一、看拼音，写词语。
yǐn cáng nuó dòng pái huái zhēng fā

隐
藏
挪
动
徘
徊
蒸
发

二、给句中的“徘徊”选择正确的意思。
A. 在一个地方来回地走 B. 犹豫不决
C. 没有明确目标和意义的工作与生活
1. 在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？ ()
2. 整个晚上，他都没有睡好，思绪老是在答应还是不答应中。 ()

C
B
【解析】
1. 该句出自课文《匆匆》，句中“徘徊”指在匆匆流逝的时光里，没有明确目标和意义的生活状态，对应选项C。
2. 句中“徘徊”形容思绪在“答应还是不答应”之间拿不定主意，是犹豫不决的状态，对应选项B。
【答案】
1. C；2. B
【知识点】
词语语境义辨析、课内词语理解
【点评】
理解词语含义需结合具体语境，同一词语在不同语境中表意不同，要依托句子情境精准判断词语的意思。

【解析】
1. 该句出自课文《匆匆》，句中“徘徊”指在匆匆流逝的时光里，没有明确目标和意义的生活状态，对应选项C。
2. 句中“徘徊”形容思绪在“答应还是不答应”之间拿不定主意，是犹豫不决的状态，对应选项B。
【答案】
1. C；2. B
【知识点】
词语语境义辨析、课内词语理解
【点评】
理解词语含义需结合具体语境，同一词语在不同语境中表意不同，要依托句子情境精准判断词语的意思。

1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
对这句话理解不正确的一项是 ()

A.这句话以燕子、杨柳、桃花为例，说明大自然的万物周而复始、循环往复、生生不息的现象。
B.抓住了事物的不同点，写出了时间流逝的共同点。
C.这句话中燕子“去”“来”、杨柳“枯”“青”、桃花“谢”“开”体现了用词的准确性。
D.句中“燕子”“杨柳”“桃花”都是春天的景物，让我们感受到了春天的美丽。

【解析】
A选项：该句以燕子、杨柳、桃花的循环变化为例，准确体现了大自然万物周而复始、生生不息的规律，理解正确。
B选项：燕子来去、杨柳枯青、桃花谢开是不同事物的不同变化，但其共同指向时间的流逝，抓住事物不同点写出时间流逝的共同点，理解正确。
C选项：“去”“来”“枯”“青”“谢”“开”这些动词精准对应事物的状态变化，体现了用词的准确性，理解正确。
D选项：此句的写作意图是通过景物的循环变化感慨时光一去不复返，而非单纯展现春天的美丽，该选项理解错误。
【答案】
D
【知识点】
语句含义理解；排比修辞赏析；词语准确性分析
【点评】
本题考查对课文重点语句的理解能力，作答时需结合语句的深层内涵分析选项，避免仅从字面进行浅层解读，准确把握语句的写作意图。
D

【解析】
A选项：该句以燕子、杨柳、桃花的循环变化为例，准确体现了大自然万物周而复始、生生不息的规律，理解正确。
B选项：燕子来去、杨柳枯青、桃花谢开是不同事物的不同变化，但其共同指向时间的流逝，抓住事物不同点写出时间流逝的共同点，理解正确。
C选项：“去”“来”“枯”“青”“谢”“开”这些动词精准对应事物的状态变化，体现了用词的准确性，理解正确。
D选项：此句的写作意图是通过景物的循环变化感慨时光一去不复返，而非单纯展现春天的美丽，该选项理解错误。
【答案】
D
【知识点】
语句含义理解；排比修辞赏析；词语准确性分析
【点评】
本题考查对课文重点语句的理解能力，作答时需结合语句的深层内涵分析选项，避免仅从字面进行浅层解读，准确把握语句的写作意图。