一、按要求给下列汉字分类。(填序号)
①战 ②想 ③城 ④念 ⑤乡 ⑥亲
前鼻音：
后鼻音：

一、①④⑥ ②③⑤
【解析】此题考查对前鼻音和后鼻音的辨析。做题时要先读准字音，再根据读音辨别是前鼻音还是后鼻音。

【分析】
首先要明确前鼻音和后鼻音的区别：前鼻音韵母为an、en、in、un、ün，后鼻音韵母为ang、eng、ing、ong。接下来我们需要逐个读出每个汉字的拼音，判断其韵母所属类型，再进行分类。先读每个字：①战（zhàn），韵母是an，属于前鼻音；②想（xiǎng），韵母是ang，属于后鼻音；③城（chéng），韵母是eng，属于后鼻音；④念（niàn），韵母是an，属于前鼻音；⑤乡（xiāng），韵母是ang，属于后鼻音；⑥亲（qīn），韵母是in，属于前鼻音。最后把对应的序号分别归入前鼻音和后鼻音类别即可。
【解析】
1. 明确前后鼻音的韵母范围：前鼻音韵母包括an、en、in、un、ün；后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong。
2. 逐个分析汉字读音：
①战：读音zhàn，韵母an，属于前鼻音；
②想：读音xiǎng，韵母ang，属于后鼻音；
③城：读音chéng，韵母eng，属于后鼻音；
④念：读音niàn，韵母an，属于前鼻音；
⑤乡：读音xiāng，韵母ang，属于后鼻音；
⑥亲：读音qīn，韵母in，属于前鼻音。
3. 分类整理：
前鼻音：①④⑥
后鼻音：②③⑤
【答案】
前鼻音：①④⑥
后鼻音：②③⑤
【知识点】
前后鼻音辨析
【点评】
本题考查汉字拼音中前后鼻音的辨析能力，属于基础拼音知识考查。解题关键在于准确读准汉字字音，清晰区分前后鼻音韵母的差异，日常学习中需加强拼音拼读练习，避免混淆前后鼻音。
【难度系数】
0.8

二、看拼音，写汉字。

二、1.住 江 后 2.主 井 方
【解析】此题考查会写字的书写。注意书写正确、美观，不要写错别字。

【分析】
首先，我们要结合句子的语境来思考每个空应该填什么汉字。先通读句子，理解句子表达的意思，对于给出拼音的字，要根据拼音对应正确的汉字，同时注意区分形近字，避免写错。比如第一句“我家______在长______边”，结合“家”的语境，应该是表示居住的“住”，“长______边”结合生活常识，是“长江边”；“晚饭______去看夜景”，根据生活场景，是晚饭后，所以填“后”。第二句，根据拼音zhǔ，结合“要地区”，是“主”；jǐng结合“古______名泉”，和泉水相关的是“井”；fāng结合“多种______式”，是“方”。
【解析】
1. 第一句：“我家住长江边”是符合生活语境的表达，“住”表示居住，“长江”是常见的江河名称；“晚饭后去看夜景”是日常活动场景，所以填“后”。
2. 第二句：根据拼音zhǔ，“主要地区”是固定搭配；jǐng对应“古井”，和名泉搭配合理；fāng对应“方式”，“多种方式”是常用表达，所以分别填“主”“井”“方”。书写时要注意汉字的正确写法，区分“住”和“主”这类形近字。
【答案】
1.住 江 后 2.主 井 方
【知识点】
汉字书写、语境识字、形近字辨析
【点评】
本题考查学生对常用汉字的掌握能力，需要结合语境和拼音来填写正确汉字，同时要注意区分形近字，避免书写错误。这类题目要求学生平时多积累常用汉字，结合语境加深记忆，提升汉字运用能力。
【难度系数】
0.9

三、按要求完成字词练习。
1. 写出带有下列偏旁的字，并组词。
()
()
2. (江苏东台改编)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)毛主席带领战士们挖了一口井。 ()
(2)“方”的第三笔是“丿”。 ()

