四、阅读课内诗词,完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1.本词围绕小溪,描写了溪上、、的景和人。
2.新趋势 请在方框里概括出画横线处词人描绘的四幅图画。

3.白发翁媪会说些什么呢?请你发挥想象写一写。
老翁笑着对老妇说:"
。"
老妇欣慰地说:"
。"
4.素养练·体会情感 这首词中哪个字最能直接表达词人的感情?请说说自己的理由。

四、1. 溪东 溪头
2. ①大儿锄豆图 ②翁媪聊天图 ③小儿剥
莲蓬图 ④中儿织鸡笼图
3. 示例:老伴儿,虽说茅屋很小,但我们的生活
美滋滋的
大儿、中儿勤劳能干,小儿活泼可爱,我们别无
他求了
4. 喜 直接表达了词人对小儿自由自在、无忧
无虑的态度的欣赏之情。

【分析】
本题考查课内诗词《清平乐·村居》的理解与运用，解题思路如下：1. 围绕“小溪”梳理词中相关地点，定位对应场景；2. 分析画横线词句的场景，提炼概括四幅图画；3. 结合词中翁媪的温馨生活状态，合理想象符合情境的对话；4. 抓住词中直接抒发情感的关键字，结合内容说明理由。
【解析】
1. 通读全词，围绕“小溪”，词中依次描写了溪上（青青草）、溪东（大儿锄豆）、溪头（小儿剥莲蓬）的景和人，据此填空。
2. 画横线词句对应的场景分别为：翁媪用吴地方言闲聊、大儿在溪东锄豆、中儿编织鸡笼、小儿在溪头剥莲蓬，据此概括四幅图画。
3. 结合词中翁媪的生活氛围（茅屋虽小但温馨，儿子们勤劳、小儿活泼可爱），想象对话，体现他们的欣慰与满足。
4. 词中“最喜小儿亡赖”的“喜”字直接点明情感，结合内容说明其表达的情感指向。
【答案】
1. 溪东 溪头
2. ①大儿锄豆图 ②翁媪聊天图 ③小儿剥莲蓬图 ④中儿织鸡笼图
3. 示例：老伴儿，虽说茅屋很小，但我们的生活美滋滋的；大儿、中儿勤劳能干，小儿活泼可爱，我们别无他求了。
4. 喜 直接表达了词人对小儿自由自在、无忧无虑的态度的欣赏之情。
【知识点】
古诗词内容理解、古诗词情感把握、诗词画面概括
【点评】
本题为课内诗词基础练习，聚焦诗词核心考点，有助于巩固课内诗词知识，难度适中。
【难度系数】
0.6

五、新情境 下面是高飞在农村体验生活时,拍的三张照片。请为下面的照片选择恰当的诗句。(填序号)

A.一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
B.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
C.漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

() () ()

五、C B A

【分析】
先观察每张图片的核心事物，再匹配对应诗句：第一张图的核心是白鹭，对应含“白鹭”的诗句；第二张图的核心是蝴蝶，对应含“戏蝶”的诗句；第三张图的核心是橘子（橙橘类），对应含“橙黄橘绿”的诗句，据此逐一匹配即可。
【解析】
1. 第一张图片中有白鹭，诗句C“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”包含“白鹭”，对应第一张图；
2. 第二张图片中有蝴蝶，诗句B“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”包含“戏蝶”，对应第二张图；
3. 第三张图片中有橘子（橙橘），诗句A“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”包含“橙黄橘绿”，对应第三张图。
【答案】
C B A
【知识点】
古诗词理解、图文匹配
【点评】
本题结合生活情境图片，考察对古诗词内容的理解与应用，需要准确把握诗句中的意象和图片元素的对应关系，难度适中。
【难度系数】
0.2