(A) 根据句意和汉语注释, 写出单词的正确形式。
1. We all know that a plane has (翼) to help to fly.
2. The cake tastes so sweet because there is a lot of (蜂蜜) in it.
3. The newly-made dish (品尝) delicious. Would you like to have a try?
4. He is strong enough to (举起) the heavy box.
5. The book is about different (昆虫) in the world.

1. wings 2. honey 3. tastes 4. lift
5. insects

【分析】
这是根据汉语提示写出单词正确形式的典型题型，解题可以按三步思路推进：第一步先结合句意和给出的汉语注释，确定对应的基础英文词汇；第二步结合空格前后的语法限定条件，判断是否需要变换词形，比如名词要判断可数性、是否需要变复数，动词要判断时态、主谓一致要求、是否符合固定搭配的形式规则；第三步把最终确定的词代入句子，检查语义和语法是否通顺。逐个小题梳理：1. 飞机的机翼是成对存在的，wing是可数名词，这里需要用复数；2. 蜂蜜属于不可数名词，不需要变形；3. 主语是单数的菜肴，描述客观事实要用一般现在时，谓语要和主语保持数的一致；4. 固定结构enough to后面要求接动词原形；5. 形容词different修饰可数名词时，后面要接名词的复数形式。
【解析】
1. 对应“翼”的基础单词是wing，飞机有两片机翼，句中没有单数限定词，因此使用可数名词wing的复数形式wings。
2. 对应“蜂蜜”的基础单词是honey，它是不可数名词，没有复数变形，直接填写原形honey即可。
3. 对应“品尝”的基础单词是taste，句子描述客观事实用一般现在时，主语The newly-made dish是第三人称单数，因此谓语动词要变为第三人称单数形式tastes。
4. 对应“举起”的基础单词是lift，固定结构“形容词+enough to do sth.”中to后面需要接动词原形，因此直接填lift。
5. 对应“昆虫”的基础单词是insect，前面有different（不同的）修饰，后面要接可数名词的复数形式，因此填insects。
【答案】
1. wings 2. honey 3. tastes 4. lift 5. insects
【知识点】
名词单复数变化；一般现在时主谓一致；固定搭配用法
【点评】
本题侧重考察初中低年级的基础英语词汇运用能力，既要求学生掌握对应汉语释义的英文单词拼写，又结合了非常高频的基础语法细节考点，提醒学生做这类题型不能只直接写出单词原形，必须结合语境和语法规则调整正确形式，避免不必要的丢分。
【难度系数】
0.8

(B) 根据句意, 写出括号内所给单词的适当形式。
6. The (butterfly) are flying among the flowers. How beautiful they are!
7. This new road is three (time) as long as the old one.
8. Staying (wake) for too long at night is bad for your health.
9. The (ant) behavior (行为) is quite interesting to study.
10. These (work) are busy building a new bridge.

6. butterflies 7. times 8. awake
9. ants'/ant's 10. workers

【分析】
做这类词形变换题的核心思路是先定位句中的关键提示信息，再结合语法规则变形：
1. 先观察空格前后的搭配、句中的谓语单复数、限定词等线索，判断空格处所需的词性、单复数/所有格属性；
2. 再结合括号内给出的原词，按照对应的词形变化规则转换，验证是否符合句意和语法逻辑。
比如第6题先看到后面的are，立刻能判断主语是复数，再把butterfly变成对应的复数形式；第7题看到three和后面的as long as倍数结构，就知道time要变复数表倍数，一步步推导就不会出错。
【解析】
6. 句中be动词为are，说明空格处的主语是可数名词复数，butterfly是以辅音字母+y结尾的名词，变复数时改y为i再加es，因此填butterflies。
7. 此处为英语倍数表达的常用结构“基数词+times+as+形容词原级+as”，前面有数词three修饰，time表示“倍数”时为可数名词，需要使用复数形式，因此填times。
8. 固定结构“stay + 形容词”表示“保持某种状态”，括号内的wake是动词，对应的形容词形式为awake，stay awake意为“保持清醒、熬夜不睡”，符合语境，因此填awake。
9. 空格后是名词behavior，需要用名词所有格来修饰，既可以表示蚂蚁这一类群体的行为用复数所有格ants'，也可以表示单只蚂蚁的行为用单数所有格ant's，两个形式都符合语法要求。
10. 句中限定词these后面要接可数名词复数，结合句意“这些人忙着建新桥”，需要把动词work变为表示职业的名词worker，再变复数，因此填workers。
【答案】
6. butterflies 7. times 8. awake 9. ants'/ant's 10. workers
【知识点】
名词单复数变化，词性转换，名词所有格
【点评】
本题是初中英语基础的词形转换题型，考点覆盖了常见的名词变形规则、固定搭配和所有格用法，难度较低，学生解题时要注意抓住句中的提示线索，比如be动词的数、数词修饰、被修饰的名词等，避免出现辅音+y结尾的名词复数变形错误、time表倍数漏加s这类常见失误。
【难度系数】
0.7

() 1.— The small plane can fly 3000 meters in the sky.
— How amazing!

