()1. (2025·安徽滁州期末)—How were the people in the earthquake area?
—The Red Cross provided them food and tents.

A.with
B.for
C.as
D.towards

1. A 【解析】provide sb with sth 为固定搭配，意为“给某人提供某物”。

【分析】首先，题目考查动词provide的固定搭配用法。需回忆provide的常见结构：provide sb. with sth.（给某人提供某物）和provide sth. for sb.（为某人提供某物）。本题空格后是宾语them（指代灾区的人），后面接提供的物品food and tents，需匹配正确的搭配结构。
【解析】本题考查固定搭配。provide的常用搭配为：provide sb. with sth.（给某人提供某物），provide sth. for sb.（为某人提供某物）。句中结构为“provided them ______ food and tents”，符合provide sb. with sth.的结构，因此空格处应填with，对应选项A。B选项for不符合该结构；C选项as（作为）、D选项towards（朝，向）均不与provide构成正确搭配，故排除。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题考查基础动词的固定搭配，属于英语学习中的核心基础知识点，牢记provide的常用搭配即可轻松作答，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

()2. Seeing a bird resting by the window, the boy moved to have a look at it.

A.politely
B.quietly
C.safely
D.sadly

2. B

【分析】
本题考查副词词义辨析，需结合句子语境判断合适的副词。首先理解句子含义：看到窗边有鸟休息，男孩移动去看它，需选符合“不打扰休息的鸟”这一语境的副词，再逐一分析选项含义。
【解析】
句子意为：看到一只鸟在窗边休息，男孩________移动去看它。
选项分析：
A. politely（礼貌地）：不符合靠近看鸟的语境；
B. quietly（安静地）：怕惊动休息的鸟，安静移动符合逻辑；
C. safely（安全地）：句中无安全相关语境；
D. sadly（难过地）：与看鸟的动作无关。
综上，选B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析；语境运用
【点评】
本题为基础副词辨析题，需结合生活常识（不打扰休息的动物）判断，难度较低，侧重语境理解能力。
【难度系数】
0.3

()3. You get good grades you study hard. So try your best!

A.won't; if
B.don't; if
C.won't; unless
D.don't; unlesss

3. C

【分析】这道题考查英语条件状语从句的连词辨析与时态规则。首先需明确句子逻辑：“除非你努力学习，否则你不会取得好成绩”，对应连词的语义差异（if表“如果”，unless表“除非”，相当于if not）；其次，条件状语从句遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。解题时先翻译句子判断逻辑，再结合连词含义和时态规则逐一排除错误选项，同时注意选项中的拼写细节。
【解析】1. 分析句子逻辑：句子要表达“不努力学习就无法取得好成绩”，即“除非努力学习，否则不会取得好成绩”，因此需选表“除非”的连词unless，排除表“如果”的if（A、B项）；2. 结合时态规则：条件状语从句遵循“主将从现”，主句需用一般将来时（will+动词原形），因此主句用won't（一般将来时），排除用don't的B、D项；3. 检查选项拼写：D项中unless拼写错误，进一步确认C项正确。
【答案】C
【知识点】条件状语从句、连词辨析、一般将来时
【点评】本题为初中英语单项选择基础题，核心考查条件状语从句中unless与if的语义区别及“主将从现”的时态规则，需注意选项中的拼写陷阱，是日常学习的重点考点。
【难度系数】0.5

()4. (2025·扬州市树人学校期中)—I never thought she would my invitation to the theatre.
—She will feel sorry for missing the show some day.

A.return
B.review
C.refuse
D.recommend

4. C

【分析】首先通读对话理解语境：答语提到“她总有一天会为错过这场演出感到遗憾”，说明她没有去剧院，即没有接受邀请，而是拒绝了邀请。接下来辨析四个选项的词义，结合语境匹配正确的动词。
【解析】先分析对话逻辑：答语的“错过演出”说明她未接受邀请，因此第一句需表达“拒绝邀请”的含义。再辨析选项：A.return意为“返回、归还”，不符合语境；B.review意为“复习、评论”，不符合；C.refuse意为“拒绝”，refuse one’s invitation是固定搭配，意为“拒绝某人的邀请”，符合语境；D.recommend意为“推荐”，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查基础的动词词义辨析，结合对话语境即可快速选出正确答案，属于日常交际中常见的词汇运用题。
【难度系数】0.8

()5. They were busy with each other the time.

