5. 故事里蕴含着人生成长的养料，让我们一起倾听榜样的故事，写好向上向善的人生故事。

故事一
欧阳修年少丧父，虽家贫而好学，无钱买纸笔，便用荻草为笔，以沙滩为纸，练习写字，经过刻苦努力考入仕途。他奉行宽简政策，体恤民情，为民着想，注重减轻农民劳役和负担，促进农业发展。
故事二
王心仪从小家庭贫困，但她刻苦努力学习，考上了心仪的大学。她参与支教等志愿服务活动，以自身行动回馈社会关爱；又应征入伍，在“辽宁舰”上服役。她说：“感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气概。”
（1）追古思今，从弘扬人文精神的角度谈谈欧阳修和王心仪的故事带给我们的共同启发。
（2）弘扬人文精神，续写少年篇章。你会如何用行动书写向上向善的人生故事？根据提示，完成“我的故事这样写”的相关内容。
我的故事这样写
人生格言：
我的目标：
我的行动：

欧阳修和王心仪虽然从小生活困苦，但是仍刻苦学习，都做到了积极进取，努力奋进；在有能力之后，欧阳修为国为民谋福利，王心仪积极投身公益事业，都做到了爱人利人，择善而行。我们要向先人、榜样学习，弘扬向上向善的思想文化，争做向上向善的好少年。
示例：天行健，君子以自强不息。
未来要成为一名优秀的外科医生。
努力学习科学文化知识，增强创新思维和实
践能力；做力所能及的事帮助他人，培养人文情怀。

【分析】
1. 第（1）问：先提取两个故事中人物的共同特质，两人都在贫困境遇下坚持刻苦学习，展现出自强不息的精神；后续欧阳修体恤民情、王心仪回馈社会，都体现出关爱他人、担当责任的品质。再结合“弘扬人文精神”的要求，将这些品质与人文精神中向上向善、爱人利人的内涵结合，总结出对我们的启发。
2. 第（2）问：人生格言要选取能体现自强不息、向上向善的励志语句；人生目标需具体明确，贴合自身成长方向；行动要围绕目标展开，具备可操作性，同时呼应人文精神的要求，兼顾自我提升与服务他人。
【解析】
（1）首先梳理两位人物的经历：欧阳修年少家贫仍刻苦求学，为官后推行宽简政策、体恤民情；王心仪家境贫困却努力奋进，之后投身公益、应征入伍。二者的共通之处：①身处困境时，始终自强不息、积极进取，靠自身努力突破境遇；②获得能力后，都践行爱人利人、向上向善的理念，用行动回馈他人与社会。
从弘扬人文精神的角度，这启发我们：要学习他们不惧困境、自强不息的精神，在成长中保持奋进姿态；同时树立服务社会、关爱他人的意识，将向上向善的人文精神转化为实际行动，做有担当的新时代少年。
（2）按照“向上向善”的主题完成内容：
人生格言：选取契合励志向上的经典语句，体现自强不息的精神；
我的目标：设定具体、清晰的成长目标，结合自身兴趣与社会价值；
我的行动：围绕目标制定可落地的行动，兼顾自我提升与践行人文精神。
【答案】
（1）欧阳修和王心仪虽然从小生活困苦，但是仍刻苦学习，都做到了积极进取，努力奋进；在有能力之后，欧阳修为国为民谋福利，王心仪积极投身公益事业，都做到了爱人利人，择善而行。我们要向先人、榜样学习，弘扬向上向善的思想文化，争做向上向善的好少年。
（2）
人生格言：天行健，君子以自强不息。
我的目标：未来成为一名优秀的外科医生。
我的行动： 努力学习科学文化知识，增强创新思维和实践能力；做力所能及的事帮助他人，培养人文情怀。
【知识点】
自强不息精神、人文精神践行、责任担当意识
【点评】
本题结合古今榜样故事，考查学生对人文精神的理解与践行能力，引导学生从榜样身上汲取成长力量，将向上向善的价值观落实到具体行动中，实现知识学习与价值引领的结合，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6