登录
一、阅读下面的古诗文，回答问题。(17 分)
【甲】月夜舟泊惠山过秦园
[清]曹 寅
直为梁溪一系船，夜山风露共苍然。
行来钟歇空园里，坐觉茶甘秋树边。
池影低枝多宿鸟，月明此处却闻泉。
畦丁¹款客浑常事，应怪深宵数笠圆。
【注释】①畦丁：管理花木的园丁。
【乙】游慧山¹秦园记
[清]邵长衡
慧山诸园，可游者五六，而秦园以胜闻。余自吴阊归，要友人，舣舟山麓，呼一僮循扉入。时宿雨初霁，落英委蹬²，新禽弄声。
余尝谓探山水之胜者，必梯山岩，恒幽壑⁶，嗜奇者快焉，而或病其劳；去而体乎园林，展足见平池小丘，鱼鸟亲人，而乏岩壑高深之趣。兹游遂兼得之，意甚适。独哦五言诗六首，志之。暮色苍然，忽忽犹不欲别。盖丁巳二月十七日也。
(选自《青门麓稿》，有删改)
【注释】①慧山：现称“惠山”，位于江苏省无锡市。②蹬：泛指石阶。③石罅：石头裂缝、缺口。④簾：同“帘”。⑤髹几：涂上漆的木几。⑥恒幽壑：穿越深谷。
1. 【甲】诗首联“直为梁溪一系船，夜山风露共苍然”中的“共”能否替换为“皆”？(3 分)
2. 解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)
(2)池广袤
(3)必
(4)
3. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)
龙 山 爽 气 扑 人 眉 睫 间 苍 翠 欲 滴
4. 翻译句子。(4 分)
时宿雨初霁，落英委蹬，新禽弄声。
5. 比读诗文。诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圆”两句，与文中“兹游遂兼得之，意甚适”表达的情感及其抒发情感的方式有何异同？(4 分)
【甲】月夜舟泊惠山过秦园
[清]曹 寅
直为梁溪一系船，夜山风露共苍然。
行来钟歇空园里，坐觉茶甘秋树边。
池影低枝多宿鸟，月明此处却闻泉。
畦丁¹款客浑常事，应怪深宵数笠圆。
【注释】①畦丁：管理花木的园丁。
【乙】游慧山¹秦园记
[清]邵长衡
慧山诸园，可游者五六，而秦园以胜闻。余自吴阊归，要友人，舣舟山麓，呼一僮循扉入。时宿雨初霁，落英委蹬²，新禽弄声。
龙
山
爽
气
扑
人
眉
睫
间
苍
翠
欲
滴
。泉虢虢石罅³中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然。池广袤可百尺，虹桥蜿蜿，塔影动摇，倏鱼跳波。轩阁以十数，皆整洁靓深；竹榻湘簾⁴、石屏髹几⁵之设，在在不乏。余尝谓探山水之胜者，必梯山岩，恒幽壑⁶，嗜奇者快焉，而或病其劳；去而体乎园林，展足见平池小丘，鱼鸟亲人，而乏岩壑高深之趣。兹游遂兼得之，意甚适。独哦五言诗六首，志之。暮色苍然，忽忽犹不欲别。盖丁巳二月十七日也。
(选自《青门麓稿》，有删改)
【注释】①慧山：现称“惠山”，位于江苏省无锡市。②蹬：泛指石阶。③石罅：石头裂缝、缺口。④簾：同“帘”。⑤髹几：涂上漆的木几。⑥恒幽壑：穿越深谷。
1. 【甲】诗首联“直为梁溪一系船，夜山风露共苍然”中的“共”能否替换为“皆”？(3 分)
2. 解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)
要
友人()(2)池广袤
可
百尺()(3)必
梯
山岩()(4)
志
之()3. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)
龙 山 爽 气 扑 人 眉 睫 间 苍 翠 欲 滴
4. 翻译句子。(4 分)
时宿雨初霁，落英委蹬，新禽弄声。
