一、读语段，根据拼音写词语。(7分)
学完这个单元，我收获满满。我不再像sòng guó()的那个农夫一样，怀有shǒu zhū()待兔的侥幸心理，懂得了幸福要靠勤劳创造。我学会了辨别真假，知道像狼一样xiōng è()的家伙，即使假装xùn liáng()，我们也不能被它欺骗。我更明白了小鹿的故事，yún chèn()的身段和jīng měi()的角虽美，却是实用的腿助它táo shēng()。这些智慧让我成长。

宋国　守株　凶恶　驯良　匀称　精美　逃生

【分析】
解题时，首先要通读整个语段，理解语段的整体语境，这能帮助我们结合语义判断词语。然后逐个认读拼音，回忆对应的汉字写法：
1. 看到“sòng guó”，结合后面的“农夫”“守株待兔”的典故，可确定是“宋国”；
2. “shǒu zhū”搭配“待兔”，是成语“守株待兔”，对应“守株”；
3. “xiōng è”用来形容狼，结合语义可知是“凶恶”；
4. “xùn liáng”与前面的“凶恶”相对，指假装温顺，是“驯良”；
5. “yún chèn”形容小鹿的身段，是“匀称”；
6. “jīng měi”修饰“角”，指精致美好，是“精美”；
7. “táo shēng”结合“实用的腿助它”，可知是“逃生”。
书写时要注意汉字的正确写法，避免错别字，比如“驯良”的“驯”、“匀称”的“称”等字要准确书写。
【解析】
结合语段语境，根据拼音依次写出对应的词语：
sòng guó（宋国）
shǒu zhū（守株）
xiōng è（凶恶）
xùn liáng（驯良）
yún chèn（匀称）
jīng měi（精美）
táo shēng（逃生）
【答案】
宋国　守株　凶恶　驯良　匀称　精美　逃生
【知识点】
拼音写汉字、成语书写、语境辨词
【点评】
本题考查学生根据拼音写词语的能力，同时结合语段语境，既考查了拼音认读与汉字书写能力，也考查了学生对词语的语境运用能力，涵盖成语、形容词等多种词语类型，需要学生平时注重字词积累与语境理解。
【难度系数】
0.8

1. 下列词语中，加点字读音有误的一项是()

A.者(gēng) 复得兔(jì) 桌(diàn)
B.收(shǐ) 安(yì) 眉(zhòu)
C.敬(zūn) 遵(xún) 合(pèi)
D.任(píng) 退(shuāi) 忧(lǜ)

1.B

【分析】
要解决这道题，我们需要逐个排查每个选项中加点字的读音：首先回忆每个汉字的标准读音，对于多音字要结合词语语境判断正确读音，然后找出读音有误的选项。先看A选项，“耕”读gēng，“冀”读jì，“垫”读diàn，均正确；B选项中“收拾”的“拾”是轻声，正确读音为shi，而选项中标注的shǐ是错误的；再验证C选项，“尊”zūn、“循”xún、“配”pèi，读音都正确；D选项“凭”píng、“衰”shuāi、“虑”lǜ，也都符合标准读音，所以错误的是B选项。
【解析】
A选项：耕（gēng）、冀（jì）、垫（diàn），读音全部正确；
B选项：“收拾”的“拾”正确读音为shi（轻声），选项中标注为shǐ，读音错误；
C选项：尊（zūn）、循（xún）、配（pèi），读音全部正确；
D选项：凭（píng）、衰（shuāi）、虑（lǜ），读音全部正确。
【答案】
B
【知识点】
1. 多音字读音辨析
2. 易错字音识记
【点评】
本题考查小学语文常见字词的读音辨析，重点考查了多音字“拾”在词语中的轻声读法，这类题目需要学生平时注重字词读音的积累，尤其是轻声、多音字等易错读音，避免凭直觉判断读音。
【难度系数】
0.8

2. 下列加点字的读音完全相同的一项是()

A.呼 匀 对
B.手 网 娇
C.样 型 具
D.信 面 框

2.B

【分析】
要解决这道题，需准确辨析每个选项中加点多音字的不同读音，找出所有加点字读音完全一致的选项。具体思考步骤如下：
1. 先分析选项A：“称”有chēng（表叫、赞扬等义）和chèn（表适合、相当义）两种读音，“称呼”中读chēng，“匀称”“对称”中读chèn，读音不同，排除A。
2. 再看选项B：“撒”有sā（表放开、发出动作）和sǎ（表散落、洒）两种读音，“撒手”“撒网”“撒娇”里的“撒”都表动作，均读sā，读音一致，可初步锁定B。
3. 接着验证选项C：“模”有mó（表法式、规范等义）和mú（表长相、模具等义）两种读音，“模型”读mó，“模样”“模具”读mú，读音不同，排除C。
4. 最后分析选项D：“相”有xiāng（表互相、亲自看等义）和xiàng（表容貌、外观等义）两种读音，“相信”读xiāng，“面相”“相框”读xiàng，读音不同，排除D。
通过逐一辨析，即可确定正确选项。
【解析】
逐一辨析各选项中加点字的读音：
A选项：“称呼”的“称”读chēng，“匀称”“对称”的“称”读chèn，读音不一致。
B选项：“撒手”“撒网”“撒娇”的“撒”均读sā，读音完全相同。
C选项：“模型”的“模”读mó，“模样”“模具”的“模”读mú，读音不一致。
D选项：“相信”的“相”读xiāng，“面相”“相框”的“相”读xiàng，读音不一致。
综上，读音完全相同的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题考查常见多音字的读音辨析，核心在于掌握多音字不同读音对应的语义和使用场景。学生平时需注重积累多音字的读音差异，结合词义记忆，避免混淆。
【难度系数】
0.6

