(二)阅读下文,回答14~17题。(10分)
说和做——记闻一多先生言行片段(节选)
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
14.闻一多先生作为革命家时,在言行方面与之前有什么根本性的转变?(2分)

15.文中通过哪些具体事例表现了闻一多先生“说”了就“做”的革命精神?(2分)

16.闻一多先生曾在信中写道:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这句话体现了他怎样的精神品质?(3分)


17.文章结尾评价闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”,请结合选文内容简要分析这一评价。(3分)

14.他不再是"做了再说"或"做了也不一定说",而是"说"了就"做",言论与行动完全一致。
15.①起稿政治传单,为争取民主发声;②在李公朴追悼会上大骂特务;③走在游行队伍前列,最终献出生命。
16.体现了他为民呐喊、无所畏惧的斗争精神和以言报国的坚定决心。
17."口的巨人"指他敢为民主大声疾呼,言语震撼人心；"行的高标"指他以身殉志,用生命践行言论,成为行动的最高典范。

【分析】
这是课内经典现代文阅读题，解题核心思路是所有答题要点都优先回归原文定位对应区间，避免脱离文本凭空发挥：
1. 第14题问言行的根本性转变，直接定位到文中专门对比学者时期和革命家时期言行逻辑的段落，提取核心对比表述即可；
2. 第15题梳理具体事例，逐段筛选文中记录的闻一多作为革命家的实际行动，逐一提炼整合；
3. 第16题分析人物精神品质，结合上下文他作为争取民主战士的身份，解读语句背后的立场和选择；
4. 第17题分析结尾评价，分别对应“说”和“做”两个维度的内容，拆解评价的两层内涵，结合选文内容对应佐证即可。
【解析】
14. 定位选文第5自然段，文中直接点明闻一多作为学者时的言行特点是“做了再说”或“做了也不一定说”，成为革命家后发生根本性转变，直接提取原文对应的核心表述即可。
15. 逐段梳理选文记录的事件：第一是他为争取民主反对独裁起稿政治传单，第二是李公朴被害后他在群众大会上慷慨淋漓大骂特务，第三是他走在游行示威队伍的最前头，最终以生命践行自己的誓言，将三个事件整理表述即可。
16. 结合上下文闻一多作为争取民主的战士的身份，他说要“讲话定要讲个痛快”，指向的是为民众发声、反对独裁的立场，哪怕面对危险也毫不退缩，从中提炼出对应的精神品质即可。
17. 把评价拆分为两个部分分别解读：“口的巨人”对应闻一多“说”的相关内容，梳理他从在昆明青年中宣传到向全国民众呼喊民主的言论表现；“行的高标”对应闻一多“做”的相关内容，梳理他言行一致、以生命践行誓言的行动表现，结合文本内容整合说明即可。
【答案】
14.他不再是"做了再说"或"做了也不一定说",而是"说"了就"做",言论与行动完全一致。
15.①起稿政治传单,为争取民主发声;②在李公朴追悼会上大骂特务;③走在游行队伍前列,最终献出生命。
16.体现了他为民呐喊、无所畏惧的斗争精神和以言报国的坚定决心。
17."口的巨人"指他敢为民主大声疾呼,言语震撼人心；"行的高标"指他以身殉志,用生命践行言论,成为行动的最高典范。
【知识点】
文本信息筛选，人物形象分析，关键句含义理解
【点评】
本题是课内经典篇目节选阅读，所有答题要点都能从原文找到对应依据，重点考察学生的文本信息提取整合能力，同时引导学生体会闻一多先生崇高的革命品格，答题时只要紧扣原文内容组织语言，基本都能拿到对应分数。
【难度系数】
0.7