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C
In some stories, there are princesses, dragons or talking foxes. They're probably fairy tales. 11.
Fables are shorter than fairy tales. 13.
Both fairy tales and fables are usually interesting and helpful. Most of us loved listening to them before bed when we were kids. 15.
根据材料内容，从下面五个选项中选出能填入文中空缺处的最佳选项，使文章意思通顺、内容完整。
A. They're like short stories with clear lessons.
B. They are full of magic.
C. When we grew up, we found they still stayed in our mind.
D. It follows the monkey king Sun Wukong.
E. It teaches us not to believe sweet words.
In some stories, there are princesses, dragons or talking foxes. They're probably fairy tales. 11.
B
Good always wins, and happy endings leave you with a warm feeling. The Brothers Grimm, two German storytellers, made famous ones like Snow White and Sleeping Beauty. In China, Journey to the West is a great fairy tale too. 12. D
He can fly on a cloud and turn into 72 different things. He joins Tang Sanzang on a long journey. He fights monsters and learns to be brave and kind along the way.Fables are shorter than fairy tales. 13.
A
Aesop's The Tortoise and the Hare tells how the slow tortoise wins the race. It teaches us not to be proud. The Fox and the Crow is a well-known Chinese fable. It's about how the fox gets the food from the crow with his praise. 14. E
Both fairy tales and fables are usually interesting and helpful. Most of us loved listening to them before bed when we were kids. 15.
C
It is because they mix fun with useful lessons, whether they come from foreign countries or our own culture.根据材料内容，从下面五个选项中选出能填入文中空缺处的最佳选项，使文章意思通顺、内容完整。
A. They're like short stories with clear lessons.
B. They are full of magic.
C. When we grew up, we found they still stayed in our mind.
D. It follows the monkey king Sun Wukong.
E. It teaches us not to believe sweet words.
答案
C
11—15 B D A E C
11—15 B D A E C
解析
【分析】
这是一篇语篇补全类的英语阅读题，解题时首先通读全文，明确文章围绕“童话和寓言的特点、代表作品、共同价值”展开叙述，再逐个定位每个空缺处的前后文线索，通过内容呼应、代词指代、主题匹配的逻辑逐一匹配选项：首先11空位于介绍童话的段落开头，前文点明相关故事属于童话，后文描述童话的正向结局和奇幻作品案例，需要填入符合童话属性的描述；12空前文提到中国童话《西游记》，后文用He指代核心角色介绍能力，需要填入引出核心角色的内容；13空位于介绍寓言的段落开头，前文点明寓言篇幅更短，后文举例说明寓言会传递道理，需要填入对应寓言特点的描述；14空紧接《狐狸和乌鸦》的故事内容，需要填入该寓言对应的寓意；15空前文提到小时候大家都爱睡前听这类故事，后文解释这类故事长久流传的原因，需要填入衔接童年经历和后续原因的过渡内容，最终即可匹配出全部正确选项。
【解析】
11. 空缺处前文指出这类故事属于童话，后文介绍童话正义必胜、结局温暖的特点，还列举了《白雪公主》《睡美人》这类充满奇幻设定的格林童话作品，B选项“它们充满魔力”精准契合童话的奇幻属性，上下文衔接自然，故选B。
12. 空缺处前文提到中国经典童话《西游记》，后文的He指代核心角色，介绍其腾云驾雾、七十二变的能力，D选项“它围绕美猴王孙悟空展开”正好引出后文对孙悟空的相关描述，逻辑连贯，故选D。
13. 空缺处前文点明寓言比童话篇幅更短，后文列举《龟兔赛跑》说明寓言会传递明确的道理，A选项“它们就像带有明确教训的短故事”完美承接寓言篇幅短、有教育意义的核心特点，故选A。
