17. 阅读材料,回答问题。(7分)
材料 ……至于八股流害,晚明人早已痛切论之。顾亭林至谓:“八股之害,等于焚书,其败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者凡四百六十余人也 ……”
——摘编自钱穆《国史新论》
(1)依据材料并结合所学知识,写出明朝科举考试对内容和形式的主要规定。(3分)
(2)材料中的“八股之害,等于焚书,其败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者凡四百六十余人也……”,旨在说明什么问题?(2分)
(3)依据材料并结合所学知识,谈谈明朝科举考试制度的主要危害。(2分)

17. (1)考试的题目必须来自“四书”“五经”;考生对题目的解释,必须是以朱熹《四书集注》为标准,不得随意发挥;对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意,都有严格规定,要求答卷由八个部分组成,其中后四个部分各有两股对仗文字。
(2)八股取士的危害。
(3)八股文形式呆板,脱离实际,禁锢思想,流弊日益严重。

【分析】
这道题围绕明朝八股取士的核心考点展开，解题思路可以分三步对应三个小问：
1. 第一问明确设问指向明朝科举考试的内容、形式两方面规定，首先回忆课本中明朝科举改制的相关史实，先梳理内容层面的命题范围、答题标准，再梳理形式层面的文体要求，对应材料里提到的“八股”提示，就可以完整输出要点。
2. 第二问要抓住史料的对比逻辑：顾炎武将八股的危害和历史上臭名昭著的焚书坑儒做类比，甚至提出八股败坏人才的程度远超焚书坑儒，核心指向就是凸显八股取士的危害性，直接提炼核心观点即可。
3. 第三问结合前两问的内容，从八股文本身的缺陷、对士人思想的影响、实际选拔效果几个维度整理危害，贴合所学知识作答即可。
【解析】
(1) 从内容、形式两个维度梳理明朝科举的规定：
① 内容层面：考试命题的范围严格限定为儒家经典“四书”“五经”；考生对题目的解读，必须以朱熹的《四书集注》作为唯一标准，不允许考生随意发挥自己的见解。
② 形式层面：对答卷的文体格式、段落划分有严苛要求，规定答卷必须由八个固定部分组成，其中后四个部分各自要有两股对仗的文字，也就是八股文的固定格式。
(2) 该表述将八股取士的危害和秦始皇焚书坑儒的事件做对比，明确指出八股对人才的摧残程度远超过焚书坑儒，核心是为了着重强调八股取士的危害极其严重。
(3) 八股文本身形式呆板、内容空疏，完全脱离社会实际需求，极大地禁锢了读书人的思想，扼杀了士人的独立思考能力，导致科举选拔出的人才大多缺乏真才实学，流弊十分严重。
【答案】
(1)考试的题目必须来自“四书”“五经”;考生对题目的解释,必须是以朱熹《四书集注》为标准,不得随意发挥;对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意,都有严格规定,要求答卷由八个部分组成,其中后四个部分各有两股对仗文字。
(2)八股取士的危害。
(3)八股文形式呆板,脱离实际,禁锢思想,流弊日益严重。
【知识点】
明朝八股取士、科举制度演变、明清文化专制
【点评】
本题属于明清时期思想文化史的常规核心考点，设问梯度清晰，从基础史实识记到史料观点解读再到历史影响总结，逐层递进，既考查学生对八股取士核心制度内容的记忆准确度，也锻炼学生的史料解读和历史评价能力，是夯实古代科举制度相关知识的典型习题。
【难度系数】
0.7