A.up with
B.up to
C.up for
D.up with

1.B

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：这架小型飞机在空中的飞行高度可达3000米，空缺处需要填入能表达“达到某一高度数值”含义的短语。接下来我们逐个辨析选项的短语含义，排除不符合语境的搭配，就能选出正确答案，解题核心是结合语境匹配对应固定短语的语义。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A和D的短语均为up with，不存在fly up with的常用搭配，相关常见搭配put up with含义为“忍受”，完全不符合本题语境，直接排除。
2. 选项B的up to是固定搭配，含义为“达到（某一数量、高度、水平）”，代入句中表示“飞行高度高达3000米”，语义通顺，完全契合语境。
3. 选项C的up for是固定搭配，常用含义为“待售、被提名、准备好供……”，和飞行高度的语境完全不匹配，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
固定短语辨析；up to的用法
【点评】
本题考查up相关的常见固定短语的语义辨析，属于基础短语应用类题目，只要平时多积累常见介词短语的不同含义，结合题干语境代入验证，就可以轻松排除错误选项选出正确答案，日常学习要注意区分易混up相关搭配的使用场景。
【难度系数】
0.7

() 2.When doing exercise, our body needs more energy, so we air more quickly to get enough oxygen (氧气).

A.take in
B.take out
C.take off
D.take away

2.A

【分析】
这道题是take相关动词短语的辨析题，解题时第一步先通读题干，梳理清楚语境逻辑：运动时身体需要更多能量，因此需要更快和空气发生作用来获取足够氧气。第二步逐一回忆四个选项短语的含义，把含义代入语境匹配，符合“获取氧气”这个目的的动作就是正确选项。
【解析】
首先翻译题干：当我们锻炼的时候，身体需要更多能量，所以我们会更快________空气来获取足够的氧气。
接下来辨析四个选项的含义：
A. take in 意为“吸入，摄入”；
B. take out 意为“取出，带出”；
C. take off 意为“脱掉，（飞机）起飞”；
D. take away 意为“带走，拿走”。
结合生活常识，运动时为了获得足够氧气，我们的身体会更快吸入空气，只有take in完全符合语境逻辑。
【答案】
A
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 语境词义匹配
【点评】
本题考查初中阶段高频的take相关短语辨析，属于基础应用型题目，结合生活常识就能辅助判断，提醒学生平时要多积累常见动词的不同短语搭配，区分不同含义的适用场景。
【难度系数】
0.8

() 3.These homemade cakes taste . I can't stop eating them.

A.nice
B.bad
C.nicely
D.badly

3.A

【分析】
首先观察题干后半句的提示信息“我忍不住一直吃它们”，可以判断出自制蛋糕的味道是很好的，先从语义层面排除表示负面含义的选项。接着要注意句中的taste是感官系动词，系动词后面需要接形容词作表语，不能接副词，再从词性层面排除不符合语法要求的选项，两步筛选就能得到正确答案。
【解析】
第一步：根据语境排除语义不符的选项。后半句“I can't stop eating them”说明蛋糕味道很好，B选项bad（坏的）、D选项badly（坏地）都表示味道差，不符合语境，直接排除B、D。
第二步：根据语法规则排除词性错误的选项。句中taste是感官系动词，系动词后必须接形容词作表语，C选项nicely是副词，不能跟在系动词后作表语，排除C。
第三步：剩余的A选项nice是形容词，含义为“美味的、好的”，既符合语义也符合语法要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
感官系动词用法；形容词副词辨析；语境词义匹配
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察感官系动词的表语搭配规则，同时结合语境语义辅助判断，易错点是部分同学会误把taste当成实义动词错选副词，只要牢记系动词后接形容词的规则，结合题干后半句的提示就能轻松得分。
【难度系数】
0.8

() 4.This book is really cheap. I can buy it for 10 yuan.

