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一、I. Listen and choose.（听录音，选出你所听到的单词或者短语）
( )1. A. say B. season C. sing
( )2. A. paint B. pick C. pink
( )3. A. bike B. buy C. busy
( )4. A. sleeping B. eating C. climbing
( )5. A. January 1st B. February 1st C. September 1st
( )1. A. say B. season C. sing
( )2. A. paint B. pick C. pink
( )3. A. bike B. buy C. busy
( )4. A. sleeping B. eating C. climbing
( )5. A. January 1st B. February 1st C. September 1st
答案
1. B 2. C 3. B 4. C 5. A
解析
【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，对比选项单词/短语的发音差异，比如第1题中say（/seɪ/）、season（/ˈsiːzn/）、sing（/sɪŋ/），元音和尾音有明显区别；第5题的三个日期核心差异在月份发音，提前区分能帮助快速定位答案。
2. 听录音时，集中注意力捕捉关键发音，忽略干扰项的相似发音，比如第2题paint（/peɪnt/）和pink（/pɪŋk/），注意尾音和元音的不同，精准匹配听到的内容。
3. 听完每一题后，及时做出选择，避免纠结影响下一题的听力。
【解析】
1. 录音中播放的单词为season，对应选项B；
2. 录音中播放的单词为pink，对应选项C；
3. 录音中播放的单词为buy，对应选项B；
4. 录音中播放的单词为climbing，对应选项C；
5. 录音中播放的短语为January 1st，对应选项A。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.C 5.A
【知识点】
听力辨音，词汇发音，日期表达
【点评】
本题考查基础词汇与日期短语的听力辨识能力，要求学生熟练掌握单词和日期的标准发音，通过提前预判选项差异，提升听力时的精准度，是小学阶段常见的听力基础题型。
【难度系数】
0.6
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，对比选项单词/短语的发音差异，比如第1题中say（/seɪ/）、season（/ˈsiːzn/）、sing（/sɪŋ/），元音和尾音有明显区别；第5题的三个日期核心差异在月份发音，提前区分能帮助快速定位答案。
2. 听录音时，集中注意力捕捉关键发音，忽略干扰项的相似发音，比如第2题paint（/peɪnt/）和pink（/pɪŋk/），注意尾音和元音的不同，精准匹配听到的内容。
3. 听完每一题后，及时做出选择，避免纠结影响下一题的听力。
【解析】
1. 录音中播放的单词为season，对应选项B；
2. 录音中播放的单词为pink，对应选项C；
3. 录音中播放的单词为buy，对应选项B；
4. 录音中播放的单词为climbing，对应选项C；
5. 录音中播放的短语为January 1st，对应选项A。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.C 5.A
【知识点】
听力辨音，词汇发音，日期表达
【点评】
本题考查基础词汇与日期短语的听力辨识能力，要求学生熟练掌握单词和日期的标准发音，通过提前预判选项差异，提升听力时的精准度，是小学阶段常见的听力基础题型。
【难度系数】
0.6
Ⅱ. Listen and number. （听录音，给图片排序）
答案
5 2 4 3 1
解析
【分析】
解题时，首先要仔细观察每一幅图片，明确每幅图对应的场景：第一幅是10月1日（国庆节），第二幅是做伸展运动，第三幅是植树，第四幅是听音乐，第五幅是堆雪人。接下来听录音时，要集中注意力捕捉录音中提到的场景内容，将听到的内容和对应的图片一一匹配，最后按照录音中出现的先后顺序给图片标注序号。
【解析】
1. 先梳理五幅图的对应场景：
图1：10月1日（国庆节）
图2：做伸展运动
图3：植树
图4：听音乐
图5：堆雪人
2. 根据录音内容的先后顺序，录音依次提及的场景为堆雪人、做伸展运动、植树、听音乐、10月1日，对应图片的序号为5、2、4、3、1，因此排序结果为5 2 4 3 1。
【答案】
5 2 4 3 1
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，解题前先熟悉各图片的场景，能帮助学生在听录音时更快完成匹配，平时需多积累日常场景相关的英文词汇，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6
解题时，首先要仔细观察每一幅图片，明确每幅图对应的场景：第一幅是10月1日（国庆节），第二幅是做伸展运动，第三幅是植树，第四幅是听音乐，第五幅是堆雪人。接下来听录音时，要集中注意力捕捉录音中提到的场景内容，将听到的内容和对应的图片一一匹配，最后按照录音中出现的先后顺序给图片标注序号。
【解析】
1. 先梳理五幅图的对应场景：
图1：10月1日（国庆节）
图2：做伸展运动
图3：植树
图4：听音乐
图5：堆雪人
2. 根据录音内容的先后顺序，录音依次提及的场景为堆雪人、做伸展运动、植树、听音乐、10月1日，对应图片的序号为5、2、4、3、1，因此排序结果为5 2 4 3 1。
【答案】
5 2 4 3 1
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，解题前先熟悉各图片的场景，能帮助学生在听录音时更快完成匹配，平时需多积累日常场景相关的英文词汇，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6
Ⅲ. Listen and choose. （听录音，选择最佳答语）
( )1. A. Yes, I get up. B. I go to bed at 9:30. C. I get up at 6:00.
