写作能力提优
我的植物朋友
1. 审题训练
填一填，选一选，明确本次习作的任务。
(1) 审清题材：这篇习作属于文章。(A. 写人 B. 记事 C. 写景 D. 状物)
(2) 审清内容：这篇习作可以写植物的()等内容。(多选)
A. 颜色
B. 气味
C. 外形
D. 其他(生长习性、价值)
2. 选材训练 下面的素材，能作为本次习作材料的有(多选) ( )
A.迎春花开了,金灿灿的,为春天增添了一抹色彩。
B.燕子是春天的使者,舞动了春天的美丽。
C.茉莉花的香味很清新,花朵开得越多,香味越明显。
D.秋天,银杏树叶的颜色逐渐从淡黄变成焦黄。
3. 思路形成
（1）选一种植物，认真观察，为习作搜集内容，确定写作对象。

（2）列出提纲。
- 初步拟定题目:
- 【开头】开门见山，点出自己要写的植物:
- 【中间】具体描写植物。我的写作重点:
- 【结尾】总结上文,表达自己的感情:
4. 写法训练 下面是乔乔根据记录卡写的句子，请你帮她把句子写得更生动。（填序号）
迎春花绽放了，________，像金黄的瀑布倾泻而下。________，迎春花大多由五六片花瓣儿组成。它们有的只展开了两三片花瓣儿，像________；有的已经全部展开了，像________。________，花儿散发出一股清香，令人心旷神怡。
A. 远远望去 B. 走近仔细看 C. 靠近嗅一嗅 D. 害羞的小姑娘 E. 可爱的小喇叭

写作能力提优1. (1) D (2) ABCD 
@@ACD
@@3. (1)示例:名称:郁金香 外形:花形多样,有杯形、碗形、星形等 颜色:花色丰富,有红、紫、棕、黄、橙、白、粉、黑等 气味:淡淡的幽香 其他:性喜向阳、避风;要求腐殖质丰富、疏松肥沃、排水良好的微酸性沙质土壤(2)示例:我的植物朋友——郁金香 我喜欢各种植物,但要说最喜欢的,那就是郁金香了 郁金香的开花过程 郁金香不仅美丽,还给我带来很多快乐
@@4. A B D E C

【解析】
本题主要考查对写作题材和内容的理解。
- （1）“我的植物朋友”重点在描述植物，属于状物文章，所以选D。
- （2）写植物时，颜色、气味、外形以及生长习性、价值等都可以作为写作内容，所以ABCD都正确。
【答案】
1. (1) D (2) ABCD
【知识点】
写作题材、写作内容、状物
【点评】
本题考查学生对写作基本概念的理解，难度较低，通过对常见写作类型和内容的考查，帮助学生明确写作方向。
【难度系数】
0.9

【解析】
本次习作主题未明确，但从选项内容看，A选项写迎春花为春天增添色彩，B选项写燕子是春天的使者，都与春天相关；C选项写茉莉花，未体现与特定季节（若习作主题是写春天相关内容）的紧密联系；D选项写秋天银杏树叶，与春天无关。所以能作为本次习作材料的是A、B。
【答案】
AB
【知识点】
习作选材、季节特征、事物描写
【点评】
通过对不同素材与可能的习作主题（假设为写春天相关）的关联性分析来判断，思路清晰。
【难度系数】
0.6

【解析】
本题需要学生根据自己观察的植物，完成提纲内容。学生需先确定植物名称，再从外形、颜色、气味、其他等方面进行描述。
【答案】
名称：桃花
外形：花单生，先于叶开放，直径 2.5 - 3.5 厘米；花梗极短或几无梗；萼筒钟形，被短柔毛，稀几无毛，绿色而具红色斑点；萼片卵形至长圆形，顶端圆钝，外被短柔毛；花瓣长圆状椭圆形至宽倒卵形，先端圆钝或微凹，基部阔楔形，粉红色，罕为白色；花药绯红色；花柱几与雄蕊等长或稍短；子房被短柔毛。
颜色：粉红色，罕为白色。
气味：淡淡的清香。
其他：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。
【知识点】
植物描写、提纲写作、观察能力
【点评】
本题考查学生对植物的观察和描写能力，以及提纲写作的掌握。学生需认真观察植物，从多个方面进行描述，培养观察和写作能力。
【难度系数】
0.7

【解析】
“像金黄的瀑布倾泻而下”是从远处看到的景象，所以第一空选A；“迎春花大多由五六片花瓣儿组成”是走近仔细观察的结果，所以第二空选B；“只展开了两三片花瓣儿”用“害羞的小姑娘”来比喻很形象，所以第三空选D；“全部展开了”用“可爱的小喇叭”来比喻合适，所以第四空选E；“花儿散发出一股清香”是靠近嗅一嗅的感受，所以第五空选C。
【答案】
A B D E C
【知识点】
句子衔接、比喻修辞、观察描写
【点评】
通过对不同观察角度和比喻修辞的运用，使句子更加生动形象，考查学生对语言表达和修辞手法的理解与运用能力。
【难度系数】
0.6