三、1.示例:席 主席 想 想念
【解析】此题考查汉字偏旁及组词。含有广字头的字还有“庄”“庆”“床”等，含有心字底的字还有“志”“恩”“总”等。根据所学知识和积累写出带有相应偏旁的字，然后组词即可。
2.(1)√ (2)×
【解析】此题考查对课文内容、汉字笔顺的掌握。第(1)题，根据课文内容可知是正确的。第(2)题，根据“方”的笔顺可知第四笔是撇。

【分析】
1. 对于写带指定偏旁的字并组词的题目，首先要明确题目给出的偏旁（分别是广字头、心字底），然后调动平时积累的汉字知识，回忆带有这些偏旁的常用汉字，选择自己熟悉且能正确组词的字，确保字的偏旁对应准确，组词合理通顺。
2. 判断题部分：
(1) 需回忆课文《吃水不忘挖井人》的内容，文中明确提到毛主席带领战士们挖了井，据此判断说法正确。
(2) 要牢记“方”的笔顺：点、横、横折钩、撇，第三笔是横折钩，不是“丿”，所以该说法错误。
【解析】
1. 此题考查汉字偏旁及组词。含有广字头的字还有“庄”“庆”“床”等，含有心字底的字还有“志”“恩”“总”等。根据所学知识和积累写出带有相应偏旁的字，然后组词即可。
2. (1) 此题考查课文内容识记，根据课文《吃水不忘挖井人》的内容可知，毛主席带领战士们挖了一口井，说法正确。
(2) 此题考查汉字笔顺掌握，“方”的笔顺为点、横、横折钩、撇，第三笔是横折钩，所以该说法错误。
【答案】
三、1.示例:席 主席 想 想念
2.(1)√ (2)×
【知识点】
汉字偏旁与组词、课文内容识记、汉字笔顺辨析
【点评】
本题考查低年级语文基础字词知识，涵盖偏旁组词、课文内容回忆、汉字笔顺判断三个考点，都是语文学习的基础内容，需要学生平时注重积累课文知识和汉字基础知识，夯实语文学习根基。
【难度系数】
0.8

四、照样子，写句子。(不会写的字用拼音代替)
1. 例：这座城外片树林。
有。
2. 例：头雁一群大雁向南飞。
带领。

四、示例:1.讲台上 一盒彩色粉笔
2.老师 小朋友们到操场上做游戏
【解析】此题考查仿写句子。仿照例句“哪儿有什么”“谁带领谁干什么”这样的句式来造句，要把句子写完整，写通顺。

【分析】
我们可以先拆解例句的句式结构，再结合生活实际完成仿写：
1. 第一题例句“这座城外有片树林”是“地点+有+事物”的结构，思考时先确定一个具体的地点，比如讲台上、院子里，再搭配该地点存在的具体事物即可。
2. 第二题例句“头雁带领一群大雁向南飞”是“主体+带领+对象+动作行为”的结构，要先找一个能起到带领作用的主体，比如老师、班长，再确定被带领的对象，最后补充具体的动作内容，让句子完整通顺。
【解析】
1. 根据“地点+有+事物”的句式，选取“讲台上”作为地点，“一盒彩色粉笔”作为对应事物，仿写句子：讲台上有一盒彩色粉笔。
2. 根据“主体+带领+对象+动作行为”的句式，选取“老师”作为主体，“小朋友们”作为对象，补充动作“到操场上做游戏”，仿写句子：老师带领小朋友们到操场上做游戏。
【答案】
1. 讲台上 一盒彩色粉笔
2. 老师 小朋友们到操场上做游戏
【知识点】
仿写句子、句式运用
【点评】
本题考查低年级学生对常见句式的理解与运用能力，题目贴近学生日常学习生活，通过仿写能巩固学生对句式结构的认知，同时锻炼语言组织与表达能力。
【难度系数】
0.8