5. 比读诗文。诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圆”两句，与文中“兹游遂兼得之，意甚适”表达的情感及其抒发情感的方式有何异同？(4 分)
答案
1. 不能。(1 分)“共”是“共同”的意思，写出了夜山、风露，融合一体，一片苍茫的景致。(1 分)而“皆”是“都”的意思，写出夜山、风露苍茫的特点，没有突显画面浑然一体的苍茫感。所以不能替换。(1 分)
2. (1)同“邀”，邀请 (2)大约 (3)登，攀登(用梯子登) (4)记载(每空 1 分)
3. 龙山爽气扑人/眉睫间/苍翠欲滴(断对 1 处得 1 分)
4. 当时，一宿雨后，天气放晴，落花堆积(委弃)在石阶上，新生的鸟儿在鸣叫。(4 分)
5. 情感——相同：都抒发了作者沉醉在秦园山水之间的情感。不同：古文还抒发了登攀高深岩壑的趣味。方式——前者是间接抒情，通过“畦丁”感到奇怪的反应，来衬托作者一行因月夜园景太美而逗留的兴致；后者是直抒胸臆，秦园兼具山情园趣，写出了作者轻快舒畅的心情。(4 分)
2. (1)同“邀”，邀请 (2)大约 (3)登，攀登(用梯子登) (4)记载(每空 1 分)
3. 龙山爽气扑人/眉睫间/苍翠欲滴(断对 1 处得 1 分)
4. 当时，一宿雨后，天气放晴，落花堆积(委弃)在石阶上，新生的鸟儿在鸣叫。(4 分)
5. 情感——相同：都抒发了作者沉醉在秦园山水之间的情感。不同：古文还抒发了登攀高深岩壑的趣味。方式——前者是间接抒情，通过“畦丁”感到奇怪的反应，来衬托作者一行因月夜园景太美而逗留的兴致；后者是直抒胸臆，秦园兼具山情园趣，写出了作者轻快舒畅的心情。(4 分)
解析
【分析】
这是古诗文综合阅读题，共5小题，分别考查炼字、文言实词、文言断句、文言翻译、古诗文情感与抒情方式比较。解题思路如下：
1. 第1题是炼字题，需先明确“共”和“皆”的词义，再结合诗句意境分析二者表达效果的差异，判断能否替换；
2. 第2题是文言实词解释，要结合课内积累和具体语境，注意通假、古今异义、词类活用等现象；
3. 第3题是文言断句，需根据句子语义、语法结构划分停顿，限两处；
4. 第4题是文言翻译，要落实关键词含义，调整语序使语句通顺；
5. 第5题是情感与抒情方式比较，需分别分析诗和文的情感内容，对比抒情方式，找出异同点。
【解析】
1. 第1题：先明确“共”“皆”的词义，“共”意为“共同”，在句中写出夜山、风露融合为一体，营造出浑然苍茫的意境；“皆”意为“都”，仅能体现二者都有苍茫的特点，无法突出画面的整体性，因此不能替换。
2. 第2题：结合语境和课内知识：（1）“要”是通假字，同“邀”，意为“邀请”；（2）“可”是古今异义，意为“大约”；（3）“梯”是词类活用，名词作动词，意为“登、攀登”；（4）“志”意为“记载”。
3. 第3题：根据语义和语法，“龙山爽气扑人”是主谓宾结构，后接处所状语“眉睫间”，最后是状态描写“苍翠欲滴”，故断句为：龙山爽气扑人/眉睫间/苍翠欲滴。
4. 第4题：落实关键词“宿雨（连夜的雨）、霁（天气放晴）、委（堆积）、弄（鸣叫）”，翻译为：当时，一宿雨后，天气放晴，落花堆积在石阶上，新生的鸟儿在鸣叫。
5. 第5题：情感相同点：都抒发了沉醉于秦园山水的愉悦之情；不同点：古文还抒发了兼具岩壑高深之趣与园林平池之美的快意。抒情方式：诗歌通过“畦丁”的反应间接衬托作者兴致，属于间接抒情；文章直接抒发“意甚适”的感受，属于直抒胸臆。
【答案】
1. 不能。“共”是“共同”的意思，写出了夜山、风露融合一体，一片苍茫的景致。而“皆”是“都”的意思，写出夜山、风露苍茫的特点，没有突显画面浑然一体的苍茫感。所以不能替换。
