()1.—Could you stop singing? I'm busy preparing for the project.
—Sorry, I didn't it.

A.accept
B.avoid
C.realize
D.remember

1. C

【分析】先通读对话，理解语境：一方因忙着准备项目，请求对方停止唱歌；另一方道歉，说明自己没意识到（正在打扰对方）。接着分析四个选项的含义，选出符合语境的动词。
【解析】逐一分析选项：A项accept意为“接受”，B项avoid意为“避免”，C项realize意为“意识到”，D项remember意为“记得”。结合对话语境，答语是道歉，说明自己之前没意识到自己的歌声打扰到对方，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查日常交际场景中动词的词义辨析，需结合上下文语境判断合适词汇，难度适中，是初中英语常见题型。
【难度系数】0.6

()2.—How do people in China greet their friends?
—Sometimes we each other, and we think it is inappropriate(不合适的) to give a .

A.hug; kiss
B.smile; hug
C.bow; smile
D.kiss; bow

2. A

【分析】
先理解对话语境：询问中国朋友间的问候方式，第二句说明两种行为——一种是我们会做的，另一种是我们认为不合适的。需结合中西方文化常识判断，中国朋友间有时会拥抱，而亲吻是不合适的，据此分析选项。
【解析】
先翻译对话：“——在中国，人们如何问候他们的朋友？——有时候我们互相拥抱，并且我们认为亲吻是不合适的。”逐一分析选项：A项hug（拥抱）、kiss（亲吻），符合语境；B项smile（微笑）是合适的问候方式，不符合“不合适的”描述，排除；C项bow（鞠躬）、smile（微笑）均为合适的问候方式，排除；D项kiss（亲吻）不符合中国朋友间的问候习惯，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】日常交际用语；文化常识
【点评】本题结合日常问候的文化常识，考查词汇辨析与语境理解，需掌握中西方问候方式的差异，难度适中。
【难度系数】0.6

()3.—How do British people start a ?
—They talk about the weather, holidays, music, books or something else.

A.conclusion
B.conversation
C.discussion
D.situation

3. B

【分析】
首先通读对话理解语境：问句询问英国人开启某种交流的方式，答语提到的是日常闲聊的话题（天气、假期等）。接下来分析四个选项的含义，结合日常文化常识，英国人常用日常话题开启日常交流，据此确定正确选项。
【解析】
先翻译对话：“——英国人如何开始一个________？——他们谈论天气、假期、音乐、书籍或其他事情。” 逐一分析选项：A. conclusion意为“结论”，不符合语境；B. conversation意为“交谈、会话”，日常开启交谈常用此类话题，符合语境；C. discussion意为“讨论”，通常有明确主题和目的，不符合日常开启的场景；D. situation意为“情况、形势”，与话题开启无关。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查名词词义辨析，结合英语国家日常交际常识，属于基础词汇题，难度较低，学生掌握各选项词义即可正确作答。
【难度系数】
0.3

()4.—Have you joined the school's Environmental Protection Club?
—Not yet. It for two months. I'm still thinking about it.

A.has closed
B.has been closed
C.has been open
D.has opened

4. C

【分析】
这道题考查现在完成时中延续性动词与短暂性动词的用法，需结合时间状语和语境分析。首先，句中“for two months”是表示一段时间的短语，要求谓语动词必须是延续性动词，短暂性动词（如close、open）无法与一段时间连用，可先排除对应选项；再结合对话语境判断俱乐部的状态，最终确定答案。
【解析】
1. 分析时间状语与动词类型：句中时间状语“for two months”（持续两个月）是现在完成时的标志，且要求谓语动词为延续性动词。短暂性动词（close、open）表示瞬间动作，不能与一段时间连用，因此排除A（has closed）和D（has opened）。
2. 结合语境判断状态：对话中答句表示“还没加入环保俱乐部，俱乐部已经开放两个月了”，“be open”表示“开放的状态”，是延续性结构，符合语境；而“be closed”表示“关闭的状态”，不符合“还在考虑加入”的逻辑，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时；延续性动词；语境理解
【点评】
本题是初中英语现在完成时的基础考点，重点考查延续性动词与短暂性动词的区分，解题时需先根据时间状语排除错误选项，再结合对话逻辑确定正确答案，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】
0.5

()5.—Do you think we students can use the Chinese AI Model DeepSeek easily?
—Certainly! It is for us to learn to use.

A.too easy
B.easy enough
C.too difficult
D.difficult enough

5. B

【分析】
本题需结合对话语境，辨析形容词短语的固定搭配含义来选择答案。首先根据答语中的"Certainly"（当然）判断，学用DeepSeek是容易的；再分析各选项的搭配逻辑："too...to"表“太……而不能”，"adj+enough to do"表“足够……能做”，结合语境排除不符合的选项。
【解析】
1. 语境分析：问句询问学生是否能轻松使用DeepSeek，答语用"Certainly"表肯定，说明学用它是容易的，可先排除表困难的C、D选项。
2. 搭配辨析：A选项"too easy to learn"意为“太容易而学不了”，与肯定语境矛盾；B选项"easy enough to learn"意为“足够容易去学习”，符合语境逻辑。
【答案】B
【知识点】形容词短语辨析；固定搭配（enough to do）
【点评】本题考查基础的形容词固定搭配及语境理解，只要掌握"enough to do"和"too...to"的含义，结合对话的肯定语境即可快速选出答案，属于基础题。
【难度系数】0.7

()6.—How do you support ?
—We often share ideas to solve problems.

