25. 在火箭与导弹领域,手工制造固体燃料依然十分重要,火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。首先它对精度的要求极高,又因为固体燃料极其敏感,静电、不合理的摩擦,甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。结合以上材料,下列措施中能有效防止静电的是()
① 刀具触碰到金属壳。
② 佩戴防静电腕带。
③ 触摸导静电棒释放电。
④ 必须穿防静电服。

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

25. B

【分析】
要解决这道题，需结合材料信息和静电防护的知识，逐个分析每个措施是否能有效防止静电：
1. 措施①，材料明确提到刀具触碰到金属壳会导致固体燃料燃爆，这是引发危险的行为，无法防止静电，反而存在安全隐患，因此①错误。
2. 措施②佩戴防静电腕带，可将人体产生的静电通过腕带导入大地，避免静电积累，能有效防止静电，②正确。
3. 措施③触摸导静电棒释放电，可将人体携带的静电通过导静电棒释放到大地，避免静电带来危害，③正确。
4. 措施④穿防静电服，能减少人体静电的产生和积累，防止静电引发危险，④正确。
综上，能有效防止静电的是②③④，对应选项B。
【解析】
逐个分析各措施：
①刀具触碰到金属壳：根据材料，该行为会引发固体燃料燃爆，不能防止静电，反而存在安全风险，故①错误；
②佩戴防静电腕带：可将人体静电导入大地，避免静电积累，有效防止静电，故②正确；
③触摸导静电棒释放电：能释放人体携带的静电，避免静电危害，故③正确；
④穿防静电服：可减少静电的产生与积累，起到防止静电的作用，故④正确。
因此，能有效防止静电的措施是②③④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
静电的防护措施
【点评】
本题结合火箭导弹领域的火药雕刻技术这一国防科技背景，考查静电防护的实际应用，需要结合材料信息排除错误措施，同时运用静电防护常识判断正确选项，注重物理知识与实际科技场景的结合，引导学生关注知识的实际应用。
【难度系数】
0.7

26. 下列关于宇宙及星体运动的说法中,正确的是()

A.地球是宇宙的中心,太阳、月球及其他行星都绕地球运动
B.太阳静止不动,地球和其他行星都绕太阳运动
C.地球是绕太阳运动的一颗行星
D."日心说"是完全正确的,"地心说"是错误的

26. C

【分析】
这道题需要我们结合地心说、日心说的内容以及天体运动的实际规律来逐一分析选项。首先要明确：宇宙没有绝对的中心，地心说和日心说都存在局限性；太阳并非静止，地球是太阳系中的行星之一。解题时，我们逐个判断每个选项的正误，排除错误选项后就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析选项A：“地心说”认为地球是宇宙的中心，但实际上宇宙不存在绝对的中心，地球只是太阳系中的一颗行星，太阳、月球及其他行星并非都绕地球运动，该选项错误。
2. 分析选项B：太阳并非静止不动，它会围绕银河系的中心进行旋转，地球和其他行星绕太阳运动，该选项错误。
3. 分析选项C：太阳系包含八大行星，地球是其中之一，会绕太阳做公转运动，该选项正确。
4. 分析选项D：“日心说”虽然推翻了“地心说”的错误认知，但它也并非完全正确，因为太阳只是太阳系的中心，并非宇宙的中心，该选项错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
天体运动常识；地心说与日心说
【点评】
本题考查对地心说、日心说的理解以及天体运动基本规律的认知，重点在于让学生认识到两种学说的局限性，明确宇宙中天体的真实运动状态，避免被错误的传统理论误导。
【难度系数】
0.7

27. 中国天文学发展历史非常悠久,如图所示是陈列在某景区内的青铜制"浑天仪",这是中国古代天文学重要成就之一。时至今日,人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是()

A.太阳是银河系中数以千亿计恒星中的一颗普通恒星,恒星的位置是固定不变的
B.我们认识到,宇宙是一个没有层次的天体结构系统
C."谱线红移"现象说明星系在离我们越来越远
D.银河系的直径大约为10万光年,可知光年是时间单位

