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1. 本文是一篇
科普作品(事理说明⽂)
，文章根据大量的事实和科学原理，对岩⽯为什么能记录时间
、岩⽯怎样记录时间
、岩⽯记录时间的意义
等问题做了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。答案
1. 科普作品(事理说明⽂) 岩⽯为什么能记录时间 岩⽯怎样记录时间 岩⽯记录时间的意义
解析
【解析】
本题考查对课文《时间的脚印》的体裁及核心内容的掌握。本文是一篇科普作品（事理说明文），文章依据大量事实与科学原理，对岩石为什么能记录时间、岩石怎样记录时间、岩石记录时间的意义等核心问题做了深入浅出的说明。
【答案】
科普作品(事理说明⽂) 岩⽯为什么能记录时间 岩⽯怎样记录时间 岩⽯记录时间的意义
【知识点】
课文内容识记、事理说明文辨析
【点评】
本题为基础识记类题目，侧重考查对课文体裁及核心说明内容的掌握，要求学生熟悉课文整体内容框架，有助于巩固对科普说明文的理解与把握。
【难度系数】
0.8
本题考查对课文《时间的脚印》的体裁及核心内容的掌握。本文是一篇科普作品（事理说明文），文章依据大量事实与科学原理，对岩石为什么能记录时间、岩石怎样记录时间、岩石记录时间的意义等核心问题做了深入浅出的说明。
【答案】
科普作品(事理说明⽂) 岩⽯为什么能记录时间 岩⽯怎样记录时间 岩⽯记录时间的意义
【知识点】
课文内容识记、事理说明文辨析
【点评】
本题为基础识记类题目，侧重考查对课文体裁及核心说明内容的掌握，要求学生熟悉课文整体内容框架，有助于巩固对科普说明文的理解与把握。
【难度系数】
0.8
2. 请说说文章以“时间的脚印”为题的妙处。
答案
2. “时间的脚印”作为题⽬，新颖鲜明，吸引⼈的眼球。运⽤⽐拟的修辞⼿法，既⽣动形象地表现了时间的推移，也说明了时间不是⽆痕的。“脚印”是脚留下的印记，所以即使时间流逝，它也会留下难以抹去的印记，因⽽时间⾛过每个历史时代的同时，就在当时的岩⽯上留下了它的印记。
解析
【解析】
首先，标题“时间的脚印”新颖醒目，能有效吸引读者的阅读兴趣；其次，运用比拟的修辞手法，将时间具象化，生动形象地表现出时间的推移并非无迹可寻；最后，“脚印”的含义贴合文章内容，表明时间流逝会在岩石上留下难以抹去的印记，呼应文章岩石记录时间的核心主旨。
【答案】
“时间的脚印”作为题⽬，新颖鲜明，吸引⼈的眼球。运⽤⽐拟的修辞⼿法，既⽣动形象地表现了时间的推移，也说明了时间不是⽆痕的。“脚印”是脚留下的印记，所以即使时间流逝，它也会留下难以抹去的印记，因⽽时间⾛过每个历史时代的同时，就在当时的岩⽯上留下了它的印记。
【知识点】
标题作用赏析、比拟修辞运用
【点评】
本题考查对文章标题妙处的赏析，需从标题吸引力、修辞效果及与文章主旨的关联等角度综合分析，有助于提升学生的文本解读与赏析能力。
【难度系数】
0.6
首先，标题“时间的脚印”新颖醒目，能有效吸引读者的阅读兴趣；其次，运用比拟的修辞手法，将时间具象化，生动形象地表现出时间的推移并非无迹可寻；最后，“脚印”的含义贴合文章内容，表明时间流逝会在岩石上留下难以抹去的印记，呼应文章岩石记录时间的核心主旨。
【答案】
“时间的脚印”作为题⽬，新颖鲜明，吸引⼈的眼球。运⽤⽐拟的修辞⼿法，既⽣动形象地表现了时间的推移，也说明了时间不是⽆痕的。“脚印”是脚留下的印记，所以即使时间流逝，它也会留下难以抹去的印记，因⽽时间⾛过每个历史时代的同时，就在当时的岩⽯上留下了它的印记。
【知识点】
标题作用赏析、比拟修辞运用
【点评】
本题考查对文章标题妙处的赏析，需从标题吸引力、修辞效果及与文章主旨的关联等角度综合分析，有助于提升学生的文本解读与赏析能力。
【难度系数】
0.6
3. 根据文章内容判断正误。
(1)在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。(
(2)岩石即使无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”，它也是坚固不坏的。(
(3)时间是看不见的，但是我们还是可以用有形的手段记下逝去的时间。(
(4)经过长期的重压和胶结以及化学反应，那些岩石的碎石和沙砾会重新形成岩石。(
(1)在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。(
√
)(2)岩石即使无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”，它也是坚固不坏的。(
×
)(3)时间是看不见的，但是我们还是可以用有形的手段记下逝去的时间。(
√