A.another one
B.one another
C.the other one
D.one others

6. B

【分析】本题考查英语中相互代词的固定搭配用法。解题思路：先明确各选项的含义与用法，结合“互相支持”的语境，排除不符合的选项，确定正确的固定搭配。A项“another one”泛指另一个，无“互相”含义；C项“the other one”指两者中的另一个，不符合语境；D项“one others”是错误表达；B项“one another”是表示“互相、彼此”的固定搭配，符合语义。
【解析】逐一分析选项：A. another one意为“另一个（泛指）”，无法体现“互相”的含义，排除；B. one another是固定短语，意为“互相、彼此”，契合“互相支持”的语境，当选；C. the other one指两者中的“另一个”，不符合语境，排除；D. one others为错误表达，不存在该用法，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】相互代词的用法
【点评】本题考查基础英语固定搭配，属于识记类题目，难度较低，需学生牢记相互代词的正确表达。
【难度系数】0.8

()7.—Hi Lily! Are you ready for the school trip? We need to catch the 8:30 bus.
—Yes, I leave. Just wait for me to get my backpack!

A.am to
B.plan to
C.want to
D.am about to

7. D

【分析】本题考查英语中表示“将要做某事”的动词短语辨析。首先理解对话语境：对方提醒Lily要赶8:30的校车，Lily回应说自己已经准备好，马上就要离开，只需等她拿背包即可。接下来逐一分析选项用法：A选项“am to do”强调按计划、安排要做某事；B选项“plan to do”侧重“计划做某事”；C选项“want to do”侧重“想要做某事”；D选项“am about to do”表示“即将、正要做某事”，强调动作在很短时间内就要发生，契合此处语境。
【解析】根据对话中“Just wait for me to get my backpack”可知，Lily的离开动作是马上要发生的。结合各短语含义：A项不符合“马上发生”的语境；B项“计划”与“马上要走”不符；C项“想要”未体现紧迫性；D项“be about to do”表即将发生的动作，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；be about to用法
【点评】本题为基础语法题，考查易混动词短语的语境运用，需准确区分be about to、plan to等短语的语义差异，结合语境判断是解题关键，难度适中。
【难度系数】0.6

()8.According to the text, the ideas are organised in a way of .


A.time order
B.space order
C.general to specific
D.specific to general

8. D

【分析】首先通读原文，梳理内容逻辑：原文先列举风的具体行为（吹倒树木、弄破窗户、吹走车辆和公交），最后总结风刮得很大，是对整体情况的概括。需要判断这种从具体事例到一般结论的结构，对应选项。
【解析】原文先通过具体事例（风的具体破坏行为）展开描述，最后以“The wind blew very hard.”对风的整体状态进行概括，属于“具体到一般”的语篇结构，对应选项D。
【答案】D
【知识点】英语语篇结构、阅读理解逻辑分析
【点评】本题考查对英语语篇组织结构的理解，需先梳理原文内容，分析内容的逻辑顺序，区分不同的语篇结构类型，难度适中。
【难度系数】0.6

二、词汇检测
A) 用括号内所给单词的正确形式填空，使句子通顺。
1. Every morning, we greet our teachers (respect) when we meet them at the school gate.
2. On Sunday afternoons, the small park is always (peace) with birds singing softly.
3. It is (polite) to cut in when your classmates are talking about their interesting ideas.
4. She sits in the library corner and reads storybooks (quiet) every weekend.
5. My mum cooks tomato and egg soup that tastes really (taste) for our dinner.
6. After eating at the small café, we gave the waiter a (tip) for his good service.

A）1. respectfully 2. peaceful 3. impolite
4. quietly 5. tasty 6. tip

【分析】
本题为词汇变形填空题，需根据句子结构判断每个空缺处所需的词性，再结合所给单词的正确形式填空：1. 空缺处修饰动词greet，需用副词；2. 空缺处位于系动词后作表语，需用形容词；3. 空缺处需表达特定含义，结合句型判断用词；4. 空缺处修饰动词reads，需用副词；5. 空缺处位于系动词后作表语，需用形容词；6. 空缺处位于不定冠词后，需用名词。
【解析】
1. 句意：每天早上，我们在学校门口遇到老师时，礼貌地问候他们。空缺处修饰动词greet，需用副词，respect的副词形式为respectfully，故填respectfully。
2. 句意：周日下午，小公园总是很安静，鸟儿轻声歌唱。空缺处位于系动词is后作表语，需用形容词，peace的形容词形式为peaceful，故填peaceful。
3. 句意：当同学谈论他们有趣的想法时打断他们是不礼貌的。结合句意，此处需表示“不礼貌的”，polite的反义词为impolite，故填impolite。
4. 句意：每个周末她坐在图书馆角落安静地读故事书。空缺处修饰动词reads，需用副词，quiet的副词形式为quietly，故填quietly。
5. 句意：我妈妈做的番茄鸡蛋汤尝起来真的很美味。空缺处位于系动词tastes后作表语，需用形容词，taste的形容词形式为tasty，故填tasty。
6. 句意：在小咖啡馆吃完饭后，我们因为服务员的好服务给了他小费。空缺处位于不定冠词a后，需用名词，tip本身为名词，意为“小费”，故填tip。
【答案】
1. respectfully 2. peaceful 3. impolite 4. quietly 5. tasty 6. tip
【知识点】
词性转换、形容词与副词用法、固定句型
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的变形与运用，涉及副词、形容词、反义词等词性变化，以及系表结构、副词修饰动词等语法点，属于常见基础题型，侧重考查学生对单词词性的掌握和在句子中灵活运用的能力。
【难度系数】
0.3