27. C

【分析】
要解决这道题，需逐个分析每个选项，结合宇宙天体结构、恒星运动、谱线红移、光年的定义等相关知识进行判断：
1. 对于A选项，思考恒星的运动状态：恒星并非固定不动，它们也在不停地运动，所以该选项错误；
2. 对于B选项，回忆宇宙的天体结构层次：宇宙是一个有层次的天体结构系统，从地月系到太阳系，再到银河系、河外星系，最高层次是总星系，因此该选项错误；
3. 对于C选项，联系“谱线红移”的物理意义：根据多普勒效应，星系的谱线红移现象说明星系正在远离我们，宇宙处于膨胀之中，该选项正确；
4. 对于D选项，明确光年的定义：光年是指光在真空中一年内传播的距离，是长度单位，并非时间单位，所以该选项错误。
【解析】
A. 太阳是银河系中一颗普通恒星，但恒星的位置并非固定不变，恒星也在不断运动，故A错误；
B. 宇宙是一个有明确层次的天体结构系统，包含地月系、太阳系、银河系、河外星系、总星系等不同层次，故B错误；
C. “谱线红移”现象是多普勒效应的体现，表明星系在远离我们，宇宙处于膨胀状态，故C正确；
D. 光年是光在真空中一年内传播的距离，属于长度单位，不是时间单位，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
宇宙天体结构、谱线红移、光年的定义
【点评】
本题考查宇宙相关的基础常识，需要学生了解恒星运动、宇宙结构、谱线红移的意义以及光年的物理属性，注重对天文学基础概念的理解与辨析。
【难度系数】
0.7

28. (2024·宿迁模拟)热熔胶是一种在常温下为固态的黏合剂,使用时先用热熔胶枪加热使其熔化,再凝固来黏合物体。用如图所示的一款热熔胶枪给热熔胶加热时,会闻到熔胶的气味,这是现象。热熔胶被胶枪挤出,并"粘"在物体上,说明分子间存在力。

28. 扩散 引

【分析】
首先分析第一个空：闻到熔胶的气味，是因为熔胶的分子在不停地做无规则运动，进入空气中后被我们感知，这是不同物质分子彼此进入对方的扩散现象。
接着分析第二个空：热熔胶能“粘”在物体上，说明热熔胶分子和物体分子之间存在相互吸引的力，体现了分子间的引力作用。
【解析】
1. 加热热熔胶时闻到气味，是熔胶的分子在永不停息地做无规则运动，不同物质的分子相互接触时彼此进入对方，这属于扩散现象。
2. 热熔胶被挤出后可以“粘”在物体上，是因为分子之间存在相互作用的引力，使得热熔胶与物体的分子相互吸引，完成黏合。
【答案】
扩散；引
【知识点】
扩散现象；分子间的作用力
【点评】
本题属于分子动理论的基础考查题，紧密结合生活中的热熔胶使用场景，帮助学生理解分子运动及分子间作用力的实际体现，难度较低。
【难度系数】
0.9

29. (2024·广州天河校级三模)甲、乙、丙三个轻质小球情况如图,已知乙带负电,丙经过摩擦(失去正电荷/失去负电荷/得到电子)而带电。符合甲情况的是(填序号)。
① 带负电
② 带正电
③ 不带电

29. 得到电子 ②③

【分析】
首先结合电荷间的相互作用规律、带电体的性质和摩擦起电的本质来逐步分析：
1. 已知乙带负电，根据同种电荷相互排斥的规律，可判断丙与乙带同种电荷（负电），而物体带负电的原因是摩擦过程中得到电子（电子带负电，得到电子后负电荷数量多于正电荷，物体带负电）。
2. 再看甲与丙的相互作用：甲和丙相互吸引，根据异种电荷相互吸引的规律，甲可以带正电；同时带电体具有吸引轻小物体的性质，所以甲也可能不带电。因此符合甲情况的是②③。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是电子的转移，物体带负电是因为得到电子。已知乙带负电，丙与乙相互排斥（同种电荷相互排斥），说明丙带负电，因此丙是经过摩擦得到电子而带电。
2. 甲与丙相互吸引，根据电荷间的作用规律和带电体的性质：
异种电荷相互吸引，所以甲可以带正电（对应②）；
带电体能够吸引不带电的轻小物体，所以甲也可以不带电（对应③）。
综上，符合甲情况的是②③。
【答案】
得到电子；②③
【知识点】
摩擦起电的本质；电荷间的相互作用规律；带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电、电荷作用及带电体性质的综合应用，解题的关键是区分“相互排斥一定带同种电荷，相互吸引存在两种可能（异种电荷或一个带电一个不带电）”，避免遗漏不带电的情况。
【难度系数】
0.6

30. 如图所示分别为原子结构模型和太阳系,请写出两者之间相似和不同之处:(各写出一条即可)。

30. 如表所示(合理即可)
|对象|原子结构模型|太阳系|
|----|----|----|
|相似点|中心是质量很大的原子核|中心是质量很大的太阳|
||核外电子以不同轨道分层绕原子核运动|行星以不同轨道分层绕太阳运动|
|不同点|核外电子轨道不在一个平面上|行星轨道大致在一个平面上|
||不同层次上的电子是完全相同的|各个行星的质量、密度各不相同|

