6 飞机飞行过程中与空气摩擦往往会带上负电，这是由于飞机（选填“得到”或“失去”）了电子。飞机的轮胎应采用（选填“导体”或“绝缘体”）材料制成。

6 得到 导体

【分析】
首先明确摩擦起电的本质是电子的转移：电子带负电，物体得到电子时会带负电，失去电子时带正电，飞机带负电，由此判断电子的得失情况；其次，飞机飞行过程中会积累静电，需将静电导走，结合导体和绝缘体的导电特性，选择合适的轮胎材料。
【解析】
1. 摩擦起电的实质是电子的转移：由于电子带负电，当物体得到电子时，整体会因多余电子带负电；飞机飞行与空气摩擦带负电，说明飞机得到了电子。
2. 飞机飞行时会产生静电，若静电积累可能引发安全隐患，导体能够导电，可将飞机上的静电导入大地，因此飞机轮胎应采用导体材料制成。
【答案】
得到；导体
【知识点】
摩擦起电的实质；导体的应用
【点评】
本题考查摩擦起电的本质和导体的实际应用，属于初中物理基础知识点，侧重考查学生对基础概念的理解与简单应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

7 小明模拟静电复印过程。他先用丝绸快速摩擦整块玻璃板，如图(a)所示，使玻璃板带（选填“正”或“负”）电；再用手指在玻璃板上写一个“中”字，如图(b)所示（字未画出）；然后在玻璃板上均匀地撒上一层细小干木屑，将玻璃板缓慢竖起，在重力作用下“中”字笔画上的干木屑下落，“中”字就在玻璃板上显现出来了，如图(c)所示。“中”字能显现出来的原因之一是摩擦过的玻璃板能够。

8 写出两个利用静电的实例：。写出两个防止静电危害的实例：。

7 正 吸引轻小物体
8 静电除尘、静电喷涂(其他答案合理均可) 油罐车后面装一条拖地铁链、飞机轮胎用导电橡胶制成(其他答案合理均可)

【分析】
第7题：首先回忆摩擦起电的规律，丝绸与玻璃摩擦时，玻璃会失去电子带正电；再结合带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，玻璃板带电后，“中”字区域带电，会吸引细小干木屑，而其他区域不带电，木屑下落，从而显现“中”字。第8题需要结合生活中静电的应用和防护实例，区分利用静电和防止静电的不同场景。
【解析】
7. 丝绸与玻璃板摩擦时，丝绸对电子的束缚能力比玻璃板强，玻璃板失去电子，因此带正电；带电体具有吸引轻小物体的性质，玻璃板上“中”字笔画区域因与手指接触带电，会吸引细小的干木屑，而未带电区域的干木屑在重力作用下下落，所以“中”字显现。
8. 利用静电的实例：静电除尘（利用静电吸附空气中的灰尘）、静电喷涂（使涂料微粒带电后吸附到工件表面）；防止静电危害的实例：油罐车尾部装拖地铁链，将运输过程中产生的静电导入大地；飞机轮胎用导电橡胶制成，避免飞行中静电积累引发危险。
【答案】
7 正；吸引轻小物体
8 静电除尘、静电喷涂；油罐车后面装一条拖地铁链、飞机轮胎用导电橡胶制成
【知识点】
摩擦起电、带电体性质、静电利用与防护
【点评】
本题考查静电相关的基础知识点，结合生活实际现象，难度较低，需学生掌握摩擦起电规律、带电体性质，以及静电的应用和防护实例。
【难度系数】
0.6

9 如图所示为四个轻质小球相互靠近时的现象。若甲带正电荷，则其他三个小球的带电情况是：乙，丙，丁。

9 带负电 带负电 可能不带电，也可能带正电

【分析】
首先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时带电体可以吸引不带电的轻小物体。解题时，先利用“排斥现象一定发生在两个带电体之间”的特点，确定乙、丙的带电情况；再结合甲的带电情况，推导乙的带电性，进而得到丙的带电性；最后根据丙和丁的吸引现象，分析丁的可能带电情况。
【解析】
1. 观察乙和丙的相互作用：乙和丙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可知乙、丙都带电，且带同种电荷。
2. 已知甲带正电，甲和乙相互吸引，结合乙一定带电的结论，根据“异种电荷相互吸引”，可判断乙带负电；由于乙和丙带同种电荷，因此丙也带负电。
3. 丙带负电，丙和丁相互吸引，根据“异种电荷相互吸引”，丁可能带正电；另外，带电体（丙）可以吸引不带电的轻小物体，所以丁也可能不带电。
【答案】
带负电；带负电；可能不带电，也可能带正电
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，核心是区分“吸引”的两种情况：异种电荷相互吸引，或带电体吸引不带电的轻小物体；而“排斥”是判断两个物体都带电的关键突破口，属于基础题型，需熟练掌握规律的应用。
【难度系数】
0.5

10 在学习物理之前，我们常有一些不科学的观点。学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，同时写出正确观点。
【示例】错误观点：两个物体之间要有力的作用，一定要相互接触。
反驳的实例及正确观点：空中的飞机与地球之间有引力作用，但它们之间没有接触。因此，两个物体之间要有力的作用，不一定要相互接触。
错误观点：。
反驳的实例及正确观点：。

10 导体和绝缘体之间界限分明，不可以互相转化(其他答案合理均可) 当将玻璃棒加热至一定温度时，发现玻璃棒会导电。因此导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化(其他答案合理均可)

【分析】
解题思路：首先回忆生活中常见的错误物理观点，结合所学物理知识选取合适的错误观点，再通过具体的实验实例反驳该错误观点，最终得出正确的物理结论。本题可从导体与绝缘体的性质入手，选取常见的错误观点，再以玻璃加热导电的实例进行反驳，明确正确认知。
【解析】
错误观点：导体和绝缘体之间界限分明，不可以互相转化。
反驳的实例及正确观点：当将玻璃棒加热至一定温度时，发现玻璃棒会导电。因此导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。
【答案】
导体和绝缘体之间界限分明，不可以互相转化；当将玻璃棒加热至一定温度时，发现玻璃棒会导电。因此导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。
【知识点】
导体与绝缘体、物理概念辨析
【点评】
本题考查对物理概念的理解与科学探究能力，要求学生运用实例反驳错误观点，建立正确的物理认知，培养质疑与修正的科学思维。
【难度系数】
0.6