六、课内阅读我最棒。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐()，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1. 从“静寂、沉寂、幽静”中选择合适的词语填入文段中的括号里。
2. 认真阅读文段，完成表格。

3. 通过填写表格，我发现威尼斯人们的日常生活与息息相关。白天，小艇一出动，城市就了；夜晚，小艇一停泊，城市就了。这一动一静的对比，衬托出了。

1. 沉寂 静寂 2. ①沿河做生意 ②孩子由保姆伴着 ③戏院散场的人 3. 小艇 热闹 沉寂 小艇在威尼斯人们生活中的重要作用

1. 第一空，“水面上渐渐”描述从喧闹到安静的过程，“沉寂”侧重寂静无声，符合语境；第二空“笼罩着城市”，“静寂”强调环境安静，适合整体氛围。2. 表格根据文段内容提取：商人活动为“沿河做生意”；“去郊游”对应“孩子由保姆伴着”；夜晚回家的是“戏院散场的人”。3. 文段围绕小艇展开，体现其与生活的密切关系，白天因小艇热闹，夜晚因小艇停泊而沉寂，突出小艇的重要性。