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14. 【民族精神与理论创新】（10 分）
材料一 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，即大力倡导以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国共产党人在革命、建设与改革开放新时期，均根据不同时代与社会的发展，不断推动民族精神与时俱进，使中华民族精神得到了最大程度的进步与升华，培育出了新民主主义的革命精神、社会主义建设创业精神和新时期改革创新精神为代表的新民族精神。
——摘编自俞祖华《民族精神提振与中华民族复兴》
材料二 20 世纪前期，中国共产党人考察“中国革命向何处去”的困境，深入分析国情，认为农民受到“三座大山”的压迫，农民人数多，只有落脚于农村才有可能扭转革命时局。为此，毛泽东等人开辟了运用“理论联系实际”的先河，探索解决民族解放之路。20 世纪 50 年代第二个五年计划开启之际，毛泽东强调要找出在中国怎样建设社会主义的道路。党的十一届三中全会，以邓小平为核心的领导集体破除“两个凡是”的束缚，挖掘社会主义制度的优越性，此后以江泽民、胡锦涛为核心的领导集体继续带领人民开辟新的建设事业。进入新时代，为解决不平衡不充分的发展问题，为攻克改革中遇到的“硬骨头”等问题，习近平新时代中国特色社会主义思想把马克思主义和新时代中国国情结合，取得开创性成就。
——摘编自郭媛媛《马克思主义中国化三次飞跃的逻辑生成和现实意蕴》
（1）根据材料一，概括“新民族精神”的内涵。结合所学知识，阐述改革开放以来中国共产党“不断推动民族精神与时俱进”进行的理论创新。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括习近平新时代中国特色社会主义思想提出的背景，并谈谈你对该理论成果的认识。（4 分）
材料一 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，即大力倡导以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国共产党人在革命、建设与改革开放新时期，均根据不同时代与社会的发展，不断推动民族精神与时俱进，使中华民族精神得到了最大程度的进步与升华，培育出了新民主主义的革命精神、社会主义建设创业精神和新时期改革创新精神为代表的新民族精神。
——摘编自俞祖华《民族精神提振与中华民族复兴》
材料二 20 世纪前期，中国共产党人考察“中国革命向何处去”的困境，深入分析国情，认为农民受到“三座大山”的压迫，农民人数多，只有落脚于农村才有可能扭转革命时局。为此，毛泽东等人开辟了运用“理论联系实际”的先河，探索解决民族解放之路。20 世纪 50 年代第二个五年计划开启之际，毛泽东强调要找出在中国怎样建设社会主义的道路。党的十一届三中全会，以邓小平为核心的领导集体破除“两个凡是”的束缚，挖掘社会主义制度的优越性，此后以江泽民、胡锦涛为核心的领导集体继续带领人民开辟新的建设事业。进入新时代，为解决不平衡不充分的发展问题，为攻克改革中遇到的“硬骨头”等问题，习近平新时代中国特色社会主义思想把马克思主义和新时代中国国情结合，取得开创性成就。
——摘编自郭媛媛《马克思主义中国化三次飞跃的逻辑生成和现实意蕴》
（1）根据材料一，概括“新民族精神”的内涵。结合所学知识，阐述改革开放以来中国共产党“不断推动民族精神与时俱进”进行的理论创新。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括习近平新时代中国特色社会主义思想提出的背景，并谈谈你对该理论成果的认识。（4 分）
答案
14.（1）内涵：新民主主义的革命精神、社会主义建设创业精神、新时期改革创新精神。（2分）理论创新：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（4分）
（2）背景：我国社会主要矛盾变化；改革进入深水区；经济结构失衡；城乡发展差距大；环境问题突出；国际经济政治格局变化等。（2分）认识：习近平新时代中国特色社会主义思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；是马克思主义中国化的最新成果；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。（4分）
