四、阅读课文片段，完成练习。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. “正在这时候”指的是的危急时刻。
2. 船长是怎样解救孩子的？请填写表格。

2.
3.
……|
|优势| |
3. 从船长的言行可以看出他是一个的人。
4. 理解句子，选择正确的答案。
(1)画线句子运用了比喻的修辞手法，对这句话理解有误的一项是()
A. 这样作比喻，表现了孩子落水又快又猛，侧面烘托了人们紧张的心情。
B. 运用比喻，渲染了当时紧张危险的气氛，扣人心弦。
C. 把孩子比作炮弹，再现了他跳水时水花四溅，画面优美，让人不忍移开目光。
(2)“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”，破折号的作用是()
A. 表示强调
B. 表示转折
C. 表示解释
(3)大家认为四十秒钟太长的原因是()
A. 大家等待得不耐烦了。
B. 大家太担心孩子的安全，急切地盼望救援成功。
C. 大家因为笑话孩子而内疚不已。

孩子走上横木，随时会摔到甲板上没命
命令孩子立刻跳到海里
孩子如果一失足，摔到甲板上就会没命
孩子即使拿到帽子，也难以回转身来
孩子意识到危险，两条腿不由得发起抖来
4.由于承重问题和时间关系，不能派人爬上桅杆去救孩子
能够让孩子马上脱离险境，便于营救，孩子的获救机会大
冷静果断，随机应变
C
B
B

【解析】
1. 结合课文前文语境，“正在这时候”指代的是孩子身处桅杆顶端横木上，随时会摔落甲板失去生命的危急时刻。
2. 船长的解救方案：做法是用枪瞄准孩子，厉声命令他立刻向海里跳；原因可从孩子的险境和救援限制分析：孩子失足摔向甲板会丧命，即使拿到帽子也难以转身返回，孩子已因恐惧腿发抖，且派人爬桅杆受承重、时间限制无法实施；优势是能让孩子快速脱离横木险境，海面的水手可及时营救，大幅提升孩子获救概率。
3. 船长在险情突发时，瞬间做出用枪逼孩子跳水的决策，体现出他冷静果断、随机应变的特质。
4. (1)画线句将孩子比作炮弹，是突出落水的迅猛与当时的紧张氛围，C选项“画面优美”的理解偏离语境；(2)实际四十秒很短，但大家因担忧觉得漫长，破折号表示转折；(3)大家觉得时间漫长是出于对孩子安全的担心，急切盼望救援成功。
【答案】
1. 孩子走上横木，随时会摔到甲板上没命
2.
|做法|命令孩子向海里跳|
| ---- | ---- |
|原因|1. 孩子如果一失足，摔到甲板上就会没命
2. 孩子即使拿到帽子，也难以回转身来
3. 孩子意识到危险，两条腿不由得发起抖来
4. 由于承重问题和时间关系，不能派人爬上桅杆去救孩子|
|优势|能够让孩子马上脱离险境，便于营救，孩子的获救机会大|
3. 冷静果断，随机应变
4. (1)C；(2)B；(3)B
【知识点】
课文内容理解、修辞手法辨析、人物形象分析
【点评】
本题围绕课文片段，从内容感知、人物分析、修辞与标点辨析多维度考查学生对文本的解读能力，需结合文本细节与上下文逻辑进行分析推理。
【难度系数】
0.6