一、重温先辈事迹,追寻革命足迹。
1. 看拼音,写词语。
李大钊面对mó guǐ()似的cán bào()fěi tú(),他表现得非常平静,他在法庭上也异常安定沉着,他不惧绳索的kǔn bǎng(),不惧pí xuē()的践踏,更不惧kǔ xíng()的摧残,因为他的心被一种伟大的力量占据着。
2. 按要求写句子。
(1)将下列词语重新排列,组成一句通顺的话。
瞪着 敌人的 董存瑞 两眼 火花 仇恨的 迸射出 暗堡

(2)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

3. 综合改错。(一处错别字,一处标点,一处语病)
雨越下越大,对岸的敌人停下来宿莹了;红四团仍旧冒着大雨和泥泞的道路继续前进。因为他们知道只有抢在敌人的增援部队前赶到泸定桥,才能取得战争的胜利。
4. 阅读文章的开头和结尾,下列说法正确的画“√”,错误的画“×”。
开头:在共和国的记忆里,珍藏着朱德写的一封信,它曾帮助朱德的两位母亲渡过难关。
结尾:这封信现存于八路军太行纪念馆。满纸朴素的语言,饱含朱德对两位母亲的深情,也展现了革命者大公无私的胸怀。
(1)这样写突出了信的珍贵和朱德对母亲的深厚感情。 ()
(2)首尾句子意思相同,表达重复啰唆。 ()
(3)首尾呼应,使文章结构完整严谨、主题明确。 ()

1. 魔鬼 残暴 匪徒 捆绑 皮靴
苦刑
2. (1)董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射
出仇恨的火花。
(2)我看到了脸。
3. “莹”改为“营”,“和”改为“踏着”,
“;”改为“,”。
4. (1)√ (2)× (3)√