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（一）阅读下面的古诗，完成第7～8题。
钱塘逢康元龙①
〔明〕谢肇淛
黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
【注释】①康元龙：作者同乡诗友。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 首句以景物描写渲染离别氛围，阴雨天气暗含诗人内心的惆怅。
B. 第二句通过对比二人行程的方向，凸显相聚短暂、别离在即的无奈。
C. 第三句以动作细节展现诗人豪迈洒脱的性情，全然不见离别的伤感。
D. 末句想象别后山峦阻隔的情景，强化了天涯相隔的苍凉感。
8. 岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗中的“马上相逢”流露出来的情感有何不同？
钱塘逢康元龙①
〔明〕谢肇淛
黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
【注释】①康元龙：作者同乡诗友。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 首句以景物描写渲染离别氛围，阴雨天气暗含诗人内心的惆怅。
B. 第二句通过对比二人行程的方向，凸显相聚短暂、别离在即的无奈。
C. 第三句以动作细节展现诗人豪迈洒脱的性情，全然不见离别的伤感。
D. 末句想象别后山峦阻隔的情景，强化了天涯相隔的苍凉感。
8. 岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗中的“马上相逢”流露出来的情感有何不同？
答案
7. C
8. 《逢入京使》的“马上相逢”流露的是诗人远赴边塞途中偶遇归京使者，思亲怀乡的深切情愫，以及行旅边塞的旷达豪迈；本诗的“马上相逢”流露的是异乡偶遇同乡诗友的欣喜，以及即刻就要别离、后会难期的惜别惆怅。
8. 《逢入京使》的“马上相逢”流露的是诗人远赴边塞途中偶遇归京使者，思亲怀乡的深切情愫，以及行旅边塞的旷达豪迈；本诗的“马上相逢”流露的是异乡偶遇同乡诗友的欣喜，以及即刻就要别离、后会难期的惜别惆怅。
解析
【分析】
第7题需结合诗句内容逐一分析选项，判断对诗歌理解的正误；第8题需分别结合《逢入京使》和本诗的创作背景、内容，对比“马上相逢”流露的情感差异。
【解析】
7. 选项分析：
A. 首句“黄梅细雨暗江关”以阴雨昏暗的景物描写，渲染了离别时的惆怅氛围，理解正确；
B. 第二句“我入西吴君欲还”点明二人行程方向相反，凸显相聚短暂、别离在即的无奈，理解正确；
C. 第三句“马上相逢须尽醉”虽有豪迈之态，但“尽醉”实则是借醉酒消解即将别离的惆怅，并非全然不见离别伤感，理解错误；
D. 末句“明朝知隔几重山”想象别后山峦阻隔的情景，强化了天涯相隔的苍凉感，理解正确。故本题选C。
8. 对比分析：
岑参《逢入京使》中，诗人远赴边塞途中偶遇归京使者，“马上相逢”时流露的是思亲怀乡的深切情愫，同时兼具行旅边塞的旷达豪迈；本诗中，诗人在钱塘偶遇同乡诗友康元龙，“马上相逢”时既有异乡遇同乡的欣喜，又因即将别离、后会难期而生出惜别惆怅。
【答案】
7. C；8. 《逢入京使》的“马上相逢”流露的是诗人远赴边塞途中偶遇归京使者，思亲怀乡的深切情愫，以及行旅边塞的旷达豪迈；本诗的“马上相逢”流露的是异乡偶遇同乡诗友的欣喜，以及即刻就要别离、后会难期的惜别惆怅。
【知识点】
古诗词赏析；诗歌情感分析；对比阅读
【点评】
本题考查古诗词的理解与鉴赏能力，第7题侧重对诗句细节的正误判断，第8题侧重两首诗情感的对比分析，既考查了学生对单篇古诗的解读能力，又考查了对比鉴赏的综合能力，是古诗阅读的常见题型。
【难度系数】
0.6
第7题需结合诗句内容逐一分析选项，判断对诗歌理解的正误；第8题需分别结合《逢入京使》和本诗的创作背景、内容，对比“马上相逢”流露的情感差异。
【解析】
7. 选项分析：
A. 首句“黄梅细雨暗江关”以阴雨昏暗的景物描写，渲染了离别时的惆怅氛围，理解正确；
B. 第二句“我入西吴君欲还”点明二人行程方向相反，凸显相聚短暂、别离在即的无奈，理解正确；
C. 第三句“马上相逢须尽醉”虽有豪迈之态，但“尽醉”实则是借醉酒消解即将别离的惆怅，并非全然不见离别伤感，理解错误；