（2）背景：我国社会主要矛盾变化；改革进入深水区；经济结构失衡；城乡发展差距大；环境问题突出；国际经济政治格局变化等。（2分）认识：习近平新时代中国特色社会主义思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；是马克思主义中国化的最新成果；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。（4分）
解析
【分析】
第（1）问：首先聚焦材料一，从原文表述中直接提取“新民族精神”的具体内容即可得到内涵；对于改革开放以来的理论创新，需回忆改革开放后中国共产党形成的系列指导思想，结合课本所学列举对应理论成果。
第（2）问：背景部分，结合材料中“不平衡不充分的发展问题”“改革中遇到的‘硬骨头’”等关键信息，再联系新时代我国国内的国情特点、国际形势变化等内容进行概括；认识部分，要从该思想与之前马克思主义中国化成果的传承关系、自身的理论地位、实践作用等角度展开分析。
【解析】
（1）①内涵：依据材料一“培育出了新民主主义的革命精神、社会主义建设创业精神和新时期改革创新精神为代表的新民族精神”，可直接概括得出新民族精神的内涵。
②理论创新：改革开放以来，中国共产党立足时代发展不断推进理论创新，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，这些理论成果推动了民族精神的与时俱进。
（2）①背景：根据材料“解决不平衡不充分的发展问题，为攻克改革中遇到的‘硬骨头’等问题”，结合所学可知，我国社会主要矛盾发生转变，改革进入深水区，同时国内存在经济结构失衡、城乡发展差距大、环境问题突出等状况，再加上国际经济政治格局的变化，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想提出的背景。
②认识：习近平新时代中国特色社会主义思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；是马克思主义中国化的最新成果；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【答案】
（1）内涵：新民主主义的革命精神、社会主义建设创业精神、新时期改革创新精神。（2分）理论创新：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（4分）
（2）背景：我国社会主要矛盾变化；改革进入深水区；经济结构失衡；城乡发展差距大；环境问题突出；国际经济政治格局变化等。（2分）认识：习近平新时代中国特色社会主义思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；是马克思主义中国化的最新成果；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。（4分）
【知识点】
1. 中华民族精神的发展
2. 中国特色社会主义理论体系
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想
【点评】
本题围绕民族精神的传承发展与马克思主义中国化的理论成果展开，既考查学生提取材料关键信息的能力，也考查对课本核心知识点的识记与理解能力，要求学生能将材料内容与所学知识紧密结合，清晰把握不同时期党的理论创新成果的背景与意义。
【难度系数】
0.6
第（1）问：首先聚焦材料一，从原文表述中直接提取“新民族精神”的具体内容即可得到内涵；对于改革开放以来的理论创新，需回忆改革开放后中国共产党形成的系列指导思想，结合课本所学列举对应理论成果。
第（2）问：背景部分，结合材料中“不平衡不充分的发展问题”“改革中遇到的‘硬骨头’”等关键信息，再联系新时代我国国内的国情特点、国际形势变化等内容进行概括；认识部分，要从该思想与之前马克思主义中国化成果的传承关系、自身的理论地位、实践作用等角度展开分析。
【解析】
