一、结合语境,看拼音写词语。

1.凉爽 拨水 惹
2.童年 泥土 套上 轻悠悠

【分析】
这道题是结合语境的看拼音写词语题型，解题时首先要通读完整的句子，先把握整句话描述的场景和语义逻辑，再对照给出的拼音，匹配所学过的符合语境的词语，全部填写完成后要把词语代入整句话通读一遍，检查拼音对应是否准确、语句是否通顺，避免写出同音错别字。比如第一句描述雨后湖中小鸭的场景，对应天气状态、小鸭动作、搭配“人喜爱”的字，依次匹配对应词语；第二句描述童年吹肥皂泡的场景，结合拼音和语境就能对应出正确词语。
【解析】
1. 结合“雨后天气特别”的语境，对应语义为清凉舒适，填写“凉爽”；小鸭子在湖中的悠闲戏水动作，填写“拨水”；拼音rě搭配后文“人喜爱”，组成常用词“惹人喜爱”，填写“惹”。
2. 拼音tóng nián对应指代年少的孩童时期，填写“童年”；拼音ní tǔ对应雨后院子里土壤的气味，填写“泥土”；拼音tào shàng搭配后文的布凉鞋，指把鞋穿到脚上的动作，填写“套上”；拼音qīng yōu yōu用来形容肥皂泡轻飘飘缓缓上升的状态，填写“轻悠悠”。
【答案】
1. 凉爽 拨水 惹
2. 童年 泥土 套上 轻悠悠
【知识点】
看拼音写词语，汉字拼写，语境理解
【点评】
本题选取了贴近学生生活的小鸭游湖、童年吹泡泡的趣味场景，既考察学生对课内要求掌握的重点生字词的拼写熟练度，也引导学生结合上下文语义判断正确词语，规避“拨/泼”这类同音形近字的书写错误，做完后将词语代入通读校验是避免出错的好方法。
【难度系数】
0.8

二、把下列句子补充完整。
1. ,有过则改。——《周易》
2. ,是谓过矣。——《论语》
3. 人谁无过？,善莫大焉。——《左传》

1.见善则迁 2.过而不改 3.过而能改

【分析】
这道题属于经典古文名句的识记补全题，解题时可以结合句子的含义和对应的出处关联回忆：三句都是围绕“对待过错的正确态度”的主题，第一句出自《周易》，后半句是“有过则改”，对应前半句就是见到善的行为要主动学习；第二句出自《论语》，后半句“是谓过矣”，意思是这才是真的过错，对应前半句就是有过错却不改正；第三句出自《左传》，前半句问人谁能无过，后半句接没有比这更好的事，对应空缺就是犯错后能改正，顺着含义匹配就能准确填出空缺内容。
【解析】
1. 该句出自《周易》，完整表述为“见善则迁，有过则改”，指见到好的品行就学习效仿，有了过错就马上改正，因此空缺处填“见善则迁”。
2. 该句出自《论语》，完整表述为“过而不改，是谓过矣”，指犯下过错却不肯改正，这才是真正的过错，因此空缺处填“过而不改”。
3. 该句出自《左传》，完整表述为“人谁无过？过而能改，善莫大焉”，指普通人都会犯错，犯错之后能够改正，就是最好的事，因此空缺处填“过而能改”。
【答案】
1.见善则迁 2.过而不改 3.过而能改
【知识点】
古诗文名句默写
传统文化经典积累
【点评】
本题是语文基础积累类题目，考查的都是课标要求必背的关于改过主题的传统经典名句，难度较低，同学们可以结合句子的语义逻辑关联记忆，区分不同出处的名句，避免出现上下句记混、写错别字的问题。
【难度系数】
0.9

