2. 小文正在为他的宠物狗写推荐语，有些字他不会写，请你根据拼音帮他完成。
我家养了一只动作 mǐn jié () 的小狗。一听到陌生的声音，它就保持 jǐng jiè ()，bǐng xī ()不动，凝视发出声音的方向，随时 yù bèi () kuáng fèi () 一番，十分 jìn zhí ()。

2. 敏捷 警戒 屏息 预备 狂吠 尽职

3. 照样子，给下面的字换上不同的偏旁，组成新字并组词。
例：杆—肝 (肝脏) —秆 (麦秆)
(1) 换— () — ()
(2) 捕— () — ()
(3) 骏— () — ()

3. (1) 焕 焕发 涣 涣散 (2) 辅 辅导 哺 哺育 (3) 俊 俊俏 峻 严峻

【解析】
解题思路：去掉原字的偏旁，添加不同的部首组成新字，再结合新字字义组出恰当词语。
(1) “换”去掉“扌”，加“火”成“焕”，组词“焕发”；加“氵”成“涣”，组词“涣散”。
(2) “捕”去掉“扌”，加“车”成“辅”，组词“辅导”；加“口”成“哺”，组词“哺育”。
(3) “骏”去掉“马”，加“亻”成“俊”，组词“俊俏”；加“山”成“峻”，组词“严峻”。
【答案】
(1) 焕 焕发 涣 涣散
(2) 辅 辅导 哺 哺育
(3) 俊 俊俏 峻 严峻
【知识点】
形近字辨析、汉字偏旁部首、字词积累
【点评】
本题考查学生对汉字结构的掌握及形近字的区分运用，需平时积累常见偏旁与相关字词，提升汉字运用能力。
【难度系数】
0.7

4. “奉献榜样动物”展区需要一首赞美勤劳品质的诗。我们可以把罗隐的《蜂》“，。，”献给像小蜜蜂一样勤劳的 (填人物或职业)。

4. 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜? 环卫工人/老师/妈妈 (答案不唯一,填具有勤劳品质的人或职业即可)

【解析】
本题考查对罗隐《蜂》的背诵默写，同时需结合诗歌赞美勤劳的主题，填写具有勤劳品质的人物或职业。
【答案】
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 环卫工人/老师/妈妈（答案不唯一，填具有勤劳品质的人或职业即可）
【知识点】
古诗默写、诗歌主旨理解
【点评】
本题既考查学生的古诗积累能力，又引导学生联系生活实际，感悟勤劳的可贵品质，实现了知识积累与情感熏陶的结合。
【难度系数】
0.8

二、用本单元所学的表达技巧，完成以下任务。
1. 它板正的姿势啦、步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
(1) 小语看到这个句子时，想把句中加点的“啦”字去掉，你觉得可以去掉吗？请根据表达效果说明理由。

(2) 仿照这个句子，在括号中填入恰当的语气词，描写小狗的挑食。
鱼 ()、虾 ()、贝类 ()，但凡是带点腥味的，我家的小狗是连看都不看的。
(3) 下列句子中加点词语与“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!”中“架子十足” 表达的情感不同的一项是 ()。
A. 他可真，同学们找他借一块橡皮，都扭扭捏捏不肯借
B. 妈妈笑着说：“我们家那个，到现在还不知道大蒜是长在泥土里的呢!”
C. 我的爸爸实在太了，他把所有的脏活、累活都包揽了，一点都不允许我们做
D. 这只小猫总爱霸占沙发，还非要趴在我手边睡觉，真是个!

1. (1) 不可以去掉。“啦”字让句子更口语化、更生动鲜活,能突出白公鹅的姿态和腔调,仿佛在直观描述白公鹅的样子。去掉后语气会显得平淡,缺少鲜活的表达效果,无法凸显白公鹅“海军上将”的派头。(答案合理即可) (2) 呀 呀 呀(或“啊、啦”等符合语境的语气词,答案不唯一) (3) A

【解析】
(1) 不可以去掉。“啦”是口语化语气词，能让句子表达更生动鲜活，突出白公鹅的姿态、步态和腔调都带着海军上将的派头，仿佛在直观描述白公鹅的样子。去掉后语气平淡，缺少这种鲜活的表达效果，无法凸显白公鹅的独特派头。
(2) 需填入符合语境的语气词，通过重复语气词强化小狗对带腥味食物的排斥态度，比如“呀、呀、呀”（或“啊、啦”等均可）。
(3) 原句中“架子十足”是明贬实褒，表达对鹅的喜爱之情。A选项中“大方”是反语，实际指小气，表达不满；B、C、D选项的加点词均为明贬实褒，表达喜爱或亲昵之情，因此选A。
【答案】
(1) 不可以去掉。“啦”字让句子更口语化、更生动鲜活，能突出白公鹅的姿态和腔调，仿佛在直观描述白公鹅的样子。去掉后语气会显得平淡，缺少鲜活的表达效果，无法凸显白公鹅“海军上将”的派头。
(2) 呀、呀、呀（或“啊、啦”等符合语境的语气词，答案不唯一）
(3) A
【知识点】
1. 语气词的表达效果
2. 明贬实褒的修辞
3. 句子仿写
【点评】
本题紧扣单元表达技巧，从语气词作用、仿写、情感辨析三个角度考查，既考查语言赏析能力，又锻炼语言运用能力，能有效巩固所学的表达技巧。
【难度系数】
0.6