（1）①内涵：依据材料一“培育出了新民主主义的革命精神、社会主义建设创业精神和新时期改革创新精神为代表的新民族精神”，可直接概括得出新民族精神的内涵。
②理论创新：改革开放以来，中国共产党立足时代发展不断推进理论创新，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，这些理论成果推动了民族精神的与时俱进。
（2）①背景：根据材料“解决不平衡不充分的发展问题，为攻克改革中遇到的‘硬骨头’等问题”，结合所学可知，我国社会主要矛盾发生转变，改革进入深水区，同时国内存在经济结构失衡、城乡发展差距大、环境问题突出等状况，再加上国际经济政治格局的变化，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想提出的背景。
②认识：习近平新时代中国特色社会主义思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；是马克思主义中国化的最新成果；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【答案】
（1）内涵：新民主主义的革命精神、社会主义建设创业精神、新时期改革创新精神。（2分）理论创新：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（4分）
（2）背景：我国社会主要矛盾变化；改革进入深水区；经济结构失衡；城乡发展差距大；环境问题突出；国际经济政治格局变化等。（2分）认识：习近平新时代中国特色社会主义思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；是马克思主义中国化的最新成果；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。（4分）
【知识点】
1. 中华民族精神的发展
2. 中国特色社会主义理论体系
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想
【点评】
本题围绕民族精神的传承发展与马克思主义中国化的理论成果展开，既考查学生提取材料关键信息的能力，也考查对课本核心知识点的识记与理解能力，要求学生能将材料内容与所学知识紧密结合，清晰把握不同时期党的理论创新成果的背景与意义。
【难度系数】
0.6
15. 【中国式现代化】（8 分）
材料一 从 1953 年起，中国实施“一五”计划（1953—1957），集中主要力量进行以苏联支持援建的 156 个重大项目为中心的工业建设。1954 年，一届全国人大一次会议首次提出包括现代化的工业、农业、交通运输业和国防在内的“四个现代化”目标。1957 年，我国建成了飞机和汽车制造业、新式机床制造业等新工业部门。1964 年，三届全国人大一次会议提出把我国建设成为社会主义强国的历史任务，并确定了分“两步走”的战略构想。
——摘编自王娟《脉络·蕴涵·意义：大历史观视域下的中国式现代化》等
材料二 改革开放后，邓小平创造性地提出建设“中国式的现代化”和“小康社会”的奋斗目标。1987 年，党的十三大提出了中国经济建设“三步走”的战略部署，明确了到 20 世纪末实现小康，到 21 世纪中叶基本实现现代化的时间表。2000 年，党的十五届五中全会细化了 21 世纪中国式现代化的路线图，提出全面建设小康社会的总体目标。2012 年，党的十八大首次正式提出全面建成小康社会，并将小康社会的内涵深化拓展为经济、政治、文化、社会和生态文明等方面。2021 年，习近平总书记正式提出“中国式现代化”，其目标是实现物质、政治、精神、社会与生态五大文明体系协调发展。
——摘编自郭玉坤《守正与创新：新中国成立以来中国式现代化的演进之路》
（1）根据材料一、材料二并结合所学知识，概括说明从中华人民共和国成立初期至今的中国式现代化道路发展变化。（4 分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，简析中国式现代化道路提出的历史意义。（4 分）