A.so; talking; to forget
B.too; talking; to remember
C.too; to talk; to forget
D.so; to talk; to remember

5. B

【分析】这道题考查固定句式与非谓语动词的用法。首先需区分so...that...（后接从句）和too...to...（后接动词原形）的结构，本句第三个空后是名词短语the time，并非从句，可先排除含so的A、D选项；其次，be busy doing sth是固定搭配，意为“忙于做某事”，因此第二个空需用动名词形式，据此排除C选项，最终锁定答案。
【解析】1. 句式辨析：so...that...结构要求that后接完整从句，本句无that，故A、D（含so）不符合要求；2. 固定搭配：be busy doing sth是固定短语，因此第二个空用talking，排除第二个空为to talk的C选项；3. 验证逻辑：too...to...表“太……而不能”，代入B选项，意为“他们忙于和彼此聊天，太忙了而没时间记住时间”，符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】固定句式（too...to...）、非谓语动词（be busy doing）
【点评】本题结合基础固定搭配与句式辨析，解题时需先通过句式结构排除错误选项，再结合固定搭配进一步筛选，是初中英语的常见基础题型。
【难度系数】0.4

()6. —When did you get to know the information?
— I yesterday.

A.Until; told
B.Not until; told
C.Until; was told
D.Not until; was told

6. D

【分析】首先理解问句询问知道信息的时间，答句需表达“直到昨天被告知才知道”。需掌握not until的固定用法（表“直到……才”，用于强调时间点），以及被动语态的用法：主语是动作承受者时用被动结构。先排除用Until的A、C选项，再根据主语I与tell的被动关系，确定第二空用被动形式，进而选出正确答案。
【解析】本题考查not until的用法及被动语态：1. 第一空：根据语境，答句需表达“直到……才”，固定结构为Not until，排除A、C选项；2. 第二空：主语I是动作tell的承受者，即“我被（他人）告知”，需用一般过去时的被动语态was told，因此选D。
【答案】D
【知识点】not until的用法；一般过去时的被动语态
【点评】本题为初中英语基础题，结合固定句式和被动语态考点，需准确掌握not until的含义及被动语态的构成，难度适中，属于学生应掌握的常规题型。
【难度系数】0.5

()7. —I hear that your good friend David in Yangzhou and yesterday he was back again.
—Yes, but the life he was used to a lot over the years.

A.used to live; changing
B.is used to living; changed
C.used to live; has changed
D.is used to living; change

7. C 【解析】第一空所在句表示“过去住在扬州”，应用used to do sth，意为“过去常常做某事”；第二空在句中作谓语，根据“over the years”可知，此处应用现在完成时。

【分析】
这道题考查动词短语和时态的运用，解题思路分两步：第一步，先判断第一空的短语，根据句意确定表示“过去常常做某事”的短语，排除错误选项；第二步，分析第二空的句子结构，明确空格处是主句谓语，结合时间状语判断时态，选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：used to do sth意为“过去常常做某事（现在已不做）”，be used to doing sth意为“习惯于做某事”。根据句意“我听说你的好朋友David过去住在扬州，昨天他又回来了”，可知此处表示过去的居住状态，应用used to live，故排除B、D选项。
2. 第二空：句子中“he was used to”是定语从句，修饰主语the life，因此空格处是主句的谓语动词；时间状语“over the years”（这些年）常与现在完成时连用，结构为“have/has + 过去分词”，主语the life是单数，故用has changed，排除A选项。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；现在完成时
【点评】
本题结合定语从句考查易混动词短语和时态，需先区分used to do与be used to doing的用法，再通过分析句子结构确定谓语，结合时间状语判断时态，是初中英语的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

()8. (2024·淮安市盱眙期末)—Mum, could I join the summer camp?
—Of course. You are to decide things by yourself.

A.too old
B.too young
C.old enough
D.enough old

8. C

【分析】首先理解对话语境：孩子请求参加夏令营，妈妈回答“Of course（当然）”，说明同意孩子自己做决定，因此答语需表达“足够大”的含义。其次回忆enough的用法：enough修饰形容词时，必须放在形容词之后，据此可先排除错误选项；再结合语境判断符合逻辑的选项。
【解析】本题考查形容词与enough的用法及情景交际。①根据妈妈的回答“Of course”可知，孩子被允许自主做决定，需表达“足够大”的含义；②enough修饰形容词时要置于形容词之后，因此排除D选项（enough old位置错误）；③A选项too old（太大）、B选项too young（太小）均不符合同意孩子自主决定的语境，故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】形容词与enough的用法、情景交际
【点评】本题结合日常情景考查基础语法规则，需掌握enough修饰形容词的位置，同时准确理解对话逻辑，属于初中英语基础题。
【难度系数】0.6

()9. "" is used for saying that what you do is more important than what you say you will do.

A.Every dog has its day.
B.Practice makes perfect.
C.Many hands make light work.
D.Actions speak louder than words.

9. D

【分析】首先明确题目要求，需选出表达“做的比说的更重要”的谚语。接下来逐一分析各选项谚语的含义，排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。
【解析】A选项“Every dog has its day.”意为“凡人皆有得意日”，指每个人都有走运的时机，不符合题意；B选项“Practice makes perfect.”意为“熟能生巧”，强调练习能提升技能，不符合题意；C选项“Many hands make light work.”意为“众人拾柴火焰高”，强调团结协作的力量，不符合题意；D选项“Actions speak louder than words.”意为“行动胜于言语”，正好表达了行动比言语更重要的含义，符合题目要求。
【答案】D
【知识点】英语谚语辨析
【点评】本题考查常见英语谚语的含义辨析，属于基础题型，需要学生掌握常用英语谚语的意思，难度适中。
【难度系数】0.5

()10. —Let's go and listen to Mr Smith's speech on Western culture, shall we?
— It's getting to the end.

