三、走进人物内心。(11分)
阅读课文选段,回答问题。
毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1. 文中画“”的句子运用、描写,反映出毛主席内心的和抉择的艰难。此刻,他可能在想:。(5分)
2. 文中画“﹏﹏”的句子中,“这种念头”指的是。(1分)
3. 朗读毛主席说的话时,应该用()的语气。(2分)
A. 悲愤 B. 沉痛 C. 焦急 D. 绝望
4. 怎样理解“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”这句话?(3分)

1. 动作；神态；痛苦；我怎能不和普通父母一样，盼着让儿子回到自己身边呢？可千千万万牺牲在朝鲜的志愿军战士都没能回到祖国，我作为领袖，绝不能搞特殊啊。
2.把岸英的遗骨运回祖国,见见他的遗骨
3. B
4.岸英不仅是毛主席的儿子,也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士。