1. 在()里填上合适的单位。
(1)一张奖状的面积大约是 6()。
(2)一间办公室的面积大约是 50()。
(1)一张奖状的面积大约是 6()。
(2)一间办公室的面积大约是 50()。
答案
(1) 一张奖状的面积大约是 6(平方分米)。
(2) 一间办公室的面积大约是 50(平方米)。
(2) 一间办公室的面积大约是 50(平方米)。
2. 一个正方形的面积是 16 平方厘米,它的边长是()厘米,周长是()厘米。
答案
因为4×4=16(平方厘米),所以边长为4厘米。
周长:4×4=16(厘米)
答:它的边长是4厘米,周长是16厘米。
周长:4×4=16(厘米)
答:它的边长是4厘米,周长是16厘米。
3. 下列属于轴对称图形的有()。
Y D F Z 国 王 旦 元
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
Y D F Z 国 王 旦 元
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
答案
①②⑥⑦
4. 在()里填上合适的数。
7 平方米 = ()平方分米 9 米 = ()厘米
800 平方厘米 = ()平方分米 6 平方米 = ()平方厘米
7 平方米 = ()平方分米 9 米 = ()厘米
800 平方厘米 = ()平方分米 6 平方米 = ()平方厘米
答案
7×100=700
7平方米=(700)平方分米
9×100=900
9米=(900)厘米
800÷100=8
800平方厘米=(8)平方分米
6×10000=60000
6平方米=(60000)平方厘米
7平方米=(700)平方分米
9×100=900
9米=(900)厘米
800÷100=8
800平方厘米=(8)平方分米
6×10000=60000
6平方米=(60000)平方厘米
5. 用 4 个边长 3 厘米的小正方形拼成一个大的正方形,这个大正方形的周长是(),面积是()。
答案
3×2=6(厘米)
6×4=24(厘米)
6×6=36(平方厘米)
答:这个大正方形的周长是24厘米,面积是36平方厘米。
6×4=24(厘米)
6×6=36(平方厘米)
答:这个大正方形的周长是24厘米,面积是36平方厘米。
二、判断。(对的在括号里画“√”,错的画“×”)
1. 三(1)班教室的面积是 50 平方分米。 ()
2. 一个长方形的面积是 12 平方分米,它的周长可能是 26 分米。 ()
3. 用两根 20 厘米长的绳子分别围成一个正方形和一个长方形(绳子没有剩余),正方形的面积大于长方形的面积。 ()
4. 电梯的上升与下降是平移现象。 ()
1. 三(1)班教室的面积是 50 平方分米。 ()
2. 一个长方形的面积是 12 平方分米,它的周长可能是 26 分米。 ()
3. 用两根 20 厘米长的绳子分别围成一个正方形和一个长方形(绳子没有剩余),正方形的面积大于长方形的面积。 ()
4. 电梯的上升与下降是平移现象。 ()
答案
1. ×
2. $(12+1)×2=26$(分米)
√
3. 正方形:$20÷4=5$(厘米)
$5×5=25$(平方厘米)
长方形:$20÷2=10$(厘米)
$6×4=24$(平方厘米)
$25>24$
√
4. √
2. $(12+1)×2=26$(分米)
√
3. 正方形:$20÷4=5$(厘米)
$5×5=25$(平方厘米)
长方形:$20÷2=10$(厘米)
$6×4=24$(平方厘米)
$25>24$
√
4. √
1.

答案
若求周长:
$6×4 + 3×2 = 24 + 6 = 30$(厘米)
答:这个图形的周长是30厘米。
若求面积:
$6×6 = 36$(平方厘米)
$6-2-2=2$(厘米)
$2×3=6$(平方厘米)
$36-6=30$(平方厘米)
答:这个图形的面积是30平方厘米。
$6×4 + 3×2 = 24 + 6 = 30$(厘米)
答:这个图形的周长是30厘米。
若求面积:
$6×6 = 36$(平方厘米)
$6-2-2=2$(厘米)
$2×3=6$(平方厘米)
$36-6=30$(平方厘米)
答:这个图形的面积是30平方厘米。
2.
答案
答案略
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