( )2. A.I like swimming. B.I like winter best. C.I am cooking.
( )3. A. It's Sunday. B. It's on June 4th. C. It's my birthday.
( )4. A. I'm writing. B. I can skate. C. I often go shopping.
( )5. A. Yes, he is. B. She is climbing. C. They're singing.
( )1. A. Yes, I get up. B. I go to bed at 9:30. C. I get up at 6:00.
( )2. A.I like swimming. B.I like winter best. C.I am cooking.
( )3. A. It's Sunday. B. It's on June 4th. C. It's my birthday.
( )4. A. I'm writing. B. I can skate. C. I often go shopping.
( )5. A. Yes, he is. B. She is climbing. C. They're singing.
答案
1. C 2. C 3. B 4. C 5. A
解析
【分析】
这是听力选择题，解题时需先快速浏览选项，预判问题类型，再结合听力内容匹配最佳答语：
1. 第1题选项围绕作息时间，A是对“是否起床”的回应，B是睡觉时间，C是起床时间，听力问题应为询问起床时间，所以选C。
2. 第2题选项A是爱好，B是喜欢的季节，C是正在进行的动作，听力问题应为询问正在做什么，所以选C。
3. 第3题选项A是星期，B是具体日期，C是生日相关，听力问题应为询问具体日期，所以选B。
4. 第4题选项A是正在做的事，B是能力，C是经常做的事，听力问题应为询问日常活动，所以选C。
5. 第5题选项A是对一般疑问句的肯定回答，B、C是描述正在进行的动作，听力问题应为以“Is he...”开头的一般疑问句，所以选A。
【解析】
1. 听力问题应为类似“When do you get up?”的询问起床时间的内容，选项C“I get up at 6:00.”与问题匹配，故选C。
2. 听力问题应为类似“What are you doing?”的询问正在进行动作的内容，选项C“I am cooking.”与问题匹配，故选C。
3. 听力问题应为类似“When is...?”的询问具体日期的内容，选项B“It's on June 4th.”与问题匹配，故选B。
4. 听力问题应为类似“What do you often do?”的询问日常活动的内容，选项C“I often go shopping.”与问题匹配，故选C。
5. 听力问题应为类似“Is he...?”的一般疑问句，选项A“Yes, he is.”是对应的肯定回答，故选A。
【答案】
1. C 2. C 3. B 4. C 5. A
【知识点】
听力日常情景理解、情景交际、时态辨析
【点评】
本题聚焦日常场景的听力考查，覆盖作息、活动、日期询问等常见话题，需要学生准确区分不同问题类型的答语逻辑，掌握一般疑问句与特殊疑问句的答语差异，以及现在进行时、一般现在时的语境运用。
【难度系数】
0.6
这是听力选择题，解题时需先快速浏览选项，预判问题类型，再结合听力内容匹配最佳答语：
1. 第1题选项围绕作息时间，A是对“是否起床”的回应，B是睡觉时间，C是起床时间，听力问题应为询问起床时间，所以选C。
2. 第2题选项A是爱好，B是喜欢的季节，C是正在进行的动作，听力问题应为询问正在做什么，所以选C。
3. 第3题选项A是星期，B是具体日期，C是生日相关，听力问题应为询问具体日期，所以选B。