A.more than
B.less than
C.fewer than
D.as much as

4.B

【分析】
首先读题干抓住核心提示信息：前半句"This book is really cheap"明确说明书的价格很低，说明购买价格是低于10元的，先把不符合"便宜"语境的选项排除。接下来辨析剩余的两个表"少于"的短语的用法差异：fewer than只能修饰可数名词复数的数量，而这里描述的10元是金额，属于不可数的度量概念，对应要用less than修饰，最终就能选出正确答案。
【解析】
我们按步骤推导：
1. 先翻译题干：这本书真的很便宜，我花______10元就能买到它。
2. 逐一排查选项：
选项A more than意为"超过、多于"，价格超过10元和前文"很便宜"的逻辑矛盾，直接排除；
选项D as much as意为"多达"，表示价格最高可达10元，不符合"很便宜"的语境，排除；
选项C fewer than虽意为"少于"，但它仅能修饰可数名词的复数数量，不能修饰金额这类不可数的度量概念，用法错误，排除；
选项B less than意为"少于"，可以修饰金钱、时间、重量这类不可数的度量，既符合价格低于10元的便宜语境，用法也完全正确。
【答案】
B
【知识点】
短语辨析，数量修饰规则
【点评】
本题属于基础的短语应用类考题，核心易错点是很多同学会混淆less than和fewer than的适用场景，要记住规则：修饰可数名词复数的数量用fewer than，修饰不可数的度量类概念要用less than。
【难度系数】
0.6

() 5.The beautiful girl is worrying about her . She wants to have a healthy lifestyle.

A.weigh
B.weighs
C.weight
D.weights

5.C

【分析】
首先拿到题目先观察空格前的修饰成分，空格前是形容词性物主代词her，根据语法规则，形容词性物主代词后必须接名词，我们可以先据此排除所有动词形式的选项。接下来结合后半句“她想要拥有健康的生活方式”的语境，判断空格处要表达的含义是“体重”，再结合名词的可数性规则，排除不符合词义和数的要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断空格词性：空格前为形容词性物主代词her，形容词性物主代词只能修饰名词，因此空格处必须填入名词。
选项A的weigh是动词原形，含义为“称重”；选项B的weighs是动词weigh的第三人称单数形式，二者均为动词，不符合词性要求，直接排除A、B。
2. 辨析剩余名词选项：
选项C的weight是不可数名词，含义为“体重”；选项D的weights是weight的复数形式，含义多为“砝码、重物”，不符合语境。
3. 结合后半句“她想要拥有健康的生活方式”的语境，可知女孩担心的是自己的体重，因此C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
词性辨析
形容词性物主代词用法
名词词义辨析
【点评】
本题属于基础词法类考题，核心考点是同根不同性的词汇区分，只要牢记形容词性物主代词后接名词的基础规则，就能快速排除一半错误选项，再结合语境和名词可数性常识即可选出正确答案，适合刚接触名词词性考点的学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

() 6.There's a strange in the ground near the old house.

A.book
B.chair
C.tree
D.hole

6.D

【分析】
首先通读题干，先抓住句子核心信息：描述的是老房子附近的地面区域存在一个奇怪的事物，关键提示线索是地点状语"in the ground"，也就是在地面内部。接下来我们逐个对照四个选项的词义，结合生活常识判断哪个事物符合“存在于地面内部”的逻辑：A选项书不可能出现在地面里，B选项椅子是家具也不符合在地里的场景，C选项树是生长在地面之上的，不符合in the ground的描述，只有洞是开口向地面内部的，完全符合语境，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干含义：在老房子附近的地里有一个奇怪的事物。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. book 书；B. chair 椅子；C. tree 树；D. hole 洞
第三步：结合句中地点限定"in the ground"（地面内部）判断，只有洞符合出现在地里的逻辑，其余三个选项的事物都不符合该场景，因此确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题是非常典型的英语基础词义辨析题，没有设置复杂语法考点，主要考察学生对小学/初一阶段核心常见名词的词义识记能力，结合句中给出的地点提示、基础生活常识就能快速推导出正确选项，对学生的能力要求很低。
【难度系数】
0.9

() 7.The road is very wide and there are trees on sides of it.