A.Why not?
B.That's all right.
C.I'm afraid not.
D.Never mind.

10. C

【分析】本题考查情景交际用语的运用，解题时需先理解对话语境，再分析各选项含义，结合答语后半句的提示选出合适答语。对话中对方提议去听演讲，答语提到“快结束了”，暗示无法前往，需选择表示拒绝的选项。
【解析】逐一分析选项：A项“Why not?”意为“为什么不呢？”，表示同意提议，与“快结束了”的语境矛盾；B项“That's all right.”用于回应感谢或道歉，意为“没关系/不客气”，不符合此处语境；C项“I'm afraid not.”意为“恐怕不行”，是委婉拒绝的表达，契合“快结束了”无法去听演讲的语境；D项“Never mind.”用于安慰他人，意为“没关系”，与语境不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题为初中英语常见的情景交际题，需结合上下文语境判断答语，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6

三、（2025·广州荔湾区第四中学期中考改编）完形填空。（20分）
$In a busy international business meeting, a group of businessmen from different countries came together to discuss possible working partnership. Among them were Sarah, an American manager, and Li, a Chinese businessman. They had difficulty \underline{1} each other.$
$As the meeting continued, Li kept quiet all the time, so Sarah thought Li wasn't interested. Sarah decided to break the ice by offering a strong handshake to express her \underline{2}. However, Li found her handshake was too strong. This made him feel \underline{3} because he was used to shaking hands softly.$
$Later, during a conversation, Sarah nodded from time to time to show \underline{4}, but Li still had no expressions on his face. Sarah thought he was against the plan. In fact, Li was simply thinking about the information \underline{5}.$
$As the day went by, misunderstanding continued to \underline{6}. As they kept talking, they both misunderstood each other's body language because they had different ways of showing things. It felt like there was a(n) \underline{7} wall between them.$
$Then another person \underline{8} both Sarah and Li about the cultural differences in body language. They began to realize why they couldn't understand each other \underline{9}. With this new-found awareness, they changed their gestures and expressions.$
$In the end, through patience and understanding, Sarah and Li worked out their early problems. They learnt to \underline{10} and get used to each other's body language, finally making their business work better.$
()1. A. meeting B. fighting C. holding D. understanding
()2. A. happiness B. excitement C. pain D. permission
()3. A. bored B. uncomfortable C. joyful D. peaceful
()4. A. agreement B. attraction C. warming D. worry
()5. A. pleasantly B. carelessly C. seriously D. specially
( )6. A. appear B. begin C. score D. match
()7. A. practical B. unseen C. simple D. detailed
()8. A. paid B. attracted C. hurt D. warned
()9. A. locally B. mainly C. correctly D. roughly
()10. A. accept B. hear C. describe D. cross

1. D 2. B 3. B 4. A 5. C
6. A 【解析】根据空后内容可知，他们之间的误解继续出现(appear)。
7. B 8. D 9. C 10. A

【分析】
本篇完形填空围绕跨文化交际中肢体语言的误解展开，解题思路为：先通读全文把握主旨（不同文化背景的人因肢体语言差异产生误解，最终通过理解达成共识），再结合每个空的上下文语境、词汇含义及固定搭配逐一分析选项，选出最符合文意的答案。
【解析】
1. 结合下文提到的“misunderstanding（误解）”可知，此处指他们在理解彼此方面有困难，have difficulty (in) doing sth为固定搭配，故选D。
2. Sarah主动握手破冰，目的是表达自己对合作的兴奋，故选B。
3. Li习惯轻握手，Sarah的握手太用力，会让他感到不舒服，故选B。
4. 点头是表示同意的肢体语言，Sarah通过点头表达对计划的认可，故选A。
5. Li面无表情是因为他在认真思考信息，故选C。
6. 根据空后内容可知，误解继续出现，故选A。
7. 因文化差异，他们之间存在一道无形的墙，故选B。
8. 另一个人提醒他们肢体语言的文化差异，帮助他们解开误解，故选D。
9. 之前因文化差异误解彼此，现在正确理解了对方的肢体语言，故选C。
10. 他们学会接受并适应彼此的肢体语言，最终让合作顺利，故选A。
【答案】
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.D 9.C 10.A
【知识点】
完形填空、词汇辨析、跨文化交际
【点评】
本题为跨文化交际主题的完形填空，侧重考查学生对语境的理解和词汇辨析能力，需结合上下文逻辑及文化背景解题，是常见的完形考查题材。
【难度系数】
0.6