4. 第4题选项A是正在做的事，B是能力，C是经常做的事，听力问题应为询问日常活动，所以选C。
5. 第5题选项A是对一般疑问句的肯定回答，B、C是描述正在进行的动作，听力问题应为以“Is he...”开头的一般疑问句，所以选A。
【解析】
1. 听力问题应为类似“When do you get up?”的询问起床时间的内容，选项C“I get up at 6:00.”与问题匹配，故选C。
2. 听力问题应为类似“What are you doing?”的询问正在进行动作的内容，选项C“I am cooking.”与问题匹配，故选C。
3. 听力问题应为类似“When is...?”的询问具体日期的内容，选项B“It's on June 4th.”与问题匹配，故选B。
4. 听力问题应为类似“What do you often do?”的询问日常活动的内容，选项C“I often go shopping.”与问题匹配，故选C。
5. 听力问题应为类似“Is he...?”的一般疑问句，选项A“Yes, he is.”是对应的肯定回答，故选A。
【答案】
1. C 2. C 3. B 4. C 5. A
【知识点】
听力日常情景理解、情景交际、时态辨析
【点评】
本题聚焦日常场景的听力考查，覆盖作息、活动、日期询问等常见话题，需要学生准确区分不同问题类型的答语逻辑，掌握一般疑问句与特殊疑问句的答语差异，以及现在进行时、一般现在时的语境运用。
【难度系数】
0.6
四、V. Listen and choose.（听录音，选择正确的图片）
答案
1. A 2. A 3. B 4. A 5. A
解析
【分析】
这是一道听力图片匹配题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目对应的图片，熟悉每张图片展示的物品、动作或场景，在脑海中建立初步认知；
2. 听录音时，集中注意力捕捉每道题的关键信息，比如物品名称、核心动作、场景描述等内容；
3. 将听到的关键信息与对应的图片选项进行匹配，选择最符合录音内容的图片。
【解析】
根据录音内容，逐一匹配对应图片：
1. 录音内容与选项A的图片相符，故选A；
2. 录音内容与选项A的图片相符，故选A；
3. 录音内容与选项B的图片相符，故选B；
4. 录音内容与选项A的图片相符，故选A；
5. 录音内容与选项A的图片相符，故选A。
【答案】
1. A 2. A 3. B 4. A 5. A
【知识点】
听力信息匹配、词汇听力识别、图片场景对应
【点评】
本题主要考查学生的基础听力理解能力以及对图片场景、物品的识别能力。解题关键在于听前熟悉图片，听时精准抓取录音关键信息，侧重对学生基础听力技能的考查。
【难度系数】
0.6
这是一道听力图片匹配题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目对应的图片，熟悉每张图片展示的物品、动作或场景，在脑海中建立初步认知；
2. 听录音时，集中注意力捕捉每道题的关键信息，比如物品名称、核心动作、场景描述等内容；
3. 将听到的关键信息与对应的图片选项进行匹配，选择最符合录音内容的图片。
【解析】
根据录音内容，逐一匹配对应图片：
1. 录音内容与选项A的图片相符，故选A；
2. 录音内容与选项A的图片相符，故选A；
3. 录音内容与选项B的图片相符，故选B；
4. 录音内容与选项A的图片相符，故选A；
5. 录音内容与选项A的图片相符，故选A。
【答案】
1. A 2. A 3. B 4. A 5. A
【知识点】
听力信息匹配、词汇听力识别、图片场景对应
【点评】
本题主要考查学生的基础听力理解能力以及对图片场景、物品的识别能力。解题关键在于听前熟悉图片，听时精准抓取录音关键信息，侧重对学生基础听力技能的考查。
【难度系数】
0.6