A.each
B.every
C.both
D.all

7.C

【分析】
拿到这道题首先先理解题干大意：这条路非常宽，它的______边都种有树。接下来可以找到两个核心解题线索：第一个线索是空格后面的sides是可数名词复数形式，第二个线索是道路天然只有左右两个侧边，总数量为2。接下来逐个核对选项的用法规则：先排除要求接单数名词的选项，再排除适用于数量大于2的对象的选项，最后就能锁定符合要求的正确答案。
【解析】
1. 先明确题干语义：这条路十分宽阔，它的两侧都有树木。
2. 逐一辨析选项：
选项A：each意为“每个”，规则要求后接可数名词单数，和题干里的复数名词sides不匹配，直接排除。
选项B：every意为“每个”，仅能修饰三者及以上的对象，同时也要求后接可数名词单数，既不符合道路侧边仅2个的数量要求，也不符合名词单复数搭配，排除。
选项C：both意为“两者都”，规则要求后接可数名词复数，刚好对应道路的两个侧边，完全符合语义和搭配规则。
选项D：all意为“全部”，仅用于指代三者及以上的所有对象，道路侧边数量为2，不符合适用范围，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析；名词数的搭配
【点评】
本题是初中英语不定代词板块的基础题，核心易错点是混淆不定代词的适用数量范围和后续名词的单复数搭配，解题时只要抓住“路只有2个侧边”和“空格后是复数sides”两个线索就能快速排除错误选项，属于送分类的基础考察题。
【难度系数】
0.8

() 8.The sunlight comes the window into the room.

A.through
B.by
C.in
D.across

8.A

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的含义是阳光穿过窗户进入房间，空格处需要填入符合场景的介词。接下来先排除语义、搭配明显不符合的选项，再重点区分易混淆的两个表“穿过”的介词的适用场景，判断光线穿过窗户的动作属性，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐一辨析选项：
1. 选项A：through作介词表示“穿过、透过”，特指从物体的内部空间穿行，阳光穿过窗户是从窗框、玻璃围出的内部空间穿过，完全符合语境。
2. 选项B：by作介词意为“在…旁边、经过”，come by the window表示从窗户旁边路过，不符合阳光进入房间的逻辑。
3. 选项C：in意为“在…里面”，come in是不及物短语，后面不能直接接名词the window，用法错误。
4. 选项D：across表示“横穿”，特指从物体的表面横向越过，比如过马路walk across the road，不符合光线穿过窗户的场景。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
方位介词辨析；through与across区别
【点评】
本题是英语介词板块的基础高频考题，核心易错点是混淆through和across的使用场景，大家可以牢记判断技巧：描述从物体内部空间穿行用through，描述从物体表面横穿越过用across，遇到同类题目就能快速判断。
【难度系数】
0.7

() 9.I didn't know it was late. I have to go home at once.

A.such
B.that
C.still
D.much

9.B

【分析】
首先通读题干，理解句子大意：“我之前没意识到已经这么晚了，我得立刻回家”。接下来明确解题核心：空格后是形容词原级late，我们需要选出一个符合语法、语义通顺的程度修饰词。接下来逐个排查选项，先回忆每个选项的词性和常用用法，先排除完全不符合修饰形容词原级规则的选项，再结合语境排除语义不通的选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我没意识到已经这么晚了，我必须马上回家。
2. 逐一分析选项：
选项A：such是限定词，仅可用于修饰名词，常见结构为such+a/an+形容词+可数名词单数，无法直接修饰形容词late，语法错误，排除。
选项B：that在此处作程度副词，用法相当于so，含义为“如此、那么”，可以直接修饰形容词原级late，that late等同于so late，完全符合语法和句子语境。
选项C：still是副词，含义为“仍然”，代入句子后语义为“我不知道时间仍然很晚”，不符合日常表达逻辑，排除。
选项D：much作程度副词修饰形容词时，仅能修饰形容词/副词的比较级，不能直接修饰原级late，用法错误，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
程度副词that的用法
such的用法规则
much的修饰规则
【点评】
本题的易错点是很多同学不了解that可以充当程度副词表“如此、那么”的特殊用法，容易误选A选项，要注意区分such只能修饰名词、不能直接修饰形容词的核心规则，同时牢记much修饰形容词时仅可搭配比较级的用法，避免混淆相近程度修饰词的使用场景。
【难度系数】
0.4

() 10.— Hello, Kitty! I'm going to a zoo this afternoon.
— !

