二、毕业联欢会活动
1. 阅读右边的活动节目单，因活动时长原因，需要删减掉一个节目，你会如何删减？请简要说明理由。
我要删减第个节目，理由是。
2. 请用下列词语拟写一副对联，由班里的小书法家在活动中现场书写，赠送给老师，表达对他们的感激之情。
写春秋 三尺 粉笔 讲台 一支 育桃李
上联：
下联：
3. 小雅要在活动中表演第3个节目——诗朗诵《赠同学》，临上台前稿子却丢失了，她只记得诗的一部分，你能帮她补充完整下面的朗诵稿吗？
赠同学(诗朗诵)
苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；忙着采蜜，那是在教我们；，那是在教我们谦虚；，。

二、1. 5 与主题“感恩母校 依依惜别”无关
2. 三尺讲台育桃李 一支粉笔写春秋 3. 示例：勤劳的蜜蜂 奉献 成熟的麦穗低垂着头 娇艳的红梅在雪中傲然 那是在教我们忍耐

【解析】
1. 选择删减第5个节目，理由是毕业联欢会核心主题为“感恩母校 依依惜别”，该节目与主题无关，删减后更贴合活动定位。
2. 拟写对联需遵循对仗工整、语义相关的原则，将给出词语合理搭配，“三尺讲台”与“一支粉笔”相对，“育桃李”与“写春秋”相对，组合成符合要求的对联。
3. 仿写需参照例句句式“……的……+行为，那是在教我们……”，选取具有象征意义的事物，结合其特性提炼对应的品质进行补充。
【答案】
1. 5 与主题“感恩母校 依依惜别”无关
2. 三尺讲台育桃李 一支粉笔写春秋
3. 示例：勤劳的蜜蜂 奉献 成熟的麦穗低垂着头 娇艳的红梅在雪中傲然 那是在教我们忍耐
【知识点】
节目主题契合判断、对联拟写、句子仿写
【点评】
本题考查语文综合运用能力，结合毕业联欢会场景，从主题筛选、文化常识运用、语言仿写多维度考查，贴近学生生活实际，注重对知识应用能力与情感表达能力的培养。
【难度系数】
0.7