例 2 下表是 2013—2022 年我国货物出口总额与进口总额的数据。请绘制合适的统计图，描述这十年我国货物进、出口总额的变化情况，并对它们进行比较。

选择折线统计图来描述这十年我国货物进、出口总额的变化情况。
绘制步骤如下（由于无法直接绘制，这里描述绘制方法）：
准备坐标系：在一张纸上，画出横轴和纵轴。横轴表示年份，从$2013$年到$2022$年；纵轴表示货物总额（亿元），根据数据范围确定合适的刻度。
绘制货物出口总额折线：在横轴上找到对应的年份，然后在纵轴上找到对应的货物出口总额，用点标记，并用线段依次连接这些点，形成货物出口总额的折线。
绘制货物进口总额折线：同样地，在横轴上找到对应的年份，然后在纵轴上找到对应的货物进口总额，用不同于出口的标记（如交叉或圆圈）标记，并用线段依次连接这些点，形成货物进口总额的折线。
标记图例：在图的空白处，标记出哪条线是货物出口总额，哪条线是货物进口总额。
根据绘制的折线统计图，可以进行比较：
从$2013$年到$2022$年，我国货物出口总额和进口总额都呈现出整体增长的趋势。
在大部分年份中，货物出口总额都高于货物进口总额。
货物出口总额和进口总额在某些年份（如$2015-2017$年）出现波动，但总体趋势仍为增长。

(1) 常见的统计图有。

条形统计图、折线统计图、扇形统计图

(2) 要反映某市国内生产总值增长变化情况，选择用统计图最佳。

折线

(3) 某校师生员工共有 2 400 人，学生占总人数的 85％，教师占总人数的 14％，则后勤人数有人。若要反映师生员工的具体人数，应选择统计图；若要表示师生员工人数所占整体的百分比，选择统计图更合适。

学生占比 $85\%$，学生人数为 $2400 × 0.85 = 2040$（人）。
教师占比 $14\%$，教师人数为 $ 2400 × 0.14 = 336$（人）。
后勤人数为：
$2400 - 2040 - 336 = 24$（人）。
为了反映师生员工的具体人数，应选择条形统计图。
为了表示师生员工人数所占整体的百分比，选择扇形统计图更合适。
故答案为：
$24$；
条形；
扇形。

(1) 记录一个病人体温的变化情况，选用的统计图最好是()。

A.扇形统计图
B.条形统计图
C.折线统计图
D.都可以

C

记录病人体温的变化情况，重点在于观察体温随时间变化的趋势和幅度。折线统计图能够清晰地展示数据的变化趋势，因此最适合用于此类情况。扇形统计图用于显示部分占整体的比例，条形统计图用于比较不同类别的数据，均不适合表示连续变化的数据。

(2) 反映某市 2024 年每月的降水量，最合适的统计图是()。

A.扇形统计图
B.条形统计图
C.折线统计图
D.都可以

B

扇形统计图主要用于展示各部分在整体中的比例，不适用于表示每月降水量的变化情况；条形统计图能够清晰地展示每个月的降水量，便于比较各月之间的差异；折线统计图通常用于展示数据随时间的变化趋势。题目要求反映每月的降水量，需要明确每个月的具体数值，因此最合适的是条形统计图。

(3) 在“爱心公益”捐款活动中，某班 50 名学生均拿出自己的零花钱用于捐款。如图反映了不同捐款数的人数情况，根据统计图，捐款 20 元的学生有()。


A.15 人
B.20 人
C.22 人
D.24 人
[第 2(3)题]

C

总人数50人，各捐款数占比之和为100%，20元占比为1 - 12% - 8% - 20% - 16% = 44%，人数为50×44% = 22人。