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(山东济南期中真题改编)主题阅读
答题指导
本单元核心考点 1▶一边读一边想象画面
答题模板：读这句话，我仿佛看到了……
本单元核心考点 2▶修辞手法
答题模板：运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……，表达了……的情感。
真题演练
夹竹桃(节选)
季羡林
①然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里地，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
②但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
③有这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。(有改动)
1. 从文中找出能表示下列意思的词语。
(1)叶子有长有短，距离墙有远有近，所以投影错落有致。()
(2)花的影子模糊，难以分辨清楚。()
2. 考点 2 第①自然段加点词“静悄悄”“一声不响”运用了的修辞手法，写出了夹竹桃的特点，表达了作者对夹竹桃的之情。
3. 阅读第②自然段，感受“我”由月光下的夹竹桃的影子引发的幻想，完成小题。
(1)“我”把月光下夹竹桃的影子幻想成了、和。
(2)文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图般的影子，“大海”指，“远渡重洋的海轮”是指，“游鱼”是。(填序号)
A. 夜蛾
B. 墨竹
C. 中间空白的地方
D. 小虫子
4. 考点 1 月光下的夹竹桃的影子会引起你怎样的想象呢？试着写一写吧。

阅读素养提优
一
1. (1) 叶影参差 (2) 花影迷离
2. 拟人 低调、顽强 喜爱与赞美 解析:本题考查对词语的赏析。这句话把夹竹桃当作人来写,运用了拟人的修辞手法。“静悄悄”“一声不响”写出了夹竹桃的低调;从春天到秋天,夹竹桃一直都在,表现了它顽强的特点,表达了作者对它的喜爱与赞美之情。
3. (1)地图 水中的荇藻 一幅墨竹 (2)C D A
4. 示例:月光下,夹竹桃投在墙上的影子仿佛是一个身着美丽衣裳的仙子,在微风中翩翩起舞。

【解析】
1. (1)从文中“叶影参差”可对应“叶子有长有短，距离墙有远有近，所以投影错落有致”的意思。
(2)从文中“花影迷离”可对应“花的影子模糊，难以分辨清楚”的意思。
2. “静悄悄”“一声不响”把夹竹桃当作人来写，运用了拟人的修辞手法。从“一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜”等内容可知夹竹桃低调、顽强，表达了作者对夹竹桃的喜爱与赞美之情。
3. (1)从“我幻想它是地图”“我幻想它是水中的荇藻”“我幻想它是一幅墨竹”可知答案。
(2)根据“中间空白的地方是大海”“碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮”“夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼”可知答案。
4. 示例：月光下，夹竹桃投在墙上的影子仿佛是一片茂密的森林，里面有许多可爱的小动物在玩耍。
【答案】
1. (1)叶影参差 (2)花影迷离
2. 拟人 低调、顽强 喜爱与赞美
3. (1)地图 水中的荇藻 一幅墨竹 (2)C D A
4. 示例：月光下，夹竹桃投在墙上的影子仿佛是一片茂密的森林，里面有许多可爱的小动物在玩耍。
【知识点】
拟人修辞手法、阅读理解、想象画面
【点评】
本题考查对文章内容的理解和修辞手法的运用，以及想象能力。题目难度适中，需要学生仔细阅读文章，理解文意，同时运用所学的修辞手法知识进行分析。
【难度系数】
0.6

(浙江温州期末改编)拓展阅读
杨柳
杨柳，随处可种，临水尤①宜。春初发②叶，旋开黄花。及③春末，叶渐多。花中结实④，细而黑。蕊落，有絮绽⑤出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。
【注释】①尤：尤其。②发：生长，繁育。③及：到。④实：果实。⑤绽：裂开。
1. 联系上下文，给加点的字选择合适的意思。(填序号)
(1)临水尤()
A. 合适
B. 应当
C. 当然
(2)开黄花()
A. 旋转
B. 返回
C. 不久
2. 请你结合文本，给“杨柳”做一张身份卡。
名称：杨柳
种植地点：
特点：①叶：春初发叶
②花：

③果：
④絮：
3. 读文中的画线句，回答问题。
(1)这句话运用了的修辞手法，把柳絮比作棉花和，形象地写出了柳絮、的特点。
(2)读到“随风飞舞，散于各处”时，我仿佛看到了的画面。

二
1. (1)A (2)C 解析:本题考查字词理解。(1)“临水尤宜”意为“靠近水的地方尤其适宜”，“宜”在此处是“合适、适宜”的意思。故选A。(2)“旋开黄花”意为“不久就开出黄色的花”，“旋”是“不久”的意思。故选C。
2. 随处可种,临水尤宜 开黄花 细而黑 质轻如棉,色白如雪
3. (1)比喻 雪 轻盈 洁白 解析:本题考查句子赏析。“质轻如棉,色白如雪”运用了比喻的修辞手法,将柳絮分别比作棉花和雪，“棉花”和“雪”的特点都是轻、白,所以这里是突出柳絮“轻盈、洁白”的特点。(2)示例:柳絮像是雪花一样,在风中轻盈地飞舞,飘向各个地方 解析:本题考查画面想象与描写。结合“随风飞舞,散于各处”的描述,想象柳絮飞舞的动态画面,突出其轻盈的特点即可,答案不唯一。
参考译文
杨柳这种植物,随处都可以栽种,靠近水的地方尤其适宜。初春时节长出嫩叶,不久就开出黄色的花。到了春末,叶子渐渐茂密起来。花瓣凋谢后,中间结出细小的黑色籽实。等到花蕊脱落,便有柳絮绽裂而出,质地轻盈如同棉花,颜色洁白好似雪花,随着风在空中飞舞,飘散到各个角落。

【解析】
1. （1）“临水尤宜”意思是靠近水的地方尤其适宜，“宜”是“合适”的意思，所以选A。（2）“旋开黄花”意思是不久就开出黄色的花，“旋”是“不久”的意思，所以选C。
2. 从文中“杨柳，随处可种，临水尤宜”可知种植地点；“旋开黄花”可知花的特点；“花中结实，细而黑”可知果的特点；“质轻如棉，色白如雪”可知絮的特点。
3. （1）“质轻如棉，色白如雪”把柳絮比作棉花和雪，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了柳絮轻盈、洁白的特点。（2）根据“随风飞舞，散于各处”展开想象，描述出柳絮飞舞的画面即可。
【答案】
1. （1）A （2）C
2. 随处可种，临水尤宜；开黄花；细而黑；质轻如棉，色白如雪
3. （1）比喻；雪；轻盈；洁白 （2）示例：柳絮像是雪花一样，在风中轻盈地飞舞，飘向各个地方
【知识点】
字词理解、句子赏析、画面想象
【点评】
本题考查学生对文言文的理解和赏析能力，通过对字词、句子的分析，考查学生对文本的理解和想象能力。
【难度系数】
0.7