1 根据意思，确定读音。(填序号)
①晕(yūn)：昏迷；头脑不清。②晕(yùn)：日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈；头发昏。
日() 头转向() 倒() 车()

1. ② ① ① ②

【分析】首先明确“晕”有yūn和yùn两个读音，需结合词义判断读音：yūn表示昏迷、头脑不清；yùn表示日光或月光形成的光圈、头发昏。再逐个分析词语含义，匹配对应读音。
【解析】1. “日晕”是日光通过云层折射形成的光圈，对应读音yùn，选②；2. “晕头转向”指头脑不清醒，对应读音yūn，选①；3. “晕倒”指昏迷，对应读音yūn，选①；4. “晕车”指坐车时头发昏不适，对应读音yùn，选②。
【答案】② ① ① ②
【知识点】多音字辨析
【点评】本题考查多音字“晕”的读音，需结合具体词义判断，属于基础字词应用，要注意区分不同读音的含义差异。
【难度系数】0.6

2 根据提示推测“赤”字的本义，再选择正确的引申义填入相应的括号中(填序号)。

(1)本义：→引申义：①空无所有；②忠诚；③裸露。
(2)胆忠心() 手空拳() 脚()

2. (1)红色 (2)② ① ③

【分析】
首先观察题目给出的“赤”字甲骨文提示“人在火旁，被火光映红”，由此可推断“赤”的本义与火光的颜色相关，即红色。接着分析各词语中“赤”的含义：“赤胆忠心”侧重形容忠诚，对应引申义②；“赤手空拳”指手中没有任何东西，对应引申义①；“赤脚”指脚裸露在外，对应引申义③，据此完成填空。
【解析】
1. 本义推断：根据图示中“赤”的甲骨文含义“人在火旁，被火光映红”，可知其本义为红色。2. 引申义辨析：“赤胆忠心”中“赤”表示忠诚，选②；“赤手空拳”中“赤”表示空无所有，选①；“赤脚”中“赤”表示裸露，选③。
【答案】
(1)红色 (2)② ① ③
【知识点】
汉字本义、汉字引申义、汉字演变
【点评】
本题借助汉字演变的直观图示，引导学生理解汉字本义，再结合具体词语辨析引申义，考查对汉字含义的综合运用能力，需结合字形提示与语境分析。
【难度系数】
0.3

3 品读句子，完成练习。
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
“凉爽又温柔”运用的修辞手法，写出了泥路的特点。我会用这种结构写一写妈妈的性格：又。

3. 拟人 柔软 示例：和气 细心

【分析】首先，回忆拟人修辞手法的定义：把事物当作人来写，赋予事物人的特征。句中“温柔”是形容人的性格的词，用来描述泥路，据此判断修辞手法。接着，结合“给雨润过的泥路”的语境，分析泥路的特点。仿写时，需抓住妈妈的性格，用“又”连接两个并列的形容词，符合指定结构即可。
【解析】1. 判断修辞手法：“温柔”是用于形容人的性格的词语，此处用来描写泥路，将泥路赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法。2. 分析泥路特点：雨润后的泥路质地柔软，“温柔”一词体现了泥路柔软的特点。3. 仿写：选取妈妈的两个性格特点，用“又”连接，如“和气”“细心”，符合要求。
【答案】拟人 柔软 示例：和气 细心
【知识点】拟人修辞手法、仿写句子
【点评】本题考查拟人的判断、词语理解及仿写，属于语文基础题型，难度适中，学生需掌握拟人的特点并能结合语境分析，同时具备简单的词语运用能力。
【难度系数】0.6

4 阅读下面的诗歌，完成练习。
海上的风
刘饶民
海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐声。
海上的风是大力士，它一来，就送走万片渔帆。
海上的风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天……
(1)下列词语中不能体现诗歌所描述内容的是()。
A. 风平浪静
B. 浪花绽放
C. 波涛汹涌
D. 惊涛骇浪
(2)诗歌通过写来表现大海的美，同时也表达了诗人对大海的之情。

4. (1)A (2)海上风的变化 喜爱和赞美

【分析】
第(1)题需结合诗歌内容辨析选项：诗歌中提到“绽开万朵浪花”对应“浪花绽放”，“掀起波浪滔天”对应“波涛汹涌”“惊涛骇浪”，而“风平浪静”指无风浪的平静状态，与诗歌中海上有风有浪的内容不符，据此判断选项；第(2)题需梳理诗歌结构，诗歌每小节将海上的风比作不同角色，通过描写海上风的变化展现大海之美，再结合诗歌的生动表达体会诗人情感。
【解析】
(1) 逐一分析选项：A项“风平浪静”形容没有风浪、水面平静，诗歌中多次出现浪花、波浪滔天的描述，说明海上有风有浪，不符合诗歌内容；B项“浪花绽放”对应诗句“绽开万朵浪花”，符合；C项“波涛汹涌”、D项“惊涛骇浪”均与诗句“掀起波浪滔天”的描述相符，因此选A。
(2) 诗歌运用比喻手法，将海上的风分别比作花神、琴师、大力士、狮子，通过描写海上风的不同状态（变化）来表现大海的美；从诗歌对海上风的生动赞美，能体会到诗人对大海的喜爱和赞美之情。
【答案】
(1)A (2)海上风的变化 喜爱和赞美
【知识点】
现代诗歌阅读、词语理解、情感把握
【点评】
本题为基础的现代诗歌阅读题，考察内容贴合小学阶段要求，学生结合诗歌原文即可完成解答，难度适中。
【难度系数】
0.7