二、阅读下面的散文，回答问题。（13 分）
人间最美初夏时
鲁北明月
①相比寒意料峭中的春红匆匆谢去，初夏才是人间最美的时光。
②这个时节有最美的风，南风吹笋，薰风入弦；也有最好的雨，红了樱桃，绿了芭蕉；还有最美的绿，夏木成荫，苍翠欲滴；有最好的阳光，明而不媚，浓而不烈；还有最好的节气，小满和芒种。这个时节，北方的小麦正在灌浆，南方的水稻开始播种，感觉是场为期一年的四幕剧，喧哗的前奏与交代接近尾声，随之而来的是故事的精彩铺陈和情节的渐入佳境。
③初夏时节，万物生长，花自然不会少。譬如蔷薇，据说原名是叫“墙蘼”的，按李时珍的说法，因其“草蔓柔靡”，依墙攀缘而生，故名“蔷薇”。“墙蘼”也好，“蔷薇”也罢，叫什么似乎不重要，重要的是这个城市凡有蔷薇的地方，那里就会有一堵如火如荼的花墙，成为万绿丛中最为醒目的点缀。相比春天的梅、樱以及谷雨前花开时节的牡丹，初夏的花色大都是低调甚至内敛的，香樟、女贞、木兰以及楝树的花都选择开在树顶。我曾长久地抬头，远远地看一株楝树，看淡紫的花，细细碎碎密密地开在高高的树巅。那些花仿佛刻意避开人间烟火，选择与夏日的云天风雨阳光为伴，绚烂中平添几多含蓄与从容的奢华。
④初夏时节，其实更宜观绿，杨万里有诗云：“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”各种质地的绿，在初夏的阳光里汪洋恣肆，层层叠叠，弥散着无穷的生命张力与赤诚。有一日闲走林间，头上绿盖如波，地上光影曳动，就连空气里仿佛也浸润着浓稠的绿意和生命的律动。不过，最让人惊喜的还得是那些叶底再也掩藏不住的收获，那些曾经在春风里让人惊艳，在春雨里让人惋惜的花朵，正在初夏时节魔术般地幻化出缤纷的夏果。
⑤再看南宋词人赵彦端午睡醒来发现的惊喜：“午醉醒来一面风。绿葱葱。几颗樱桃叶底红。”我猜想：赵先生大概率是当场采下那樱桃偷偷塞进嘴里吧。换作我，也是这副吃相。“枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天”，青的梅子，红的樱桃，黄的枇杷和紫的杨梅，初夏时节的阳光下风雨里，所有事物都在日长夜大，不停地成熟，不停地圆满，不停地让人间热烈和丰富起来。
⑥那日走到构树下，看见成熟的构树果（又称楮实）像爆裂的红色绒球疏疏地挂在枝丫上，再次想起赵彦端。面对肥美多汁的诱惑，看看四下无人，我也采下一枚，扯一丝红红的果肉塞进嘴里，黏黏的，像桑葚。事后想起梭罗在《野果》中有关草莓的一小段文字：“仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生，一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切。”
⑦当然，即使没吃草莓或构树的红果，在这万物葱茏、欣欣向荣的初夏，在这所有的美好正在奔涌而来的当下，所有的生命都应该只管低调、谦逊和努力奔赴！就似那日看到的一株笋，不，应该说是一棵年轻的竹子，还没开枝散叶，但已经比所有的竹子都要高。年轻的竹子远远地伫立在竹林外围，初夏的风雨里仿佛正在微微抱拳躬身，轻轻地说一声：初来乍到，请多指教！
（选自《新民晚报》，有删改）
【印象式批注】
新考法 6. 扬扬读完这篇散文，就初夏整体印象随文批注。请你顺着扬扬的思路，根据④~⑥段提炼重点填在横线处。（2 分）
批注：人间最美是初夏。这个时节有最美的风和绿，有时太阳有时雨，可以赏花，可以①，可以②，心有所念，时光正好。
【提问式批注】
7. 本文被选为本周的“共读美文”，语言优美且情感丰富。请你品析下面句子中加点词语的表达效果。（3 分）
所有事物都在日长夜大，成熟，圆满，让人间热烈和丰富起来。

8. 扬扬对下面的文字产生疑惑：如果删去这部分的内容，在内容和结构上会对⑥⑦两段有影响吗？（4 分）
事后想起梭罗在《野果》中有关草莓的一小段文字：“仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生，一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切。”