三、阅读短文,完成练习。
“病人”
秦文君
一天饭后,我去邻居家借书。她家正在炒洋葱,一股辛辣味直蹿出来。我逃出门,可鼻孔还是痒痒的,忍不住连连打起喷嚏来。
妈妈问我是不是感冒了,她那关切的眼神真让我感动。我很贪心,巴不得她多爱我一会儿,所以就没有摇头否认。妈妈赶紧过来扶我,好像我虚弱得快要倒下似的。
我被安排在被窝里躺下。很快,各种美味的食物送到我的床边,妈妈过一阵就来摸摸我的额头,她那焦急的神情使我生出许多温暖的感觉,于是我就决定把病装下去,也好继续享受病人的特殊待遇。从小我就很少生病,却总是羡慕别人家小朋友生病,别人忙忙碌碌地上学去,他却留在家里抱着玩具看小人儿书。今天正好有这个机会,岂不是天助我也!
可是不久,我就发现当病人其实是件苦差事。晚上,妈妈把电视关了,并坚决宣称,感冒头痛者看电视有害无益。我只好乖乖地早早睡觉。第二天竟是星期六,我居然已经忘掉了!堂弟表妹来了,见我躺在床上,便一本正经地安慰了几句,就自顾自地玩起来。眼看两个弟弟妹妹在屋外活蹦乱跳,我却不能参与,真是让人愁死!而且,看看他们吵闹疯玩,我甚至不能大笑,因为病痛缠身的人应该像个倒霉蛋,最好紧锁双眉。妈妈端来冒着热气的白开水给我喝,我朝弟弟妹妹吃的冷饮、喝的汽水张望,可妈妈却斩钉截铁地说,感冒喝白开水最好。更糟的是,爸爸兴冲冲地回来了,他买了最新电影的票子,要带弟弟妹妹们去看,看完以后还要到公园游乐场去玩。
我掀开被子想跳起来,却被妈妈固执地按在床上。末了,我只能眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。这下,我真的哭丧着脸,浑身难受,我想肯定是要气出病来了。妈妈在家陪我,见我脸色难看,便拿出一大堆红的、绿的、黄的、白的药片、药水,我看了差点儿晕过去,心想:。所以,我不等妈妈向我教导“良药苦口”之类的话,便老老实实地坦白了装病的原因。妈妈似信非信的,直到我赌咒发誓地反复声明“我真的没病”,才勉强允许我下床活动活动。
唉,原以为生病能自由、快活,想不到却是自讨苦吃!
1. 文中横线处补充“我”的想法,以下选项中正确的一项是()。
A. 妈妈为什么总是要让我吃药,我可不想吃这些药
B. 糟糕,再不把真相告诉妈妈,我就真要吃下这堆药了
C. 妈妈怎么就看不出我是在装病的呢?真是急死人
2. 联系上下文理解“唉,原以为生病能自由、快活,想不到却是自讨苦吃”这句话的意思。

1. B
2.理解:我原以为生病能得到妈妈更多的关爱,更
自由快活,却想不到生病了不能看电视、不能出
去玩、不能吃喜欢的冷饮,还要吃很多药,所以装
病是自讨苦吃。

【分析】
我先带着问题逐句对应原文梳理思路：第1题要补写横线处“我”的想法，首先定位横线前后的情节：前半句是“我”看到妈妈拿出一大堆各色药片药水差点晕过去，后半句是“我”不等妈妈说教就主动坦白了装病的事实，所以要选能衔接这两处情节的心理活动，逐个比对选项排除不符合逻辑的即可。第2题理解句子含义，要拆分句子的两部分：先找“原以为生病能自由快活”对应的前文“我”装病的初衷，再找“想不到却是自讨苦吃”对应的装病后遭遇的各种难受的事，把前后的反差结合起来表述就可以。
【解析】
1. 逐一分析选项：
选项A：仅表达了不想吃药的情绪，无法顺承后文“我立刻主动坦白装病”的行为，不符合情节逻辑。
选项C：表达的是抱怨妈妈没识破自己装病的心理，和后文“我主动坦白”的情节矛盾，不符合人物行为逻辑。
选项B：既对应了“我”看到一堆药时的慌张心态，也顺理成章引出了后续“我赶紧坦白装病”的举动，完全贴合上下文的情节走向，因此选B。
2. 结合全文内容梳理：“我”一开始装病的初衷是想得到妈妈更多的关爱，享受不用上学、可以随意玩的特殊待遇，以为生病会特别自由快活；但实际装病之后，我不能看电视、不能和堂弟表妹出门玩耍嬉闹、不能吃爱吃的冷饮喝汽水，最后甚至还要吃下一大堆药，完全没有得到预想的快乐，反而给自己找了很多麻烦和难受的体验，所以说装病的行为是自讨苦吃。
【答案】
1. B
2. 我原以为生病能得到妈妈更多的关爱，更自由快活，却想不到生病了不能看电视、不能出去玩、不能吃喜欢的冷饮，还要吃很多药，所以装病是自讨苦吃。
【知识点】
补写人物心理 理解关键语句
【点评】
本题是小学记叙文阅读的基础题型，第一题重点考查学生结合上下文情节推导人物心理的能力，解题时不能脱离前后文的行为逻辑凭空猜测；第二题考查句子含义理解，只要把句子里“预想的好处”和“实际遭遇的坏处”的反差结合文本梳理清楚，就能得出完整答案，整体难度不高。
【难度系数】
0.8