14. 空缺处前文介绍《狐狸和乌鸦》的故事：狐狸用奉承的话骗走了乌鸦的食物，E选项“它教会我们不要相信甜言蜜语”正好对应这则寓言的核心寓意，故选E。
15. 空缺处前文提到我们小时候睡前都爱听这类故事，后文解释这类故事能长久留存的原因是兼顾趣味性和实用的道理，C选项“当我们长大后，发现它们仍然留在我们的记忆里”承接童年的相关经历，自然引出后文的原因解释，故选C。
【答案】
11—15 B D A E C
【知识点】
阅读语篇补全，上下文逻辑推理，代词指代判断
【点评】
本题属于典型的初中英语阅读还原题型，整体主题贴近学生日常认知，解题线索清晰明确，学生只需要抓住空缺前后的内容呼应、代词指代关系就能快速匹配出正确答案，能够有效锻炼学生的语篇整体梳理能力。
【难度系数】
0.8
这是一篇语篇补全类的英语阅读题，解题时首先通读全文，明确文章围绕“童话和寓言的特点、代表作品、共同价值”展开叙述，再逐个定位每个空缺处的前后文线索，通过内容呼应、代词指代、主题匹配的逻辑逐一匹配选项：首先11空位于介绍童话的段落开头，前文点明相关故事属于童话，后文描述童话的正向结局和奇幻作品案例，需要填入符合童话属性的描述；12空前文提到中国童话《西游记》，后文用He指代核心角色介绍能力，需要填入引出核心角色的内容；13空位于介绍寓言的段落开头，前文点明寓言篇幅更短，后文举例说明寓言会传递道理，需要填入对应寓言特点的描述；14空紧接《狐狸和乌鸦》的故事内容，需要填入该寓言对应的寓意；15空前文提到小时候大家都爱睡前听这类故事，后文解释这类故事长久流传的原因，需要填入衔接童年经历和后续原因的过渡内容，最终即可匹配出全部正确选项。
【解析】
11. 空缺处前文指出这类故事属于童话，后文介绍童话正义必胜、结局温暖的特点，还列举了《白雪公主》《睡美人》这类充满奇幻设定的格林童话作品，B选项“它们充满魔力”精准契合童话的奇幻属性，上下文衔接自然，故选B。
12. 空缺处前文提到中国经典童话《西游记》，后文的He指代核心角色，介绍其腾云驾雾、七十二变的能力，D选项“它围绕美猴王孙悟空展开”正好引出后文对孙悟空的相关描述，逻辑连贯，故选D。
13. 空缺处前文点明寓言比童话篇幅更短，后文列举《龟兔赛跑》说明寓言会传递明确的道理，A选项“它们就像带有明确教训的短故事”完美承接寓言篇幅短、有教育意义的核心特点，故选A。
14. 空缺处前文介绍《狐狸和乌鸦》的故事：狐狸用奉承的话骗走了乌鸦的食物，E选项“它教会我们不要相信甜言蜜语”正好对应这则寓言的核心寓意，故选E。
15. 空缺处前文提到我们小时候睡前都爱听这类故事，后文解释这类故事能长久留存的原因是兼顾趣味性和实用的道理，C选项“当我们长大后，发现它们仍然留在我们的记忆里”承接童年的相关经历，自然引出后文的原因解释，故选C。
【答案】
11—15 B D A E C
【知识点】
阅读语篇补全，上下文逻辑推理，代词指代判断
【点评】
本题属于典型的初中英语阅读还原题型，整体主题贴近学生日常认知，解题线索清晰明确，学生只需要抓住空缺前后的内容呼应、代词指代关系就能快速匹配出正确答案，能够有效锻炼学生的语篇整体梳理能力。
【难度系数】
0.8
二、语篇填空。
第一节
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一词，每词限用一次。
head, check, by, answer, tire,
that, off, strange, her, turn
One hot afternoon, Alice sits 16.
After landing, things get much 20.
This is the story of Alice in Alice's Adventures in Wonderland. Many kids love 23.
第一节
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一词，每词限用一次。
head, check, by, answer, tire,
that, off, strange, her, turn
One hot afternoon, Alice sits 16.
by
a river. She holds a book of her sister, but she doesn't want to read it because she is 17. tired
of it. Later, she sees a white rabbit in a coat 18. checking
a watch and shouting it's late. Alice thinks that's so strange and runs after it. Then she falls down a deep tree hole. It is so deep 19. that
she thinks she'll reach the earth's center.After landing, things get much 20.
stranger
. She drinks from a "DRINK ME" bottle, turning into a mouse's size, and eats an "EAT ME" cake, growing tall and hitting the ceiling天花板 with 21. head
. She joins a tea party with a nonsense-talking Mad Hatter. A Queen shouts to cut people's heads 22. off
, but Alice stays calm. She asks questions to understand these strange things.This is the story of Alice in Alice's Adventures in Wonderland. Many kids love 23.