)(4)经过长期的重压和胶结以及化学反应，那些岩石的碎石和沙砾会重新形成岩石。(
×
)答案
3. (1)√ (2)× (3)√ (4)×
解析
【解析】
(1)依据文章内容，大自然中存有多种时间的记录，山野里的岩石是其中重要的一种，该表述正确。
(2)文章提到岩石会经受各方面的“攻击”，长期作用下会被破坏，并非坚固不坏，该表述错误。
(3)时间虽无形，但我们可以通过有形手段记录逝去的时间，该表述符合文章内容，正确。
(4)岩石的碎石和沙砾重新形成岩石是经过长期的重压和胶结，并非化学反应，该表述错误。
【答案】
(1)√ (2)× (3)√ (4)×
【知识点】
说明文内容理解、文本细节辨析
【点评】
本题考查对说明文文本信息的提取与判断能力，需精准对应文章内容辨析表述正误，能有效提升学生的文本解读与细节把握能力。
【难度系数】
0.6
(1)依据文章内容，大自然中存有多种时间的记录，山野里的岩石是其中重要的一种，该表述正确。
(2)文章提到岩石会经受各方面的“攻击”，长期作用下会被破坏，并非坚固不坏，该表述错误。
(3)时间虽无形，但我们可以通过有形手段记录逝去的时间，该表述符合文章内容，正确。
(4)岩石的碎石和沙砾重新形成岩石是经过长期的重压和胶结，并非化学反应，该表述错误。
【答案】
(1)√ (2)× (3)√ (4)×
【知识点】
说明文内容理解、文本细节辨析
【点评】
本题考查对说明文文本信息的提取与判断能力，需精准对应文章内容辨析表述正误，能有效提升学生的文本解读与细节把握能力。
【难度系数】
0.6
1. 时间在岩石上留下了哪些“脚印”？这些“脚印”是由哪些因素导致的？
答案
1. 留下的“脚印”：地貌的变化、地质的变迁、古代⽣物的繁衍及灭绝等⼤量信息。导致因素：炎热的阳光、严寒、霜、雪、风、⾬、空⽓、⽔和⽔中的酸类、地⾯上和地下的⽣物、⼈类的活动等。
解析
【解析】
解答本题需分两部分作答：首先明确时间在岩石上的“脚印”指岩石承载的各类地质相关信息，包括地貌变化、地质变迁、古生物繁衍灭绝等；其次梳理促使岩石产生这些变化的因素，涵盖自然外力、生物作用及人类活动等。
【答案】
留下的“脚印”：地貌的变化、地质的变迁、古代生物的繁衍及灭绝等大量信息。导致因素：炎热的阳光、严寒、霜、雪、风、雨、空气、水和水中的酸类、地面上和地下的生物、人类的活动等。
【知识点】
岩石地质记录、外力地质作用、人类活动影响
【点评】
本题考查对岩石承载的地质信息及变化影响因素的理解，引导学生认识地质变化的多元成因，提升对地质科学的认知。
【难度系数】
0.8
解答本题需分两部分作答：首先明确时间在岩石上的“脚印”指岩石承载的各类地质相关信息，包括地貌变化、地质变迁、古生物繁衍灭绝等；其次梳理促使岩石产生这些变化的因素，涵盖自然外力、生物作用及人类活动等。
【答案】
留下的“脚印”：地貌的变化、地质的变迁、古代生物的繁衍及灭绝等大量信息。导致因素：炎热的阳光、严寒、霜、雪、风、雨、空气、水和水中的酸类、地面上和地下的生物、人类的活动等。
【知识点】
岩石地质记录、外力地质作用、人类活动影响
【点评】
本题考查对岩石承载的地质信息及变化影响因素的理解，引导学生认识地质变化的多元成因，提升对地质科学的认知。
【难度系数】
0.8
2. 课文主要介绍岩石记录时间的“奇异功能”，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？
答案
2. ⾼⼠其的话把时间拟⼈化，与主题照应；由⽣活时间引⼊地质时间，更切合读者的实际⽣活，可以激发读者的阅读兴趣。
解析
【解析】
首先，高士其的话运用拟人手法将时间人格化，与本文介绍岩石记录时间的主题相照应；其次，从人们熟知的生活时间切入，引出陌生的地质时间，契合读者的实际生活，能够有效调动读者的阅读兴趣，因此作者不直接进入正题，而是先引用该话。
【答案】
高士其的话把时间拟人化，与主题照应；由生活时间引入地质时间，更切合读者的实际生活，可以激发读者的阅读兴趣。
【知识点】
说明文开头作用、拟人修辞作用
【点评】
本题考查对说明文开篇引用内容作用的理解，需结合文本主题和读者阅读体验分析，要关注引用内容与正文主题的关联性。
【难度系数】
0.6
首先，高士其的话运用拟人手法将时间人格化，与本文介绍岩石记录时间的主题相照应；其次，从人们熟知的生活时间切入，引出陌生的地质时间，契合读者的实际生活，能够有效调动读者的阅读兴趣，因此作者不直接进入正题，而是先引用该话。
【答案】
高士其的话把时间拟人化，与主题照应；由生活时间引入地质时间，更切合读者的实际生活，可以激发读者的阅读兴趣。
【知识点】
说明文开头作用、拟人修辞作用
【点评】
本题考查对说明文开篇引用内容作用的理解，需结合文本主题和读者阅读体验分析，要关注引用内容与正文主题的关联性。
【难度系数】
0.6
