2. 找出下列词语中的错别字并改正。
(1)A.百感交集 B.草木荣枯 C.冰雪熔化 D.昂首阔步(
(2)A.得心应手 B.迫不及待 C.草长莺飞 D.消声匿迹(
(3)A.风雪载图 B.谈笑风生 C.次第开放 D.衰草连天(
(4)A.翩然而至 B.籁籁落下 C.姹紫嫣红 D.花团锦簇(
(1)A.百感交集 B.草木荣枯 C.冰雪熔化 D.昂首阔步(
C 融
)(2)A.得心应手 B.迫不及待 C.草长莺飞 D.消声匿迹(
D 销
)(3)A.风雪载图 B.谈笑风生 C.次第开放 D.衰草连天(
A 途
)(4)A.翩然而至 B.籁籁落下 C.姹紫嫣红 D.花团锦簇(
B 簌
)答案
2. (1)C 融 (2)D 销 (3)A 途 (4)B 簌
解析
【解析】
(1)“冰雪熔化”的“熔”错误,应改为“融”,“融化”是冰、雪变为水的正确写法;
(2)“消声匿迹”的“消”错误,应改为“销”,“销声匿迹”是固定成语;
(3)“风雪载图”的“图”错误,应改为“途”,“风雪载途”为正确表述;
(4)“籁籁落下”的“籁”错误,应改为“簌”,“簌簌”是形容物体轻落的正确字形。
【答案】
(1)C 融 (2)D 销 (3)A 途 (4)B 簌
【知识点】
成语字形辨析、形近字辨析、词语正确书写
【点评】
本题考查对常见成语和词语字形的掌握,侧重同音字、形近字的辨析,要求学生平时注重词语积累,规范书写。
【难度系数】
0.7
(1)“冰雪熔化”的“熔”错误,应改为“融”,“融化”是冰、雪变为水的正确写法;
(2)“消声匿迹”的“消”错误,应改为“销”,“销声匿迹”是固定成语;
(3)“风雪载图”的“图”错误,应改为“途”,“风雪载途”为正确表述;
(4)“籁籁落下”的“籁”错误,应改为“簌”,“簌簌”是形容物体轻落的正确字形。
【答案】
(1)C 融 (2)D 销 (3)A 途 (4)B 簌
【知识点】
成语字形辨析、形近字辨析、词语正确书写
【点评】
本题考查对常见成语和词语字形的掌握,侧重同音字、形近字的辨析,要求学生平时注重词语积累,规范书写。
【难度系数】
0.7
3. 选择恰当的词语,将字母填在括号内。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,(
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
(2)为了便利山区的农业发展,开展山区物候(
A.观察 B.观望 C.预测 D.观测
(3)月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜,(
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
(4)影子戏,在这里产生了(
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,(
B
)得多。A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
(2)为了便利山区的农业发展,开展山区物候(
D
)是必要的。A.观察 B.观望 C.预测 D.观测
(3)月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜,(
C
)了这些重大历史事件发生的时间。A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
(4)影子戏,在这里产生了(
B
)的力量,它战胜了时间和距离,成为我们手中的一个驯服工具,为我们忠实地服务。A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
答案
3. (1)B (2)D (3)C (4)B
解析
【解析】
(1)“灵敏”指反应快,能对微弱刺激迅速作出反应,符合生物作为物候观测“活的仪器”比气象仪器反应更敏锐的语境。A项“灵验”侧重有效验,C项“灵活”侧重变通,D项“灵便”侧重使用方便,均不符合。
(2)“观测”指观察并测量,“物候观测”是固定专业搭配,符合开展山区物候相关工作的语境。A项“观察”仅指查看,无测量含义;B项“观望”指张望等待;C项“预测”指预先推测,均不合适。
(3)“确定”指明确肯定,能体现月亮影子帮助明确历史事件发生时间的作用。A项“决定”指做出主张;B项“制定”指定出法规等;D项“肯定”指承认,均不符合语境。
(4)“神奇”指非常奇妙,能体现影子戏战胜时间和距离的奇妙力量。A项“神圣”侧重庄严崇高;C项“神异”侧重神奇怪异;D项“神秘”侧重难以捉摸,均不如“神奇”贴切。
【答案】
(1)B (2)D (3)C (4)B
【知识点】
词语辨析、语境适配
【点评】
本题考查近义词的辨析与语境运用能力,需结合具体语境理解词语的细微差别,注重词语在特定语境中的准确使用,对学生的词语积累与语境感知能力有一定要求。
【难度系数】
0.7
(1)“灵敏”指反应快,能对微弱刺激迅速作出反应,符合生物作为物候观测“活的仪器”比气象仪器反应更敏锐的语境。A项“灵验”侧重有效验,C项“灵活”侧重变通,D项“灵便”侧重使用方便,均不符合。
(2)“观测”指观察并测量,“物候观测”是固定专业搭配,符合开展山区物候相关工作的语境。A项“观察”仅指查看,无测量含义;B项“观望”指张望等待;C项“预测”指预先推测,均不合适。
(3)“确定”指明确肯定,能体现月亮影子帮助明确历史事件发生时间的作用。A项“决定”指做出主张;B项“制定”指定出法规等;D项“肯定”指承认,均不符合语境。
(4)“神奇”指非常奇妙,能体现影子戏战胜时间和距离的奇妙力量。A项“神圣”侧重庄严崇高;C项“神异”侧重神奇怪异;D项“神秘”侧重难以捉摸,均不如“神奇”贴切。
【答案】
(1)B (2)D (3)C (4)B
【知识点】
词语辨析、语境适配
【点评】
本题考查近义词的辨析与语境运用能力,需结合具体语境理解词语的细微差别,注重词语在特定语境中的准确使用,对学生的词语积累与语境感知能力有一定要求。
【难度系数】
0.7
4. 判断下列语句使用的说明方法。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。(