材料一 从 1953 年起，中国实施“一五”计划（1953—1957），集中主要力量进行以苏联支持援建的 156 个重大项目为中心的工业建设。1954 年，一届全国人大一次会议首次提出包括现代化的工业、农业、交通运输业和国防在内的“四个现代化”目标。1957 年，我国建成了飞机和汽车制造业、新式机床制造业等新工业部门。1964 年，三届全国人大一次会议提出把我国建设成为社会主义强国的历史任务，并确定了分“两步走”的战略构想。
——摘编自王娟《脉络·蕴涵·意义：大历史观视域下的中国式现代化》等
材料二 改革开放后，邓小平创造性地提出建设“中国式的现代化”和“小康社会”的奋斗目标。1987 年，党的十三大提出了中国经济建设“三步走”的战略部署，明确了到 20 世纪末实现小康，到 21 世纪中叶基本实现现代化的时间表。2000 年，党的十五届五中全会细化了 21 世纪中国式现代化的路线图，提出全面建设小康社会的总体目标。2012 年，党的十八大首次正式提出全面建成小康社会，并将小康社会的内涵深化拓展为经济、政治、文化、社会和生态文明等方面。2021 年，习近平总书记正式提出“中国式现代化”，其目标是实现物质、政治、精神、社会与生态五大文明体系协调发展。
——摘编自郭玉坤《守正与创新：新中国成立以来中国式现代化的演进之路》
（1）根据材料一、材料二并结合所学知识，概括说明从中华人民共和国成立初期至今的中国式现代化道路发展变化。（4 分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，简析中国式现代化道路提出的历史意义。（4 分）
答案
15.（1）发展变化：从效仿借鉴到自主探索；从注重生产到生产与生活协调发展；战略部署更为细化、成熟、科学；内涵逐渐拓展、丰富、深化。（4分）
（2）意义：这是马克思主义中国化、时代化的重大理论和实践成果，丰富、发展了马克思主义；走出了一条适合中国实际的现代化新道路，推动改革开放的深入发展；有利于提高人民生活水平和生活质量；开创不同于西方现代化的全新道路，为其他国家的现代化提供可供借鉴的经验；中国式现代化重视社会的全面发展，弥补了西方现代化道路的缺陷，为解决人类重大问题贡献了中国智慧。（4分）
（2）意义：这是马克思主义中国化、时代化的重大理论和实践成果，丰富、发展了马克思主义；走出了一条适合中国实际的现代化新道路，推动改革开放的深入发展；有利于提高人民生活水平和生活质量；开创不同于西方现代化的全新道路，为其他国家的现代化提供可供借鉴的经验；中国式现代化重视社会的全面发展，弥补了西方现代化道路的缺陷，为解决人类重大问题贡献了中国智慧。（4分）
解析
【分析】
对于第（1）问，解题时需对比材料一和材料二的内容，从多个维度梳理变化：首先看现代化道路的探索方式，新中国成立初期依赖苏联援建，属于效仿借鉴模式，改革开放后则转向自主探索符合中国国情的现代化道路；其次看发展侧重，建国初期的“四个现代化”聚焦工业、农业等生产领域，后期的中国式现代化拓展至五大文明协调发展，兼顾生产与生活质量提升；再看战略部署，从1964年的“两步走”到1987年的“三步走”，再到后续不断细化的路线图，战略部署逐步走向成熟科学；最后看内涵，从最初的四个领域现代化，延伸为涵盖多方面的全面现代化，内涵持续丰富深化。
对于第（2）问，要从理论、国内实践、世界影响三个层面分析：理论上，中国式现代化是马克思主义中国化的重要成果；国内层面，推动中国自身发展、民生改善与改革深化；世界层面，为其他国家提供现代化借鉴方案，贡献中国智慧。
【解析】
（1）①探索路径：新中国成立初期，“一五”计划依托苏联援建开展工业建设，属于效仿借鉴的现代化探索；改革开放后，邓小平提出“中国式的现代化”，逐步形成自主探索的中国特色现代化道路。
②发展重心：建国初期以工业、农业等生产领域建设为核心；后期的中国式现代化目标涵盖物质、政治、精神、社会与生态五大文明体系，实现生产发展与生活品质提升的协调统一。
③战略规划：从1964年的“两步走”战略，到1987年的“三步走”战略，再到后续细化的21世纪现代化路线图，战略部署不断细化、成熟，更具科学性。
④内涵延伸：从最初的工业、农业、交通运输业和国防“四个现代化”，逐步拓展为经济、政治、文化、社会和生态文明多维度协调发展的现代化，内涵持续拓展、丰富与深化。
（2）①理论价值：中国式现代化是马克思主义中国化、时代化的重大理论和实践成果，丰富并发展了马克思主义理论体系。
②国内实践意义：走出了一条契合中国实际的现代化新路径，推动改革开放向纵深发展，有效提升了人民的生活水平与质量。
