如图 8 - 3 - 1 所示，商场的抓娃娃机中堆放着许多可爱的玩偶。抓娃娃机的机械手先将重约 1 N 的玩偶沿竖直方向匀速提升 0.4 m，然后又将另一个重约 2 N 的玩偶沿竖直方向匀速提升 0.3 m。仅通过比较机械手提升重物时的作用力大小或玩偶移动的距离长短，能否比较机械手前后两次作用力的成效？如果你觉得能比较，请说明理由；如果你觉得不能比较，请思考应如何比较机械手前后两次作用力的成效。

不能比较。机械手抓起玩偶的过程中，玩偶沿机械手作用力的方向移动一段距离，要同时考虑到用力的大小及沿力的方向移动的距离两个因素，用力的大小和力移动的距离的乘积来衡量力的成效。
设计意图：通过比较机械手两次工作的成效，初步认识机械功，知道机械功的含义。

如图 8 - 3 - 2 所示的四种情境中，人是否做了功？为什么？
图(a)：。
图(b)：。
图(c)：。
图(d)：。

图(a)中人没有做功，虽然有力作用在汽车上，但汽车在推力的方向上没有移动，故人对汽车没有做功 图(b)中人没有做功，冰壶离开手后滑行，人对冰壶已无力的作用，故该过程人对冰壶没有做功 图(c)中人没有做功，人对重物的力是竖直向上的，重物只在水平方向上移动，并没有在力的方向上移动，故人对重物的力没有做功 图(d)中人做了功，人对这箱物品的力是竖直向上的，并且物品在力的方向上移动了，故人对物品做了功
设计意图：了解做功的两个必要因素，在对生活中常见的做功情境进行解释的过程中加深对机械功的理解。