D. 末句“明朝知隔几重山”想象别后山峦阻隔的情景，强化了天涯相隔的苍凉感，理解正确。故本题选C。
8. 对比分析：
岑参《逢入京使》中，诗人远赴边塞途中偶遇归京使者，“马上相逢”时流露的是思亲怀乡的深切情愫，同时兼具行旅边塞的旷达豪迈；本诗中，诗人在钱塘偶遇同乡诗友康元龙，“马上相逢”时既有异乡遇同乡的欣喜，又因即将别离、后会难期而生出惜别惆怅。
【答案】
7. C；8. 《逢入京使》的“马上相逢”流露的是诗人远赴边塞途中偶遇归京使者，思亲怀乡的深切情愫，以及行旅边塞的旷达豪迈；本诗的“马上相逢”流露的是异乡偶遇同乡诗友的欣喜，以及即刻就要别离、后会难期的惜别惆怅。
【知识点】
古诗词赏析；诗歌情感分析；对比阅读
【点评】
本题考查古诗词的理解与鉴赏能力，第7题侧重对诗句细节的正误判断，第8题侧重两首诗情感的对比分析，既考查了学生对单篇古诗的解读能力，又考查了对比鉴赏的综合能力，是古诗阅读的常见题型。
【难度系数】
0.6
（二）阅读下面的文言文，完成第9～11题。
食 蚝①
〔宋〕苏 轼
己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔啖 嚼，又益煮者。每戒过子②慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！
（节选自《献蚝帖》）
东坡海南食蚝
〔明〕陆树声
东坡在海南，食蚝而美，贻③书叔党曰：“无令中朝④士大夫知，恐争谋南徙，以分此味。”使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣。或谓东坡此言，以贤君子望人。
（节选自《清暑笔谈》）
【注释】①蚝（háo）：牡蛎。②过子：苏轼少子苏过，字叔党，绍圣元年（1094）苏轼谪岭南，苏过随行侍奉。③贻：赠送，给予。④中朝：朝中。
9.解释文中加点的词。
（1）啖（） （2）戒（） （3）书（）
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）食之甚美，未始有也。
（2）或谓东坡此言，以贤君子望人。
11.林语堂在《苏东坡传》中评价苏东坡为“秉性难改的乐天派”。请联系上述材料，谈谈你的认识。
食 蚝①
〔宋〕苏 轼
己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔
（节选自《献蚝帖》）
东坡海南食蚝
〔明〕陆树声
东坡在海南，食蚝而美，贻③书叔党曰：“无令中朝④士大夫知，恐争谋南徙，以分此味。”使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣。或谓东坡此言，以贤君子望人。
（节选自《清暑笔谈》）
【注释】①蚝（háo）：牡蛎。②过子：苏轼少子苏过，字叔党，绍圣元年（1094）苏轼谪岭南，苏过随行侍奉。③贻：赠送，给予。④中朝：朝中。
9.解释文中加点的词。
（1）啖（） （2）戒（） （3）书（）
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）食之甚美，未始有也。
（2）或谓东坡此言，以贤君子望人。
11.林语堂在《苏东坡传》中评价苏东坡为“秉性难改的乐天派”。请联系上述材料，谈谈你的认识。
答案
9.（1）吃 （2）同“诫”，告诫、叮嘱 （3）书信
10.（1）吃起来味道十分鲜美，我从来没有品尝过这样美味的东西。
（2）有人说苏东坡说这句话，是用贤德君子的标准来期望他人。
11. 苏轼当时被贬海南，身处仕途失意、生活环境艰苦的逆境中，却丝毫没有消沉苦闷：他用心发掘生蚝的独特美味，还特意叮嘱儿子不要把生蚝的美味外传，甚至调侃担心朝中官员知道后会主动请求贬谪到海南，分走自己这份难得的美味。他用诙谐戏谑的方式消解了贬谪的失意，在困苦境遇里依然能从日常小事中收获乐趣，豁达超脱，完全体现出他天性乐观、随遇而安的“乐天派”特质。
10.（1）吃起来味道十分鲜美，我从来没有品尝过这样美味的东西。
（2）有人说苏东坡说这句话，是用贤德君子的标准来期望他人。
11. 苏轼当时被贬海南，身处仕途失意、生活环境艰苦的逆境中，却丝毫没有消沉苦闷：他用心发掘生蚝的独特美味，还特意叮嘱儿子不要把生蚝的美味外传，甚至调侃担心朝中官员知道后会主动请求贬谪到海南，分走自己这份难得的美味。他用诙谐戏谑的方式消解了贬谪的失意，在困苦境遇里依然能从日常小事中收获乐趣，豁达超脱，完全体现出他天性乐观、随遇而安的“乐天派”特质。
