10.下面是同学们介绍“国之重器”“中国制造”时的发言,其中有两处语言文字运用不当,请找出并修改。
小黔
我想分享的是“奋斗者号”潜水器。①作为中国自主研发的国之重器,它已成功完成万米级载人深潜,在马里亚纳海沟创造了10909米的中国载人深潜纪录。②从“蛟龙”探海到“奋斗者号”问鼎深渊,我们正踌躇满志地“从深海拓荒迈向深海精耕。”③这套拥有完全自主知识产权的深海装备,正带领我们在人迹罕至的深海世界中大展宏图,为建设海洋强国写下浓墨重彩的篇章!
小贵
我要介绍的是“复兴号”动车组。④作为
国标准动车组的“中国芯”,它实现了从关键技术到整车系统的全链条自主化,其创新成果令全球瞩目!⑤更令人振奋的是,从和谐号到复兴号,中国高铁仅用十年时间就完成了从自主创新到引进消化的历史性突破。⑥如今,复兴号已成为“中国制造”走向世界的亮丽名片。其标准体系已被多个国家采纳,真正实现了从“追赶者”到“引领者”的华丽转身!
第
第
小黔
我想分享的是“奋斗者号”潜水器。①作为中国自主研发的国之重器,它已成功完成万米级载人深潜,在马里亚纳海沟创造了10909米的中国载人深潜纪录。②从“蛟龙”探海到“奋斗者号”问鼎深渊,我们正踌躇满志地“从深海拓荒迈向深海精耕。”③这套拥有完全自主知识产权的深海装备,正带领我们在人迹罕至的深海世界中大展宏图,为建设海洋强国写下浓墨重彩的篇章!
小贵
我要介绍的是“复兴号”动车组。④作为
第
②
句,修改:句末句号移至引号外。
第
⑤
句,修改:将“自主创新”与“引进消化”互换位置。
答案
10.第②句,修改:句末句号移至引号外。
第⑤句,修改:将“自主创新”与“引进消化”互换位置。
第⑤句,修改:将“自主创新”与“引进消化”互换位置。
解析
【分析】
要找出发言中的语言文字问题,需从标点使用规范、语句逻辑顺序两方面入手。先逐句检查:第②句引用的内容是句子的一部分,标点位置需调整;第⑤句关于中国高铁发展的表述,语序不符合实际逻辑,需修正。
【解析】
1. 第②句:引用的话语“从深海拓荒迈向深海精耕”是句子的组成部分,根据标点使用规则,句末句号应放在引号外,因此修改为“从深海拓荒迈向深海精耕”。
2. 第⑤句:中国高铁的发展顺序是先引进消化技术,再实现自主创新,原句语序颠倒,互换“自主创新”与“引进消化”的位置后,符合实际发展逻辑。
【答案】
第②句,修改:句末句号移至引号外。
第⑤句,修改:将“自主创新”与“引进消化”互换位置。
【知识点】
标点使用规范、语序逻辑调整
【点评】
本题考查语言文字运用的基础规范,涉及标点符号的正确使用和语句逻辑合理性,需要学生掌握相关规则,难度适中。
【难度系数】
0.5
要找出发言中的语言文字问题,需从标点使用规范、语句逻辑顺序两方面入手。先逐句检查:第②句引用的内容是句子的一部分,标点位置需调整;第⑤句关于中国高铁发展的表述,语序不符合实际逻辑,需修正。
【解析】
1. 第②句:引用的话语“从深海拓荒迈向深海精耕”是句子的组成部分,根据标点使用规则,句末句号应放在引号外,因此修改为“从深海拓荒迈向深海精耕”。
2. 第⑤句:中国高铁的发展顺序是先引进消化技术,再实现自主创新,原句语序颠倒,互换“自主创新”与“引进消化”的位置后,符合实际发展逻辑。
【答案】
第②句,修改:句末句号移至引号外。
第⑤句,修改:将“自主创新”与“引进消化”互换位置。
【知识点】
标点使用规范、语序逻辑调整
【点评】
本题考查语言文字运用的基础规范,涉及标点符号的正确使用和语句逻辑合理性,需要学生掌握相关规则,难度适中。
【难度系数】
0.5
11.近期中国载人航天工程办公室正式发布神舟二十三号载人飞行任务标识,同学们纷纷参与讨论,请你根据语境和图片信息,补全讨论内容。
小黔:标识整体采用圆形设计,展现了神舟二十三号载人飞船即将与中国空间站对接的场景,彰显了中国载人航天的硬核科技实力。
小贵:标识色彩以科技蓝为主色调,象征着①
小语:标识中三颗五角星对应执行任务的三位航天员;左侧以长征二号F运载火箭发射为视觉主体,搭配金色祥云、如意纹样,将传统吉祥元素与现代航天科技相融,寄托②
小文:右侧③

小黔:标识整体采用圆形设计,展现了神舟二十三号载人飞船即将与中国空间站对接的场景,彰显了中国载人航天的硬核科技实力。
小贵:标识色彩以科技蓝为主色调,象征着①
太空探索与科技突破
;以中国红点缀,既传承神舟系列标识视觉基因,也寓意着任务顺利、一往无前。小语:标识中三颗五角星对应执行任务的三位航天员;左侧以长征二号F运载火箭发射为视觉主体,搭配金色祥云、如意纹样,将传统吉祥元素与现代航天科技相融,寄托②
任务圆满成功的美好祝愿
。小文:右侧③
融合“飞天”形象与灵动飘带
,线条昂扬向上,与圆形轮廓相得益彰,以经典文化符号承载中华民族千年飞天梦想与探索苍穹的坚定信念。答案
