探究思考
近年来,人民法院审理私自上树摘杨梅坠亡案、高铁霸座案、吃"霸王餐"逃单摔伤索赔案,让自甘风险者自负其责,让失德乱序者承担后果,引导社会成员增强公共意识、规则意识。新时代司法定分止争、明辨是非、激浊扬清、惩恶扬善,努力让法安天下、德润人心。
(1)运用所学知识,简要分析人民法院审理上述案件的理念。
(2)为了让全社会凝聚"德润人心"的精神力量,请你献计献策。

(1)法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。
(2)①公民:学习和践行道德规范,培养个人品德。②社会:通过教育、媒体宣传等手段,营造良好的道德氛围;表彰道德模范,树立正面典型,发挥榜样的力量,激励人们向上向善;开展道德教育和实践活动,使道德理念深入人心。③国家:建立和完善激励和约束机制,鼓励道德行为,谴责失德行为。

【分析】
第(1)问属于案例理念分析题，首先定位核心考点，材料明确提到司法要兼顾“法安天下”和“德润人心”，指向法治与德治的关系相关知识点，我们需要从法院审理典型案件的行为逻辑出发，分析司法裁判这一法治手段是如何承载正向道德要求、为道德建设提供保障的，进而推导出对应的治理理念。第(2)问属于建言献策类开放设问，这类题的常规解题思路是按不同行为主体拆分维度，分别从公民、社会、国家三个层面，围绕“弘扬正向道德、凝聚德治力量”的主题提出合理可落地的举措，避免内容空泛。
【解析】
(1) 人民法院通过对涉公序良俗的典型案件的公正审理，以具备强制约束力的司法判决明辨是非、划定行为边界，将正向道德理念、公序良俗要求融入裁判结果，用法治的刚性力量引导公众树立规则意识与正向道德观，充分体现了法治对德治的促进作用，以法治承载道德理念，为德治提供可靠的制度支撑，实现法律效果与社会效果的统一。
(2) 从不同主体维度梳理可行举措：
① 公民层面：主动学习践行公民基本道德规范，自觉提升个人品德，在日常行为中落实向善向美的道德要求。
② 社会层面：借助教育引导、媒体宣传等多种方式，营造崇德向善的良好社会氛围；大力表彰宣传道德模范，树立正面典型，发挥榜样的引领作用，激励公众向上向善；常态化开展各类道德主题教育与实践活动，推动道德理念深入人心。
③ 国家层面：建立健全道德行为激励、失德行为约束的相关机制，褒奖正向道德行为，对失德失序行为进行合理的谴责与惩戒，树立鲜明的社会价值导向。
【答案】
(1)法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。
(2)①公民:学习和践行道德规范,培养个人品德。②社会:通过教育、媒体宣传等手段,营造良好的道德氛围;表彰道德模范,树立正面典型,发挥榜样的力量,激励人们向上向善;开展道德教育和实践活动,使道德理念深入人心。③国家:建立和完善激励和约束机制,鼓励道德行为,谴责失德行为。
【知识点】
法治与德治相结合；公民道德建设；社会主义精神文明建设
【点评】
本题结合近年热点典型司法裁判案例创设情境，贴合社会现实，第一问侧重考察学生对法治与德治关系核心知识点的理解运用，要求学生能从材料中提炼出司法裁判背后的治理逻辑；第二问的建言献策设问引导学生发散思维，从多主体角度提出可行方案，既考察知识掌握程度，也引导学生树立规则意识与正向道德观念，落实了道德与法治学科的德育目标。
【难度系数】
0.6