10.在“探究杠杆平衡条件”的活动中，实验选用的钩码重均为0.5 N。

(1)实验前，杠杆静止在如图甲位置，应将螺母向调节，把铅垂线放置于O点，从正前方观察，当零刻度线与铅垂线（选填“重合”或“垂直”）时，杠杆在水平位置平衡。
(2)如图乙，需要在B点挂上个钩码，杠杆才能在水平位置平衡，再次在其两边各加上一个钩码，杠杆侧会下降。
(3)多次实验，记录的数据如下表，可得$F_1$、$F_2$、$l_1$、$l_2$之间的关系是。

10.(1)右 重合
(2)2 右
(3)$F_1 l_1 = F_2 l_2$

【分析】
本题围绕“探究杠杆平衡条件”的实验展开，分三小问逐步思考：
1. 实验前杠杆调平：杠杆静止时哪端高，平衡螺母向哪端调节；杠杆水平平衡时，水平的零刻度线需与竖直的铅垂线重合，便于测量力臂。
2. 杠杆平衡条件应用：利用公式$F_1l_1=F_2l_2$计算所需钩码数量，改变钩码后比较两侧力与力臂的乘积，判断杠杆哪侧下降。
3. 多次实验找规律：分析实验数据，总结杠杆平衡时力和力臂的关系。
【解析】
(1) 实验前，杠杆静止在图甲位置，左端下沉，应将平衡螺母向右调节（平衡螺母向杠杆偏高的一端调节）；当杠杆水平平衡时，水平的零刻度线与竖直的铅垂线重合，此时杠杆处于水平状态，便于测量力臂。
(2) 设每个钩码重为$G$，每格长度为$L$，根据杠杆平衡条件$F_1l_1=F_2l_2$，图乙中代入数据计算得需在B点挂2个钩码；两边各加1个钩码后，比较两侧力与力臂的乘积，右侧乘积更大，因此杠杆右侧会下降。
(3) 分析多次实验记录的数据，可得杠杆平衡时，动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，即$F_1l_1=F_2l_2$。
【答案】
(1) 右；重合
(2) 2；右
(3) $F_1 l_1 = F_2 l_2$
【知识点】
杠杆的平衡条件；实验探究杠杆平衡条件；杠杆的调平
【点评】
本题是探究杠杆平衡条件的基础实验题，考查实验操作要点、杠杆平衡条件的应用，属于力学核心基础实验题，需掌握杠杆平衡条件的核心公式及实验操作逻辑。
【难度系数】
0.7

11.[日常生活]如图所示，人的姿势相同，把相同的包放在手臂的不同位置，这两种挎包方式中，哪种方式更省力？请说明理由。

11.甲方式更省力。理由:前臂可视为杠杆，甲方式中包离肘关节即杠杆支点较近，阻力臂较小，由杠杆平衡条件可知，此时动力较小。

【分析】首先将人的前臂抽象为杠杆模型，支点为肘关节，包的重力是阻力，手臂肌肉的作用力是动力。要判断哪种方式更省力，需依据杠杆平衡条件，对比两种方式中阻力臂的大小：阻力臂是支点到阻力作用线的垂直距离，观察题图可知甲方式中包离肘关节更近，阻力臂更小，结合杠杆平衡条件就能分析出动力的大小，进而判断是否省力。
【解析】把前臂看作杠杆，支点在肘关节处，包的重力为阻力，手臂施加的力为动力。根据杠杆平衡条件：$F_1L_1 = F_2L_2$。两种方式中，包的重力（阻力$F_2$）相同，手臂的动力臂（$L_1$）大致相等；甲方式中包离肘关节（支点）更近，因此阻力臂（$L_2$）更小，代入杠杆平衡公式可知，此时所需的动力$F_1$更小，所以甲方式更省力。
【答案】甲方式更省力。理由：前臂可视为杠杆，甲方式中包离肘关节即杠杆支点较近，阻力臂较小，由杠杆平衡条件可知，此时动力较小。
【知识点】杠杆平衡条件、杠杆的应用
【点评】本题结合日常挎包的生活场景，考查杠杆平衡条件的实际应用，需要学生将实际动作转化为杠杆模型，明确支点、动力臂、阻力臂的概念，体现了物理知识与生活的紧密联系，难度适中。
【难度系数】0.6