her
because she doesn't worry when life is crazy. She laughs and asks "why" even with no 24. answer/answers
. Her story shows curiosity is a super power, because it can 25. turn
trouble into adventure.答案
二、第一节
16. by 17. tired 18. checking
19. that 20. stranger 21. head
22. off 23. her 24. answer/answers
25. turn
16. by 17. tired 18. checking
19. that 20. stranger 21. head
22. off 23. her 24. answer/answers
25. turn
解析
【分析】
做这类语篇选词填空的思路是：第一步先通读全文，明确本文是《爱丽丝梦游仙境》的故事节选，掌握整体语义脉络；第二步先梳理方框内给出的所有词汇，逐个分析每个空缺处的词性需求、语境含义，结合固定搭配、语法规则选择对应词汇，同时根据需要对词汇做正确的形式变形；第三步最后把填完的短文通读一遍，验证每词只用一次、语义完全通顺，排查错误。解题时优先从熟悉的固定搭配入手，再结合非谓语、比较级等语法点推导剩余空的答案，就能顺利完成作答。
【解析】
16. 句意：一个炎热的下午，爱丽丝坐在河边。表达“在河边”的固定介词搭配是by a river，直接填介词by。
17. 句意：她拿着姐姐的书，却不想读，因为她已经厌烦这本书了。固定短语be tired of意为“对……感到厌烦”，将给出的名词tire转换为形容词tired。
18. 句意：之后她看到一只穿外套的白兔正在看手表，大喊要迟到了。结构see sb. doing sth.表示“看见某人正在做某事”，将动词check变为动名词形式checking。
19. 句意：这个洞太深了，以至于她觉得自己快要落到地心了。固定结果状语从句句型so...that...意为“如此……以至于……”，填引导词that。
20. 句意：落地之后，事情变得奇怪得多了。副词much用来修饰形容词的比较级，strange的比较级为stranger，意为“更怪异的”。
21. 句意：她吃了写着“EAT ME”的蛋糕后长得很高，头撞到了天花板。此处表达头部撞到天花板，填名词head即可。
22. 句意：一位女王大喊要砍掉人们的头，但爱丽丝保持冷静。固定短语cut sth. off意为“切断、砍掉”，填副词off。
23. 句意：很多孩子喜欢她，因为当生活变得荒诞的时候她不会焦虑。此处指代爱丽丝，在动词love后作宾语，使用人称代词宾格her。
24. 句意：哪怕没有答案，她也会笑着问“为什么”。形容词no后可接可数名词单数或复数，表达“答案”的含义，填answer/answers都符合语境。
25. 句意：她的故事说明好奇心是一种超能力，因为它能把麻烦变成冒险。固定短语turn...into...意为“把……转变为……”，情态动词can后接动词原形turn。
【答案】
16. by
17. tired
18. checking
19. that
20. stranger
21. head
22. off
23. her
24. answer/answers
25. turn
【知识点】
固定搭配辨析，非谓语动词，形容词比较级
【点评】
本题结合经典名著片段设置语境，既考察学生对初中阶段高频固定短语的熟悉程度，也兼顾了词性转换、动词形式变化等基础语法考点，难度梯度平缓，学生只要先通读把握故事逻辑，结合已学的搭配和语法规则推导，就能顺利完成作答，做完后回读验证可以有效避免错用词汇的问题。
【难度系数】
0.6
做这类语篇选词填空的思路是：第一步先通读全文，明确本文是《爱丽丝梦游仙境》的故事节选，掌握整体语义脉络；第二步先梳理方框内给出的所有词汇，逐个分析每个空缺处的词性需求、语境含义，结合固定搭配、语法规则选择对应词汇，同时根据需要对词汇做正确的形式变形；第三步最后把填完的短文通读一遍，验证每词只用一次、语义完全通顺，排查错误。解题时优先从熟悉的固定搭配入手，再结合非谓语、比较级等语法点推导剩余空的答案，就能顺利完成作答。
【解析】
16. 句意：一个炎热的下午，爱丽丝坐在河边。表达“在河边”的固定介词搭配是by a river，直接填介词by。
17. 句意：她拿着姐姐的书，却不想读，因为她已经厌烦这本书了。固定短语be tired of意为“对……感到厌烦”，将给出的名词tire转换为形容词tired。
18. 句意：之后她看到一只穿外套的白兔正在看手表，大喊要迟到了。结构see sb. doing sth.表示“看见某人正在做某事”，将动词check变为动名词形式checking。
19. 句意：这个洞太深了，以至于她觉得自己快要落到地心了。固定结果状语从句句型so...that...意为“如此……以至于……”，填引导词that。
20. 句意：落地之后，事情变得奇怪得多了。副词much用来修饰形容词的比较级，strange的比较级为stranger，意为“更怪异的”。
21. 句意：她吃了写着“EAT ME”的蛋糕后长得很高，头撞到了天花板。此处表达头部撞到天花板，填名词head即可。
22. 句意：一位女王大喊要砍掉人们的头，但爱丽丝保持冷静。固定短语cut sth. off意为“切断、砍掉”，填副词off。
23. 句意：很多孩子喜欢她，因为当生活变得荒诞的时候她不会焦虑。此处指代爱丽丝，在动词love后作宾语，使用人称代词宾格her。
24. 句意：哪怕没有答案，她也会笑着问“为什么”。形容词no后可接可数名词单数或复数，表达“答案”的含义，填answer/answers都符合语境。
25. 句意：她的故事说明好奇心是一种超能力，因为它能把麻烦变成冒险。固定短语turn...into...意为“把……转变为……”，情态动词can后接动词原形turn。
【答案】
16. by
17. tired
18. checking
19. that
20. stranger
21. head
22. off
23. her
24. answer/answers
25. turn
【知识点】
固定搭配辨析，非谓语动词，形容词比较级
【点评】
本题结合经典名著片段设置语境，既考察学生对初中阶段高频固定短语的熟悉程度，也兼顾了词性转换、动词形式变化等基础语法考点，难度梯度平缓，学生只要先通读把握故事逻辑，结合已学的搭配和语法规则推导，就能顺利完成作答，做完后回读验证可以有效避免错用词汇的问题。
【难度系数】
0.6
