登录
(十二)《明史·张溥传》
溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷四方征索者不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时。
——清·张廷玉《明史·张溥传》
注释：钞：通“抄”，抄写。
1. 解释下列加点的字词。
溥幼
朗诵一
日沃
对客挥
俄顷立
2. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)如是者六七始已。
(2)后名读书之斋曰“七录”。
3. 用“/”给下面的句子断句。
溥诗文敏捷四方征索者不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时
4. 张溥为什么把自己的书房题名为“七录”？
5. 宋濂和张溥读书都有抄书的习惯，两人抄书的目的分别是什么？
溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷四方征索者不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时。
——清·张廷玉《明史·张溥传》
注释：钞：通“抄”，抄写。
1. 解释下列加点的字词。
溥幼
嗜
学朗诵一
过
日沃
汤
数次对客挥
毫
俄顷立
就
以
故
名高一时2. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)如是者六七始已。
(2)后名读书之斋曰“七录”。
3. 用“/”给下面的句子断句。
溥诗文敏捷四方征索者不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时
4. 张溥为什么把自己的书房题名为“七录”？
5. 宋濂和张溥读书都有抄书的习惯，两人抄书的目的分别是什么？
答案
1. 嗜:喜欢、特别爱好。过:次,回,遍。汤:热水。
毫:毛笔。就:完成,成功。以故:因为这个缘
故;即因此,所以。
2. (1)像这样(抄书、焚烧)六七遍才停止。(得分
点:如是:像这样;始:才;已:停止。)
(2)后来他把读书的房间命名为“七录”。(得分
点:名:命名;斋:房间,房舍。)
3. 溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄
顷立就/以故名高一时。
4. 张溥每读一本书,一定亲自手抄,抄好了背诵后
就烧掉,然后又抄,如此反复七遍才罢手。因此
他读书的地方叫做“七录”。
5. 宋濂因为家里穷,买不起书,所以从藏书之家借
书抄录保存;张溥读书抄书是为了背诵,并加深
对书内容的理解书。
【参考译文】
明朝人张溥,名气轰动一时,他从小就热爱学
习,他所读过的书一定亲手抄写。抄写后,朗诵
一遍,就把它烧掉,又重新抄写。这样持续了六
七遍才停止。他右手握笔的地方,指掌上长了
老茧。冬天手指冻裂,每天要在热水里泡好几
次,后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥
写诗作文思路敏捷,各方人士问他索取诗文,他
不打草稿,当着客人的面挥笔就写,一会儿就写
好了,因为这个原因在当时很有名气。
毫:毛笔。就:完成,成功。以故:因为这个缘
故;即因此,所以。
2. (1)像这样(抄书、焚烧)六七遍才停止。(得分
点:如是:像这样;始:才;已:停止。)
(2)后来他把读书的房间命名为“七录”。(得分
点:名:命名;斋:房间,房舍。)
3. 溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄
顷立就/以故名高一时。
4. 张溥每读一本书,一定亲自手抄,抄好了背诵后
就烧掉,然后又抄,如此反复七遍才罢手。因此
他读书的地方叫做“七录”。
5. 宋濂因为家里穷,买不起书,所以从藏书之家借
书抄录保存;张溥读书抄书是为了背诵,并加深
对书内容的理解书。
【参考译文】
明朝人张溥,名气轰动一时,他从小就热爱学
习,他所读过的书一定亲手抄写。抄写后,朗诵
一遍,就把它烧掉,又重新抄写。这样持续了六
七遍才停止。他右手握笔的地方,指掌上长了
老茧。冬天手指冻裂,每天要在热水里泡好几
次,后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥
写诗作文思路敏捷,各方人士问他索取诗文,他
不打草稿,当着客人的面挥笔就写,一会儿就写
好了,因为这个原因在当时很有名气。
解析
【分析】
1. 字词解释题：需结合语境、文言常识及注释推断词义。比如“嗜学”可联系“嗜好”理解“嗜”的含义；“汤”是典型古今异义词，古文中常指热水；“以故”是固定文言搭配，可拆分理解为“因为这个缘故”。
2. 句子翻译题：要抓住关键实词、虚词等得分点，坚持直译为主、意译为辅的原则，确保语句通顺符合现代汉语表达习惯，比如“如是”“始”“名”等都是翻译的核心要点。
3. 断句题：需依据句子语义逻辑和语法结构划分停顿，先理清句子成分：“溥诗文敏捷”是总述人物特点，“四方征索者”是动作对象，“不起草”“对客挥毫”是具体行为，“俄顷立就”是行为结果，“以故名高一时”是最终影响，据此拆分语句。
4. 原因探究题：直接从原文提取对应信息，原文明确描述了张溥抄书的反复过程，书房名的由来与该过程直接相关，整合原文语句即可作答。