A.Good idea
B.Good luck
C.Have fun
D.OK, go

10.C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先明确题干的对话场景，前者告知对方自己下午要去动物园游玩，需要选出符合英语日常交际逻辑的回应。接下来逐个辨析选项的适用场景：先排除不符合语境的选项，A选项Good idea是用于回应他人提出的建议/提议，本题中对方不是在提共同去动物园的建议，只是告知自己的出行安排，因此A不匹配；B选项Good luck用于祝福他人参加考试、竞赛等需要运气的场合，去动物园游玩不需要用到该表达；D选项OK, go是非常典型的中式英语，不符合英语日常表达习惯；只有C选项Have fun用于祝福他人游玩愉快，完全匹配场景，即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
选项A：Good idea 意为“好主意”，仅用于赞同他人提出的某项提议，本题中说话人只是告知自己要去动物园的安排，没有向对方提出建议，不符合语境，排除。
选项B：Good luck 意为“祝你好运”，多用于对方即将参加考试、比赛等需要运气的活动时的祝福，去动物园游玩不需要该类祝福，不符合语境，排除。
选项C：Have fun 意为“玩得开心”，是他人要外出游玩时常用的礼貌祝福用语，完全匹配本次去动物园游玩的场景，符合要求。
选项D：OK, go 是典型的中式英语表达，不存在这样的日常交际用法，排除。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题是基础的情景交际考题，核心考察不同祝福类日常表达的适用场景差异，提醒学生要注意区分中英表达的不同，避免用中式思维错选不符合英语使用习惯的选项。
【难度系数】
0.8

三、动词填空
1. Breaks get longer. Students can (have) more fun during the breaks between classes.
2. Sun Yingsha is good at (play) table tennis. She (be) our hero.
3. My friend (send) me a magazine about computers next week.
4. The top student is sharing tips on how (change) from being careless to careful.
5. Jack, (not look) out of the window. We are having the English lesson.
6. People in Harbin worked hard (hold) the 9th Asian Winter Games in February, 2025.
7. The police (have) a meeting in the room at the moment. Let's wait outside.
8. All the students are worrying about (not get) enough time for the coming exam.

1. have 2. playing; is 3. will send/is going to send
4. to change 5. don't look 6. to hold 7. are having
8. not getting

【分析】
做这类动词填空题的核心思路是先定位句中的提示信息：先找时间标志词判断时态，再识别固定搭配、特殊句式的规则，最后推导动词的正确形式。具体思考路径：1. 看到情态动词立刻反应后接动词原形；2. 遇到介词、be good at这类带介词的固定搭配，要想到后面接动名词doing形式；3. 看到next week、at the moment这类时间标志，直接对应对应的将来时、现在进行时结构；4. 遇到Jack开头的提醒类句子，判断是祈使句，用祈使句的变形规则；5. 表目的的动作常用不定式结构，疑问词后常接不定式构成特殊结构。逐个对应规则就能得到正确答案。
【解析】
1. 空格前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，因此填have。
2. 第一空是固定搭配be good at doing sth.（擅长做某事），介词at后接动名词，play的动名词形式为playing；第二空主语She是第三人称单数，描述客观事实用一般现在时，be动词用is。
3. 句中时间状语next week（下周）是一般将来时的标志，一般将来时可用will+动词原形，或be going to+动词原形表达，主语My friend是第三人称单数，be动词用is，因此填will send/is going to send。
4. 此处是“疑问词how+不定式”的固定结构，作介词on的宾语，表达“如何改变”的含义，因此填to change。
5. 本句是课堂上的提醒，属于祈使句的否定形式，祈使句否定结构为don't+动词原形，因此填don't look。
6. 此处用动词不定式作目的状语，表达“努力工作是为了举办第九届亚冬会”的含义，因此填to hold。
7. 句中时间状语at the moment（此刻）是现在进行时的标志，结构为am/is/are+现在分词；集合名词the police表复数含义，be动词用are，have的现在分词为having，因此填are having。
8. 空格前有介词about，介词后接动名词作宾语，动名词的否定形式直接在动名词前加not，因此填not getting。
【答案】
1. have 2. playing; is 3. will send/is going to send
4. to change 5. don't look 6. to hold 7. are having
8. not getting
【知识点】
动词时态，非谓语动词，固定搭配
【点评】
本题覆盖了初中英语动词填空的全部核心基础考点，从情态动词规则、动名词变形、不定式用法，到三类常见时态、祈使句否定、集合名词主谓一致都有涉及，整体偏向基础考察，易错点集中在动名词的否定位置、集合名词的复数属性判断，适合用来巩固动词形式变形的基础规则。
【难度系数】
0.7