2. (1)同“邀”，邀请 (2)大约 (3)登，攀登(用梯子登) (4)记载
3. 龙山爽气扑人/眉睫间/苍翠欲滴
4. 当时，一宿雨后，天气放晴，落花堆积(委弃)在石阶上，新生的鸟儿在鸣叫。
5. 情感——相同：都抒发了作者沉醉在秦园山水之间的情感。不同：古文还抒发了登攀高深岩壑的趣味。方式——前者是间接抒情，通过“畦丁”感到奇怪的反应，来衬托作者一行因月夜园景太美而逗留的兴致；后者是直抒胸臆，秦园兼具山情园趣，写出了作者轻快舒畅的心情。
【知识点】
炼字赏析、文言实词理解、古诗文情感与抒情方式比较
【点评】
本题为古诗文综合阅读题，涵盖文言基础、诗歌炼字、情感分析等考点，既考查学生对文言基础知识的掌握，又要求学生具备文本赏析与对比分析能力，需结合语境细致解读，是对古诗文核心能力的综合考查。
【难度系数】
0.6
这是古诗文综合阅读题，共5小题，分别考查炼字、文言实词、文言断句、文言翻译、古诗文情感与抒情方式比较。解题思路如下：
1. 第1题是炼字题，需先明确“共”和“皆”的词义，再结合诗句意境分析二者表达效果的差异，判断能否替换；
2. 第2题是文言实词解释，要结合课内积累和具体语境，注意通假、古今异义、词类活用等现象；
3. 第3题是文言断句，需根据句子语义、语法结构划分停顿，限两处；
4. 第4题是文言翻译，要落实关键词含义，调整语序使语句通顺；
5. 第5题是情感与抒情方式比较，需分别分析诗和文的情感内容，对比抒情方式，找出异同点。
【解析】
1. 第1题：先明确“共”“皆”的词义，“共”意为“共同”，在句中写出夜山、风露融合为一体，营造出浑然苍茫的意境；“皆”意为“都”，仅能体现二者都有苍茫的特点，无法突出画面的整体性，因此不能替换。
2. 第2题：结合语境和课内知识：（1）“要”是通假字，同“邀”，意为“邀请”；（2）“可”是古今异义，意为“大约”；（3）“梯”是词类活用，名词作动词，意为“登、攀登”；（4）“志”意为“记载”。
3. 第3题：根据语义和语法，“龙山爽气扑人”是主谓宾结构，后接处所状语“眉睫间”，最后是状态描写“苍翠欲滴”，故断句为：龙山爽气扑人/眉睫间/苍翠欲滴。
4. 第4题：落实关键词“宿雨（连夜的雨）、霁（天气放晴）、委（堆积）、弄（鸣叫）”，翻译为：当时，一宿雨后，天气放晴，落花堆积在石阶上，新生的鸟儿在鸣叫。
5. 第5题：情感相同点：都抒发了沉醉于秦园山水的愉悦之情；不同点：古文还抒发了兼具岩壑高深之趣与园林平池之美的快意。抒情方式：诗歌通过“畦丁”的反应间接衬托作者兴致，属于间接抒情；文章直接抒发“意甚适”的感受，属于直抒胸臆。
【答案】
1. 不能。“共”是“共同”的意思，写出了夜山、风露融合一体，一片苍茫的景致。而“皆”是“都”的意思，写出夜山、风露苍茫的特点，没有突显画面浑然一体的苍茫感。所以不能替换。
2. (1)同“邀”，邀请 (2)大约 (3)登，攀登(用梯子登) (4)记载
3. 龙山爽气扑人/眉睫间/苍翠欲滴
4. 当时，一宿雨后，天气放晴，落花堆积(委弃)在石阶上，新生的鸟儿在鸣叫。
5. 情感——相同：都抒发了作者沉醉在秦园山水之间的情感。不同：古文还抒发了登攀高深岩壑的趣味。方式——前者是间接抒情，通过“畦丁”感到奇怪的反应，来衬托作者一行因月夜园景太美而逗留的兴致；后者是直抒胸臆，秦园兼具山情园趣，写出了作者轻快舒畅的心情。
【知识点】
炼字赏析、文言实词理解、古诗文情感与抒情方式比较
【点评】
本题为古诗文综合阅读题，涵盖文言基础、诗歌炼字、情感分析等考点，既考查学生对文言基础知识的掌握，又要求学生具备文本赏析与对比分析能力，需结合语境细致解读，是对古诗文核心能力的综合考查。
【难度系数】
0.6
