，考查学生对物品位置类情景对话的理解，需结合图片细节完成匹配，锻炼观察与语言运用能力。
【难度系数】
0.8

六、将下列图片按情节发展的顺序，用数字排列成一个完整的故事。

六 2 1 4 3

【解析】
首先梳理对话的发展脉络：故事以孩子询问妈妈玩具车的位置开启，对应第二幅图；接着妈妈猜测玩具车在玩具箱里，孩子否认，对应第一幅图；随后妈妈发现玩具车在椅子下方并告知孩子，对应第四幅图；最后孩子找到玩具车，向妈妈表达感谢，对应第三幅图。
【答案】
2 1 4 3
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语，逻辑推理
【点评】
本题借助亲子找玩具的情景对话，考查学生对英语日常交际对话逻辑的理解，需学生梳理对话先后顺序，把握交际场景的发展链条。
【难度系数】
0.7

七、新素养 生活运用 阅读对话，判断下列句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
A：Look! This is my lunch box(午餐盒).
B：Oh，it’s beautiful，Helen.
A：Thank you，Su Yang. Oh，where’s my spoon(勺子)?
B：Is it in your lunch box?
A：No. It isn’t here.
B：Is it on that chair?
A：No. My spoon is small. That one is big.
B：Look! It’s in your desk.
A：Yes. Thank you. You are really(确实) my good friend.
B：You’re welcome.
()1. A is Su Yang.
()2. Helen can’t find her lunch box.
()3. Helen’s spoon is big.
()4. Helen’s spoon is on the desk.
()5. Su Yang and Helen are good friends.

七 1. F 2. F 3. F 4. F 5. T

【解析】
1. 根据对话中B称呼A为Helen，A称呼B为Su Yang，可知A是Helen，不是Su Yang，故该句错误。
2. 根据对话中A说“Oh，where’s my spoon(勺子)?”，可知Helen找不到的是勺子，不是午餐盒，故该句错误。
3. 根据对话中A说“My spoon is small. That one is big.”，可知Helen的勺子是小的，不是大的，故该句错误。
4. 根据对话中B说“Look! It’s in your desk.”，可知Helen的勺子在书桌里，不是在书桌上，故该句错误。
5. 根据对话中A说“You are really(确实) my good friend.”，可知Su Yang和Helen是好朋友，故该句正确。
【答案】
1. F 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
对话信息提取，细节判断
【点评】
本题通过日常对话考查学生提取关键信息、判断细节正误的能力，贴近生活实际，有助于提升学生在真实语境中运用英语的能力。
【难度系数】
0.7