(2)如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。(
(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。(
打比方
)(2)如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。(
举例子、作比较、列数字
)答案
4. (1)打比方 (2)举例子、作比较、列数字
解析
【解析】
(1)句把活生生的生物比作“活的仪器”,运用打比方的说明方法,形象地体现了生物在物候观测中的独特作用。
(2)句先列举南京与北京桃花、刺槐开花时间的实例,再将两地开花时间进行对比,还列出“二十天”“十天”等具体数据,综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法,具体准确地展现了物候现象的南北差异特点。
【答案】
(1)打比方 (2)举例子、作比较、列数字
【知识点】
打比方、举例子、作比较与列数字
【点评】
本题考查对常见说明方法的识别能力,需结合语句表述特征精准判断,注意部分语句会综合运用多种说明方法,要全面分析语句内容。
【难度系数】
0.7
(1)句把活生生的生物比作“活的仪器”,运用打比方的说明方法,形象地体现了生物在物候观测中的独特作用。
(2)句先列举南京与北京桃花、刺槐开花时间的实例,再将两地开花时间进行对比,还列出“二十天”“十天”等具体数据,综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法,具体准确地展现了物候现象的南北差异特点。
【答案】
(1)打比方 (2)举例子、作比较、列数字
【知识点】
打比方、举例子、作比较与列数字
【点评】
本题考查对常见说明方法的识别能力,需结合语句表述特征精准判断,注意部分语句会综合运用多种说明方法,要全面分析语句内容。
【难度系数】
0.7
5. 下列句子顺序排列正确的一项是(
①据推算,我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫作“菽”,秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中,都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A.①③⑤④②⑥
B.②⑥④⑤③①
C.②⑥⑤③④①
D.①⑤③④②⑥
B
)①据推算,我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫作“菽”,秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中,都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A.①③⑤④②⑥
B.②⑥④⑤③①
C.②⑥⑤③④①
D.①⑤③④②⑥
答案
5. B
解析
【解析】
首先确定首句,②句点明我国是大豆起源地,⑥句以“也是”承接②句,故②⑥紧密相连,据此排除A、D两项。接着分析剩余选项,④句提及新石器时代遗址中的大豆残留印痕(实物证据),⑤句讲述古书中的大豆记载(文献证据),按照逻辑应先实物后文献,故④在⑤之前,排除C项。最后③句介绍大豆名称的演变,①句推算种植历史,顺序合理。因此正确顺序为②⑥④⑤③①,对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
句子排序、语句连贯
【点评】
本题考查语句的逻辑连贯能力,解题关键在于找准首句,把握句子间的承接关系与证据呈现的先后逻辑,需结合承接词、内容关联性来判断语序。
【难度系数】
0.6
首先确定首句,②句点明我国是大豆起源地,⑥句以“也是”承接②句,故②⑥紧密相连,据此排除A、D两项。接着分析剩余选项,④句提及新石器时代遗址中的大豆残留印痕(实物证据),⑤句讲述古书中的大豆记载(文献证据),按照逻辑应先实物后文献,故④在⑤之前,排除C项。最后③句介绍大豆名称的演变,①句推算种植历史,顺序合理。因此正确顺序为②⑥④⑤③①,对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
句子排序、语句连贯
【点评】
本题考查语句的逻辑连贯能力,解题关键在于找准首句,把握句子间的承接关系与证据呈现的先后逻辑,需结合承接词、内容关联性来判断语序。
【难度系数】
0.6
1. 根据课文内容填空。
全文分为四部分:
第一部分(1~3 段):什么是物候和物候学。
第二部分(4~5 段):物候观测

第四部分(11~12 段):研究物候学的意义。
全文分为四部分:
第一部分(1~3 段):什么是物候和物候学。
第二部分(4~5 段):物候观测
第四部分(11~12 段):研究物候学的意义。
答案
对农业的重要性。
解析
【解析】
本题考查对课文《大自然的语言》结构与内容的掌握。根据课文内容,第二部分(4~5段)阐述物候观测对农业的重要性;决定物候现象来临的因素依次为纬度影响、经度影响、高下差异、古今差异,其中纬度、经度、高下差异按空间顺序说明,古今差异按时间顺序说明。
【答案】
对农业的重要性;纬度影响;经度影响;高下差异;古今差异;时间
【知识点】
课文结构与内容理解
【点评】
本题聚焦课文《大自然的语言》的整体框架与核心知识点,要求学生熟悉课文段落划分、各部分主旨及说明顺序,检验学生对课文的整体把握能力。
【难度系数】
0.6
本题考查对课文《大自然的语言》结构与内容的掌握。根据课文内容,第二部分(4~5段)阐述物候观测对农业的重要性;决定物候现象来临的因素依次为纬度影响、经度影响、高下差异、古今差异,其中纬度、经度、高下差异按空间顺序说明,古今差异按时间顺序说明。
【答案】
对农业的重要性;纬度影响;经度影响;高下差异;古今差异;时间
【知识点】
课文结构与内容理解
【点评】
本题聚焦课文《大自然的语言》的整体框架与核心知识点,要求学生熟悉课文段落划分、各部分主旨及说明顺序,检验学生对课文的整体把握能力。
【难度系数】
0.6
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