语文要素强化练
①从前，两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。
②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消这个念头。之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。
③后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。
④接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早地就出发了，可要找全所有的珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。
⑤第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。
⑥第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。
⑦小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。
1. 新考法·思维导图 梳理故事情节，补全下面的思维导图。

2. 短文第②段画线句运用了描写，从中你能体会出小王子是一个的人。语文要素②
3. 童话充满了奇妙的想象，《宝葫芦的秘密》里宝葫芦有神奇的妙用；《巨人的花园》里有孩子们的地方就有春天……这些都是童话想象的奇妙之处，请说说这篇童话故事的奇妙之处。语文要素①

4. 小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是后来他在解救城堡时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。

1. 第一列：挖开蚁穴 放火赶走蜜蜂
第二列：鸭子叼回钥匙 蜂王辨出公主
【点拨】这个童话故事情节清晰，前面写小王子是如何帮助小动物的，后面写获救的小动物是如何回报小王子的。结合第②段概括小王子阻止哥哥们做的事情，根据第④⑤⑥段的最后一句话来概括小王子得到的回报，语言要简练。
2. 语言 善良、关爱动物
3. 示例：城堡被魔法控制，没有完成任务的人就会变成大理石。现实中不存在能把人变成大理石的魔法。
【点拨】先认真阅读这篇童话，读懂故事情节，从中找出与现实生活不同、带有神奇想象的情节。然后，结合对故事情节的分析说明理由，做到有理有据。
4. 示例：这个故事启示我要善待动物，多帮助他人，这样在遇到困难时别人也会帮助我。因此以后遇到伤害小动物的人时我要及时阻止，要尽力帮助遇到困难的人，我相信在我遇到困难时他们也会尽力帮助我。