解析
【分析】
本题为文言文阅读题，包含文言实词解释、句子翻译、人物形象分析三类题型。解题思路如下：
1. 文言实词解释：结合上下文语境，联系课内文言知识迁移，推断加点词含义；
2. 句子翻译：落实关键词语的含义，调整句式使语句通顺，补全省略成分；
3. 人物形象分析：紧扣文本中苏轼的言行（如吃蚝的态度、叮嘱儿子的话语），结合其被贬背景，分析“乐天派”特质的体现。
【解析】
9. 文言实词解释：
（1）“正尔啖嚼”意为就这样咀嚼着吃，“啖”解释为“吃”；
（2）“每戒过子慎勿说”意为常常告诫苏过不要说出去，“戒”通“诫”，解释为“告诫、叮嘱”；
（3）“贻书叔党”意为写信给苏过，“书”解释为“书信”。
10. 句子翻译：
（1）关键词“甚”（十分）、“未始”（从来），整句译为：吃起来味道十分鲜美，我从来没有品尝过这样美味的东西；
（2）关键词“或”（有人）、“以”（用）、“望”（期望），整句译为：有人说苏东坡说这句话，是用贤德君子的标准来期望他人。
11. 人物形象分析：
苏轼被贬海南，却从吃蚝中发现美味，还叮嘱儿子不要外传，甚至调侃担心朝中官员主动请求贬谪海南分走美味，用诙谐方式消解贬谪失意，在困苦中收获乐趣，体现出乐天派特质。
【答案】
9.（1）吃 （2）同“诫”，告诫、叮嘱 （3）书信
10.（1）吃起来味道十分鲜美，我从来没有品尝过这样美味的东西。
（2）有人说苏东坡说这句话，是用贤德君子的标准来期望他人。
11. 苏轼当时被贬海南，身处仕途失意、生活环境艰苦的逆境中，却丝毫没有消沉苦闷：他用心发掘生蚝的独特美味，还特意叮嘱儿子不要把生蚝的美味外传，甚至调侃担心朝中官员知道后会主动请求贬谪到海南，分走自己这份难得的美味。他用诙谐戏谑的方式消解了贬谪的失意，在困苦境遇里依然能从日常小事中收获乐趣，豁达超脱，完全体现出他天性乐观、随遇而安的“乐天派”特质。
【知识点】
文言实词解释、文言文句子翻译、文言文人物形象分析
【点评】
本题选取苏轼相关的两篇短文，兼顾文言基础考查与人物精神理解，题型贴合常规文言文阅读要求，引导学生结合文本分析古代文人的豁达特质，注重知识迁移与文本结合。
【难度系数】
0.6
本题为文言文阅读题，包含文言实词解释、句子翻译、人物形象分析三类题型。解题思路如下：
1. 文言实词解释：结合上下文语境，联系课内文言知识迁移，推断加点词含义；
2. 句子翻译：落实关键词语的含义，调整句式使语句通顺，补全省略成分；
3. 人物形象分析：紧扣文本中苏轼的言行（如吃蚝的态度、叮嘱儿子的话语），结合其被贬背景，分析“乐天派”特质的体现。
【解析】
9. 文言实词解释：
（1）“正尔啖嚼”意为就这样咀嚼着吃，“啖”解释为“吃”；
（2）“每戒过子慎勿说”意为常常告诫苏过不要说出去，“戒”通“诫”，解释为“告诫、叮嘱”；
（3）“贻书叔党”意为写信给苏过，“书”解释为“书信”。
10. 句子翻译：
（1）关键词“甚”（十分）、“未始”（从来），整句译为：吃起来味道十分鲜美，我从来没有品尝过这样美味的东西；
（2）关键词“或”（有人）、“以”（用）、“望”（期望），整句译为：有人说苏东坡说这句话，是用贤德君子的标准来期望他人。
11. 人物形象分析：
苏轼被贬海南，却从吃蚝中发现美味，还叮嘱儿子不要外传，甚至调侃担心朝中官员主动请求贬谪海南分走美味，用诙谐方式消解贬谪失意，在困苦中收获乐趣，体现出乐天派特质。
【答案】
9.（1）吃 （2）同“诫”，告诫、叮嘱 （3）书信
10.（1）吃起来味道十分鲜美，我从来没有品尝过这样美味的东西。
（2）有人说苏东坡说这句话，是用贤德君子的标准来期望他人。
11. 苏轼当时被贬海南，身处仕途失意、生活环境艰苦的逆境中，却丝毫没有消沉苦闷：他用心发掘生蚝的独特美味，还特意叮嘱儿子不要把生蚝的美味外传，甚至调侃担心朝中官员知道后会主动请求贬谪到海南，分走自己这份难得的美味。他用诙谐戏谑的方式消解了贬谪的失意，在困苦境遇里依然能从日常小事中收获乐趣，豁达超脱，完全体现出他天性乐观、随遇而安的“乐天派”特质。
【知识点】
文言实词解释、文言文句子翻译、文言文人物形象分析
【点评】
本题选取苏轼相关的两篇短文，兼顾文言基础考查与人物精神理解，题型贴合常规文言文阅读要求，引导学生结合文本分析古代文人的豁达特质，注重知识迁移与文本结合。
【难度系数】
0.6