【分析】
首先分别回忆原子结构模型和太阳系的组成与运动特点：原子由中心的原子核和核外绕核运动的电子组成，太阳系由中心的太阳和绕太阳运动的行星等天体组成。思考相似点时，可从中心体质量、环绕运动的方式入手；思考不同点时，可从环绕物体的性质、轨道平面、物体差异等角度分析，各选取一条合理的即可。
【解析】
相似点：中心都存在一个质量占比极大的核心（原子的中心是质量很大的原子核，太阳系的中心是质量很大的太阳），周围的粒子或天体都在不同轨道上绕核心运动；
不同点：核外电子的轨道不在同一平面上，而太阳系中行星的轨道大致在同一平面上（或核外电子是完全相同的粒子，太阳系中各个行星的质量、性质等各不相同，合理即可）。
【答案】
相似点：中心是质量很大的核心，周围的小物体绕核心在不同轨道上运动；不同点：核外电子轨道不在一个平面上，行星轨道大致在一个平面上（合理即可）
【知识点】
原子核式结构模型、太阳系结构
【点评】
本题通过对比微观原子结构模型与宏观太阳系结构，考查学生对两种结构的认识，属于开放性题目，答案合理即可，有助于培养学生的类比思维与对不同尺度结构的理解能力。
【难度系数】
0.8

31. 在银河系、宇宙、太阳系中,尺度最大的是;构成原子的质子、中子、电子中质量最小的是;同种物质在固态、液态和气态中,分子间作用力最大的是。

31. 宇宙 电子 固态

【分析】
对于第一个空，需要比较银河系、宇宙、太阳系的尺度大小。我们知道宇宙是包含所有天体和空间的整体，银河系是宇宙中的一个星系，而太阳系又是银河系中的一个恒星系统，所以尺度从大到小依次是宇宙、银河系、太阳系，因此最大的是宇宙。
对于第二个空，要比较构成原子的质子、中子、电子的质量。质子和中子的质量非常接近，大约是电子质量的1800多倍，所以在这三种粒子中，电子的质量最小。
对于第三个空，同种物质在不同状态下分子间作用力不同。固态时分子排列紧密，分子间距离最小，分子间作用力最强；液态时分子间距离较大，作用力较弱；气态时分子间距离最大，作用力最小。所以分子间作用力最大的是固态。
【解析】
1. 在天体系统中，宇宙是最大的，它包含了所有的星系，银河系是宇宙中的一个星系，太阳系则是银河系中的一部分，因此尺度最大的是宇宙。
2. 原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子组成。质子和中子的质量相近，约为电子质量的1836倍，所以电子的质量最小。
3. 同种物质在固态时，分子间距离最小，分子间的相互作用力最强；液态时分子间距离增大，作用力减弱；气态时分子间距离最大，作用力最小。故分子间作用力最大的是固态。
【答案】
宇宙 电子 固态
【知识点】
宇宙尺度；原子结构；物质三态性质
【点评】
本题考查了对天体尺度、微观粒子质量以及物质不同状态下分子间作用力的基本认识，属于基础常识性题目，需要学生记忆并理解相关概念。
【难度系数】
0.7

32. 太阳系是一个完美无比的整体,它的核心就是太阳。我们的家园是地球,离地球最近的一颗恒星是。太阳是一个巨大的、炽热的气体球。在那里不断释放氢核聚变产生的核能,它向太空稳定地辐射出光和热,其中有(绝大多数/部分/少数/极少数)到达地球,成为地球上最基本、最重要的能量来源。

32. 太阳 极少数

【分析】
这道题考查太阳系相关的基础天文知识。首先思考离地球最近的恒星：地球处于太阳系中，太阳系的中心天体是太阳，它是能自身发光发热的恒星，其他恒星距离地球都十分遥远，所以第一空应填太阳。接着思考太阳辐射能量到达地球的比例：太阳向太空各个方向辐射大量能量，地球只是太阳系中体积极小的行星，能接收到的能量仅占太阳辐射总量的极小部分，所以第二空要填“极少数”。
【解析】
1. 恒星是能自身发光发热的天体，地球所在太阳系的中心是太阳，它是距离地球最近的恒星，其他恒星如比邻星距离地球约4.2光年，远大于太阳到地球的距离，因此第一空填太阳。
2. 太阳持续向太空辐射海量能量，地球的体积相对于太阳辐射的范围极其微小，只有极少数的能量能够到达地球，这些能量是地球上生命活动、大气运动等的最基本能量来源，因此第二空填极少数。
【答案】
太阳；极少数
【知识点】
太阳系组成；太阳辐射
【点评】
本题属于基础天文常识题，主要考查学生对太阳系核心天体以及太阳辐射能量分布的认知，内容贴近课本基础知识点，易于掌握。
【难度系数】
0.9