11.①太空探索与科技突破 ②任务圆满成功的美好祝愿 ③融合“飞天”形象与灵动飘带
解析
【分析】
本题需结合神舟二十三号载人飞行任务标识的图片元素、语境及航天相关寓意补全内容。①处需结合主色调科技蓝的象征意义,联系航天主题;②处需结合左侧传统元素与现代航天融合的设计,思考其寄托的情感;③处需观察标识右侧的视觉元素,对应描述其内容。
【解析】
①处:标识主色调为科技蓝,结合航天领域的属性,科技蓝象征太空探索的广阔领域与科技突破的硬核实力,故填“太空探索与科技突破”;
②处:左侧将传统吉祥元素(祥云、如意)与现代航天科技结合,寄托了对任务圆满完成的美好祝愿,故填“任务圆满成功的美好祝愿”;
③处:观察标识右侧,有经典的“飞天”形象搭配灵动飘带,线条昂扬,故填“融合‘飞天’形象与灵动飘带”。
【答案】
①太空探索与科技突破 ②任务圆满成功的美好祝愿 ③融合“飞天”形象与灵动飘带
【知识点】
图文转换、语言运用
【点评】
本题以航天标识为载体,考查学生的图文理解能力与语言表达能力,结合科技与传统文化,体现了航天领域的文化内涵,引导学生关注航天事业。
【难度系数】
0.6
本题需结合神舟二十三号载人飞行任务标识的图片元素、语境及航天相关寓意补全内容。①处需结合主色调科技蓝的象征意义,联系航天主题;②处需结合左侧传统元素与现代航天融合的设计,思考其寄托的情感;③处需观察标识右侧的视觉元素,对应描述其内容。
【解析】
①处:标识主色调为科技蓝,结合航天领域的属性,科技蓝象征太空探索的广阔领域与科技突破的硬核实力,故填“太空探索与科技突破”;
②处:左侧将传统吉祥元素(祥云、如意)与现代航天科技结合,寄托了对任务圆满完成的美好祝愿,故填“任务圆满成功的美好祝愿”;
③处:观察标识右侧,有经典的“飞天”形象搭配灵动飘带,线条昂扬,故填“融合‘飞天’形象与灵动飘带”。
【答案】
①太空探索与科技突破 ②任务圆满成功的美好祝愿 ③融合“飞天”形象与灵动飘带
【知识点】
图文转换、语言运用
【点评】
本题以航天标识为载体,考查学生的图文理解能力与语言表达能力,结合科技与传统文化,体现了航天领域的文化内涵,引导学生关注航天事业。
【难度系数】
0.6
12.班会活动结束后,同学们准备制作科技成果展板,下列内容全部适合放入该展板的一项是
(
①智慧农业灌溉系统原理 ②中国桥梁建设之“最” ③里程碑式科幻巨著
④中国古代科技发明 ⑤大型航空模型图片
A.①②⑤
B.①③⑤
C.②③④
D.②③⑤
(
A
)①智慧农业灌溉系统原理 ②中国桥梁建设之“最” ③里程碑式科幻巨著
④中国古代科技发明 ⑤大型航空模型图片
A.①②⑤
B.①③⑤
C.②③④
D.②③⑤
答案
12.A
解析
【分析】首先明确科技成果展板的主题是展示现代实际科技成果,需逐一判断各内容是否符合:①智慧农业灌溉系统原理属于现代农业科技成果,符合;②中国桥梁建设之“最”是现代桥梁建设的科技成果总结,符合;③里程碑式科幻巨著是科技想象类文学,并非实际科技成果,不符合;④中国古代科技发明是古代科技,不符合展板“现代科技成果”的定位,不符合;⑤大型航空模型图片属于航空科技相关成果展示,符合。由此筛选出符合的内容,对应选项即可。
【解析】科技成果展板应围绕现代实际科技成果展开,对各内容分析如下:①智慧农业灌溉系统原理是现代农业科技成果,适合放入;②中国桥梁建设之“最”是现代桥梁建设的科技成果总结,适合放入;③里程碑式科幻巨著属于科幻想象类文学,并非实际科技成果,不适合放入;④中国古代科技发明是古代科技成果,不符合展板“现代科技成果”的主题,不适合放入;⑤大型航空模型图片属于航空科技相关成果展示,适合放入。因此全部适合的是①②⑤,对应选项A。
【答案】A
【知识点】科技常识、信息判断
【点评】本题考查对科技成果展板内容的适配性判断,核心是区分“实际科技成果”与“科幻想象、古代科技”,难度较低,需准确理解展板的主题定位。
【难度系数】0.3
【解析】科技成果展板应围绕现代实际科技成果展开,对各内容分析如下:①智慧农业灌溉系统原理是现代农业科技成果,适合放入;②中国桥梁建设之“最”是现代桥梁建设的科技成果总结,适合放入;③里程碑式科幻巨著属于科幻想象类文学,并非实际科技成果,不适合放入;④中国古代科技发明是古代科技成果,不符合展板“现代科技成果”的主题,不适合放入;⑤大型航空模型图片属于航空科技相关成果展示,适合放入。因此全部适合的是①②⑤,对应选项A。
【答案】A
【知识点】科技常识、信息判断
【点评】本题考查对科技成果展板内容的适配性判断,核心是区分“实际科技成果”与“科幻想象、古代科技”,难度较低,需准确理解展板的主题定位。
【难度系数】0.3
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