2. 我能正确书写本课生字，并能把难写的字多写几遍。

按照正确生字书写要求，在上述方格中正确书写“芙蓉、洛、壶、雁”等生字，难写字多写几遍（因无法实际在答案中呈现书写内容，此为答题要求说明）。

本题要求正确书写课内生字，对于四年级下册的学生来说，需要按照汉字的笔画顺序和结构，认真、规范地书写。“芙蓉”、“洛”、“壶”、“雁”等都是本课比较难写的字，比如“芙”字，要注意上部“艹”的写法，下部“夫”的笔画顺序；“雁”字笔画较多，要注意各部分的比例和位置关系，书写时要保持字的工整和美观，对于这些难写的字可以多写几遍加深记忆。由于题目是要求书写而非选择，这里主要强调规范书写的过程。

三首诗分别表达了诗人怎样的情感？请用自己的话写一写。

《宿新市徐公店》表达了诗人对田园春色的喜爱和对乡村生活的向往。
《四时田园杂兴（其二十五）》表达了诗人对田园风光的赞美和对丰收景象的喜悦。
《清平乐·村居》表达了诗人对宁静和谐的乡村生活的喜爱和对田园生活的向往。

【解析】
《宿新市徐公店》通过描绘乡村春日的清新景致，抒发了诗人对田园春色的喜爱以及对乡村生活的向往之情；《四时田园杂兴（其二十五）》借助初夏江南的田园风光与丰收在望的景象，表达了诗人对田园风光的赞美和对丰收的喜悦之情；《清平乐·村居》刻画了乡村家庭温馨和谐的生活画面，传递出诗人对宁静和谐的乡村生活的喜爱与向往。
【答案】
《宿新市徐公店》表达了诗人对田园春色的喜爱和对乡村生活的向往。
《四时田园杂兴（其二十五）》表达了诗人对田园风光的赞美和对丰收景象的喜悦。
《清平乐·村居》表达了诗人对宁静和谐的乡村生活的喜爱和对田园生活的向往。
【知识点】
古诗情感把握、田园诗赏析、诗词鉴赏
【点评】
本题考查对经典田园类诗词情感的理解与体悟，需结合诗词具体内容体会诗人寄寓在景物与生活场景中的情感，有助于提升诗词鉴赏能力和对田园文化的感知。
【难度系数】
0.6

这三首诗中的很多字词用得十分精妙，请仿照示例，任选一个进行赏析。
示例：“寒雨连江夜入吴”中的“寒雨”一词用得妙，它不仅给吴地江天增添了些许萧瑟，也渲染了离别的悲伤气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在离人的心头。

“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”中的“满”字用得妙，它不仅描绘了大雪纷飞，覆盖了将士们手中的弓和刀的景象，更暗示了环境的恶劣以及将士们不畏严寒、奋勇抗敌的坚定决心和英勇形象。

【解析】
先选定古诗中运用精妙的字词，如“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”里的“满”字；先阐释该字词的表层含义，即描绘出大雪纷飞、覆盖将士弓刀的具体景象；再挖掘其深层表达效果，点明该字词对烘托环境恶劣、塑造将士英勇无畏形象及凸显其坚定抗敌决心的作用。
【答案】
“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”中的“满”字用得妙，它不仅描绘了大雪纷飞，覆盖了将士们手中的弓和刀的景象，更暗示了环境的恶劣以及将士们不畏严寒、奋勇抗敌的坚定决心和英勇形象。
【知识点】
古诗炼字赏析、古诗词情感把握
【点评】
本题考查对古诗字词的赏析能力，答题需结合诗句语境，从表层景物描写到深层情感或形象塑造逐层分析，能帮助提升对古诗词语言精妙之处的感知与理解能力。
【难度系数】
0.6