5. 对比分析题：需结合宋濂《送东阳马生序》的内容，明确宋濂抄书是受家贫无书的条件限制，张溥抄书则是主动选择的勤学方式，目的是加深理解记忆，对比两者背景与目的即可得出结论。
【解析】
1. 字词解释：
嗜：结合“嗜学”的语境，译为喜欢、特别爱好。
过：根据“朗诵一过”的语义，译为次、回、遍。
汤：古今异义词，古文中特指热水。
毫：联系“挥毫”的动作，译为毛笔。
就：结合“俄顷立就”的语境，译为完成、成功。
以故：固定文言搭配，译为因为这个缘故、因此。
2. 句子翻译：
(1) 重点词：如是（像这样）、始（才）、已（停止）。
翻译：像这样（抄书、焚烧）六七遍才停止。
(2) 重点词：名（命名）、斋（房间、房舍）。
翻译：后来他把读书的房间命名为“七录”。
3. 断句：根据语义逻辑与语法结构，划分为：溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
4. 书房命名原因：张溥每读一本书，必定亲手抄写，抄完朗诵后就烧掉，接着再抄，像这样反复六七遍才停止，因此他把读书的书房命名为“七录”。
5. 抄书目的对比：
宋濂：因家中贫穷买不起书，所以向藏书人家借书抄录保存，以此获取阅读的机会。
张溥：通过反复抄书、背诵、焚烧的方式，加深对书籍内容的理解与记忆。
【答案】
1. 嗜:喜欢、特别爱好。过:次,回,遍。汤:热水。毫:毛笔。就:完成,成功。以故:因为这个缘故;即因此,所以。
2. (1)像这样(抄书、焚烧)六七遍才停止。(得分点:如是:像这样;始:才;已:停止。)
(2)后来他把读书的房间命名为“七录”。(得分点:名:命名;斋:房间,房舍。)
3. 溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
4. 张溥每读一本书,一定亲自手抄,抄好了背诵后就烧掉,然后又抄,如此反复七遍才罢手。因此他读书的地方叫做“七录”。
5. 宋濂因为家里穷,买不起书,所以从藏书之家借书抄录保存;张溥读书抄书是为了背诵,并加深对书内容的理解。
【知识点】
文言文实词释义、文言文句子翻译、文言文断句
【点评】
本题围绕《明史·张溥传》设置考点，涵盖文言文基础核心知识点，同时结合宋濂的读书经历进行对比考查，既注重文言基础知识的巩固，又引导学生领悟古人勤学的精神，兼具知识性与教育性，综合性较强。
【难度系数】
0.6
1. 字词解释题：需结合语境、文言常识及注释推断词义。比如“嗜学”可联系“嗜好”理解“嗜”的含义；“汤”是典型古今异义词，古文中常指热水；“以故”是固定文言搭配，可拆分理解为“因为这个缘故”。
2. 句子翻译题：要抓住关键实词、虚词等得分点，坚持直译为主、意译为辅的原则，确保语句通顺符合现代汉语表达习惯，比如“如是”“始”“名”等都是翻译的核心要点。
3. 断句题：需依据句子语义逻辑和语法结构划分停顿，先理清句子成分：“溥诗文敏捷”是总述人物特点，“四方征索者”是动作对象，“不起草”“对客挥毫”是具体行为，“俄顷立就”是行为结果，“以故名高一时”是最终影响，据此拆分语句。
4. 原因探究题：直接从原文提取对应信息，原文明确描述了张溥抄书的反复过程，书房名的由来与该过程直接相关，整合原文语句即可作答。
5. 对比分析题：需结合宋濂《送东阳马生序》的内容，明确宋濂抄书是受家贫无书的条件限制，张溥抄书则是主动选择的勤学方式，目的是加深理解记忆，对比两者背景与目的即可得出结论。
【解析】
1. 字词解释：
嗜：结合“嗜学”的语境，译为喜欢、特别爱好。
过：根据“朗诵一过”的语义，译为次、回、遍。
汤：古今异义词，古文中特指热水。
毫：联系“挥毫”的动作，译为毛笔。
就：结合“俄顷立就”的语境，译为完成、成功。
以故：固定文言搭配，译为因为这个缘故、因此。
2. 句子翻译：
(1) 重点词：如是（像这样）、始（才）、已（停止）。
翻译：像这样（抄书、焚烧）六七遍才停止。
(2) 重点词：名（命名）、斋（房间、房舍）。
翻译：后来他把读书的房间命名为“七录”。
3. 断句：根据语义逻辑与语法结构，划分为：溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
4. 书房命名原因：张溥每读一本书，必定亲手抄写，抄完朗诵后就烧掉，接着再抄，像这样反复六七遍才停止，因此他把读书的书房命名为“七录”。
5. 抄书目的对比：
宋濂：因家中贫穷买不起书，所以向藏书人家借书抄录保存，以此获取阅读的机会。
张溥：通过反复抄书、背诵、焚烧的方式，加深对书籍内容的理解与记忆。
【答案】
1. 嗜:喜欢、特别爱好。过:次,回,遍。汤:热水。毫:毛笔。就:完成,成功。以故:因为这个缘故;即因此,所以。
2. (1)像这样(抄书、焚烧)六七遍才停止。(得分点:如是:像这样;始:才;已:停止。)
(2)后来他把读书的房间命名为“七录”。(得分点:名:命名;斋:房间,房舍。)
3. 溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
4. 张溥每读一本书,一定亲自手抄,抄好了背诵后就烧掉,然后又抄,如此反复七遍才罢手。因此他读书的地方叫做“七录”。
5. 宋濂因为家里穷,买不起书,所以从藏书之家借书抄录保存;张溥读书抄书是为了背诵,并加深对书内容的理解。
【知识点】
文言文实词释义、文言文句子翻译、文言文断句
【点评】
本题围绕《明史·张溥传》设置考点，涵盖文言文基础核心知识点，同时结合宋濂的读书经历进行对比考查，既注重文言基础知识的巩固，又引导学生领悟古人勤学的精神，兼具知识性与教育性，综合性较强。
【难度系数】
0.6