③世界影响：开创了区别于西方的现代化新范式，为其他发展中国家的现代化建设提供了可借鉴的经验；其重视社会全面发展的理念，弥补了西方现代化的短板，为解决人类发展难题贡献了中国智慧。
【答案】
15.（1）发展变化：从效仿借鉴到自主探索；从注重生产到生产与生活协调发展；战略部署更为细化、成熟、科学；内涵逐渐拓展、丰富、深化。（4分）
（2）意义：这是马克思主义中国化、时代化的重大理论和实践成果，丰富、发展了马克思主义；走出了一条适合中国实际的现代化新道路，推动改革开放的深入发展；有利于提高人民生活水平和生活质量；开创不同于西方现代化的全新道路，为其他国家的现代化提供可供借鉴的经验；中国式现代化重视社会的全面发展，弥补了西方现代化道路的缺陷，为解决人类重大问题贡献了中国智慧。（4分）
【知识点】
中国式现代化的演进、马克思主义中国化、中国特色社会主义发展战略
【点评】
本题以中国式现代化的发展脉络为核心考点，考查学生的史料分析、概括归纳能力。解题需紧密结合材料对比不同时期的现代化特征，同时结合所学知识从多维度剖析其意义，有助于学生深化对中国特色社会主义发展道路的理解与认知。
【难度系数】
0.6
对于第（1）问，解题时需对比材料一和材料二的内容，从多个维度梳理变化：首先看现代化道路的探索方式，新中国成立初期依赖苏联援建，属于效仿借鉴模式，改革开放后则转向自主探索符合中国国情的现代化道路；其次看发展侧重，建国初期的“四个现代化”聚焦工业、农业等生产领域，后期的中国式现代化拓展至五大文明协调发展，兼顾生产与生活质量提升；再看战略部署，从1964年的“两步走”到1987年的“三步走”，再到后续不断细化的路线图，战略部署逐步走向成熟科学；最后看内涵，从最初的四个领域现代化，延伸为涵盖多方面的全面现代化，内涵持续丰富深化。
对于第（2）问，要从理论、国内实践、世界影响三个层面分析：理论上，中国式现代化是马克思主义中国化的重要成果；国内层面，推动中国自身发展、民生改善与改革深化；世界层面，为其他国家提供现代化借鉴方案，贡献中国智慧。
【解析】
（1）①探索路径：新中国成立初期，“一五”计划依托苏联援建开展工业建设，属于效仿借鉴的现代化探索；改革开放后，邓小平提出“中国式的现代化”，逐步形成自主探索的中国特色现代化道路。
②发展重心：建国初期以工业、农业等生产领域建设为核心；后期的中国式现代化目标涵盖物质、政治、精神、社会与生态五大文明体系，实现生产发展与生活品质提升的协调统一。
③战略规划：从1964年的“两步走”战略，到1987年的“三步走”战略，再到后续细化的21世纪现代化路线图，战略部署不断细化、成熟，更具科学性。
④内涵延伸：从最初的工业、农业、交通运输业和国防“四个现代化”，逐步拓展为经济、政治、文化、社会和生态文明多维度协调发展的现代化，内涵持续拓展、丰富与深化。
（2）①理论价值：中国式现代化是马克思主义中国化、时代化的重大理论和实践成果，丰富并发展了马克思主义理论体系。
②国内实践意义：走出了一条契合中国实际的现代化新路径，推动改革开放向纵深发展，有效提升了人民的生活水平与质量。
③世界影响：开创了区别于西方的现代化新范式，为其他发展中国家的现代化建设提供了可借鉴的经验；其重视社会全面发展的理念，弥补了西方现代化的短板，为解决人类发展难题贡献了中国智慧。
【答案】
15.（1）发展变化：从效仿借鉴到自主探索；从注重生产到生产与生活协调发展；战略部署更为细化、成熟、科学；内涵逐渐拓展、丰富、深化。（4分）
（2）意义：这是马克思主义中国化、时代化的重大理论和实践成果，丰富、发展了马克思主义；走出了一条适合中国实际的现代化新道路，推动改革开放的深入发展；有利于提高人民生活水平和生活质量；开创不同于西方现代化的全新道路，为其他国家的现代化提供可供借鉴的经验；中国式现代化重视社会的全面发展，弥补了西方现代化道路的缺陷，为解决人类重大问题贡献了中国智慧。（4分）
【知识点】
中国式现代化的演进、马克思主义中国化、中国特色社会主义发展战略
【点评】
本题以中国式现代化的发展脉络为核心考点，考查学生的史料分析、概括归纳能力。解题需紧密结合材料对比不同时期的现代化特征，同时结合所学知识从多维度剖析其意义，有助于学生深化对中国特色社会主义发展道路的理解与认知。
【难度系数】
0.6