【感悟式批注】
9. 散文，读来既有美的享受，也能引发心灵的共鸣。读到结尾画线句，小广对年轻的竹子有了新的认识，联系自己有了新的启发，你是否也有共鸣？具体写一写。（4 分）

6. ①观绿 ②品果(2 分)
7. 三个“不停地”，突出夏果缤纷、事物成熟的覆盖面广，以及变化之快，体现了作者的赞赏和自豪之情。(3 分)
8. 会。这段文字引用梭罗的文字，起到承上启下的作用；写自己和梭罗共鸣，突出初夏时咬开饱满的果子悟出的生活哲理；进一步引起下文“我”对生活的深刻感悟。如果删去，内容不流畅，升华不够，且⑥⑦两段衔接生硬不自然。(4 分)
9. 新的认识：“年轻的竹子”是初夏蓬勃生命的代表，它低调、谦逊和努力奔赴，向未来躬身致意，以勇气与豪情坦然地面对一切，担当一切。新的启发：正当青春年少的“我”又何尝不是这一棵“年轻的竹子”？面对人生的“初夏”，我们正迎接着所有的美好。所以，年轻的“我”理应像“年轻的竹子”一样，只管低调、谦逊和努力奔赴，坦然面对，勇于担当。(4 分)

【分析】
本题围绕散文《人间最美初夏时》设置了4道题目，解题思路如下：
1. 第6题需定位到④~⑥段，提炼段落核心内容，对应题干的“可以……”结构填空；
2. 第7题品析“不停地”的表达效果，需从修辞手法（反复）入手，分析其对内容、情感的作用；
3. 第8题分析引用梭罗文字的作用，需从内容（深化主题）和结构（承上启下）两方面展开，判断删去后的影响；
4. 第9题需先解读画线句中“年轻的竹子”的象征意义，再结合自身青春身份谈感悟，紧扣文本主题。
【解析】
6. 定位到④段，核心内容为“更宜观绿”；⑤~⑥段围绕品尝初夏的果实（樱桃、枇杷、杨梅、构树果等）展开，故提炼为：①观绿；②品果。
7. 三个“不停地”运用反复的修辞手法，突出初夏万物成熟、圆满的速度快、范围广，强化了作者对初夏蓬勃生命力的赞赏与自豪之情。
8. 会有影响。内容上，引用梭罗的文字深化了对初夏果实带来的生命感悟（勇气、担当），丰富了文章内涵；结构上，起到承上启下的作用，承接上文“我”品构树果的经历，引出下文对生命的感悟。若删去，内容衔接不流畅，主题升华不足，⑥⑦两段衔接生硬。
9. 新的认识：“年轻的竹子”是初夏蓬勃生命力的象征，它低调谦逊、努力生长，以躬身致意的姿态展现出面对未来的勇气与担当。新的启发：作为青春年少的我们，正处于人生的“初夏”，应像这棵年轻的竹子一样，保持低调谦逊的态度，努力奔赴，坦然面对生活中的一切，勇于担当。
【答案】
6. ①观绿 ②品果
7. 三个“不停地”，突出夏果缤纷、事物成熟的覆盖面广，以及变化之快，体现了作者的赞赏和自豪之情。
8. 会。这段文字引用梭罗的文字，起到承上启下的作用；写自己和梭罗共鸣，突出初夏时咬开饱满的果子悟出的生活哲理；进一步引起下文“我”对生活的深刻感悟。如果删去，内容不流畅，升华不够，且⑥⑦两段衔接生硬不自然。
9. 新的认识：“年轻的竹子”是初夏蓬勃生命的代表，它低调、谦逊和努力奔赴，向未来躬身致意，以勇气与豪情坦然地面对一切，担当一切。新的启发：正当青春年少的“我”又何尝不是这一棵“年轻的竹子”？面对人生的“初夏”，我们正迎接着所有的美好。所以，年轻的“我”理应像“年轻的竹子”一样，只管低调、谦逊和努力奔赴，坦然面对，勇于担当。
【知识点】
散文内容概括、词语赏析、引用的表达作用
【点评】
本文以“初夏之美”为线索，从景物描写延伸至生命感悟，语言优美且情感真挚。题目设置兼顾文本理解、语言赏析与个人感悟，既考查学生对散文内容的把握，又引导学生体会初夏的生命力与人生态度，符合散文阅读的考查目标。
【难度系数】
0.5