3. 下列各组词语中，没有错别字的一项是()

A.友情 答谢 没精打彩
B.忠成 灰尘 猎人
C.叹气 狡猾 犹豫
D.着急 逼近 惯穿

3.C

【分析】
要解决这道题，需逐个排查每个选项中的词语，找出存在错别字的选项并排除，最终确定正确答案。具体思考步骤：先看A选项，辨析“没精打彩”的字形是否正确；再看B选项的“忠成”，判断用字正误；接着检查D选项的“惯穿”，识别易错字；最后确认C选项所有词语的字形均无误。
【解析】
A选项中，“没精打彩”应为“没精打采”，“彩”为错别字；
B选项中，“忠成”应为“忠诚”，“成”为错别字；
D选项中，“惯穿”应为“贯穿”，“惯”为错别字；
C选项里的“叹气”“狡猾”“犹豫”字形均正确，无错别字。
【答案】
C
【知识点】
汉字字形辨析、易错字识别
【点评】
本题考查常见易错字的辨析，要求学生平时注重汉字字形积累，尤其要区分同音异形字，避免因字形混淆出错。
【难度系数】
0.7

4. 下列句子中，画线成语运用不恰当的一项是()

A.滥竽充数的事千万不能做，否则后果很严重。
B.他刚才说的话是掩耳盗铃，肯定在说谎。
C.天塌下来我顶着，你就不要杞人忧天了。
D.这幅画很美了，你就不要画蛇添足了。

4.B

【分析】
要解答这道题，需先明确每个成语的含义，再结合句子语境判断其运用是否恰当：首先回忆各成语的原意及适用场景，A选项“滥竽充数”指弄虚作假混数，句子告诫不能做这类事，语境匹配；B选项“掩耳盗铃”核心是自欺欺人，而句子说对方“肯定在说谎”是指欺骗他人，与成语含义不符；C选项“杞人忧天”指不必要的忧虑，句子让对方不必过度担心，语境合适；D选项“画蛇添足”指做多余无益的事，句子说不必对已美的画做多余修改，运用正确。通过逐一匹配成语含义与语境，就能找出运用不恰当的一项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. “滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿劣质事物混在优质事物中充数。句子用于告诫不能做弄虚作假的事，成语使用恰当。
B. “掩耳盗铃”指偷铃铛时捂住自己的耳朵，以为自己听不见别人也听不见，比喻自己欺骗自己。句子中说“他刚才说的话是掩耳盗铃，肯定在说谎”，此处是指对方欺骗他人，与“掩耳盗铃”“自欺”的核心含义不符，成语运用不恰当。
C. “杞人忧天”指毫无根据地忧虑不切实际的事情。句子中劝慰对方不必为不必要的事担心，成语使用恰当。
D. “画蛇添足”比喻做了多余的事，非但没有益处，反而弄巧成拙。句子中表示不必对已很美的画做多余修改，成语使用恰当。
综上，成语运用不恰当的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
成语含义及运用、寓言类成语辨析
【点评】
本题考查常见寓言类成语的理解与运用，重点在于准确把握成语的核心含义和适用语境，需区分“自欺”与“欺人”等不同情境，避免混淆成语的使用边界。
【难度系数】
0.6

5. 下列加点字解释正确的一项是()

A.兔走触株(行走)
B.冀复得兔(希望)
C.因释其耒而守株(因为)
D.兔不可复得(重复)

5.B

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆文言文《守株待兔》的原文内容和重点字词的含义，然后逐个分析选项中加点字的解释是否符合文意：
1. 先看A选项，“兔走触株”描述的是兔子奔跑撞到树桩，古文中“走”多表示“跑”，而非现代的“行走”，所以该解释错误；
2. B选项“冀复得兔”是说农夫希望再次得到兔子，“冀”的意思就是“希望”，符合文意；
3. C选项“因释其耒而守株”是说农夫于是放下农具守着树桩，这里的“因”是“于是、就”的意思，不是“因为”，解释错误；
4. D选项“兔不可复得”是说兔子不能再得到了，“复”是“再、又”的意思，不是“重复”，解释错误。
通过逐个排查，就能确定正确选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. “兔走触株”中的“走”是古今异义词，在古文中意为“跑”，而非“行走”，该项解释错误；
B. “冀复得兔”中的“冀”解释为“希望”，符合“农夫希望再次捡到兔子”的文意，该项解释正确；
C. “因释其耒而守株”中的“因”意为“于是、就”，不是“因为”，该项解释错误；
D. “兔不可复得”中的“复”意为“再、又”，不是“重复”，该项解释错误。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
文言实词释义、古今异义词
【点评】
本题考查文言文基础字词的理解，重点考查古今异义的文言实词，需要学生熟练掌握课文《守株待兔》中的重点字词含义，积累常见文言实词的古今差异，这是文言文学习的基础内容。
【难度系数】
0.8