同学们,保尔·柯察金是当之无愧的时代英雄,无论生活给予他多么大的打击,他最终都能凭着坚定不移的革命信仰以及不屈不挠的意志力挺过来。其实,在保尔的身上也存在一些弱点。作者在创作这个人物时并不避讳这一点,那是因为有弱点不是一件可怕的事。只要我们有勇气正视弱点,有毅力克服弱点,这些弱点反而会成为我们成长中的磨刀石,使我们锐不可当!
9.回忆小说中保尔正视弱点、克服弱点的情节,参照示例加以表述。(4分)
示例:保尔曾经为人冲动,喜欢骂人,后来他给自己立下了“不再骂人”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系,保尔也做到了冷静克制,有理有据地为自己辩驳。


同学们,在日常的阅读中,我们需要培养自己从读“一本书”到读“一类书”的主动阅读意识。其实,类似于《钢铁是怎样炼成的》这类关注主人公“个人成长经历”的小说,数量并不少,我们不妨试着再阅读一些同类型的小说,去感受不同主人公丰富的成长经历,收获更多的人生启示。
10.如果请你推荐一部“个人成长经历”的名著,你会推荐下列哪部作品? 请写出你的推荐理由。(4分)
A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《西游记》 C.《骆驼祥子》 D.《朝花夕拾》
我会推荐:(填书名)
推荐理由:

9.示例一:保尔曾经因为不理解党的经济政策,对党做出了错误的判断,并且固执地站到了党的对立面。但是后来在朱赫来的批评下,保尔意识到了自己的错误,主动在党的大会上进行了反思,纠正了自己个人主义的思想。
示例二:在面对自己双目失明、全身瘫痪的情况时,保尔也曾怯懦过,他动了自杀的念头。但在经历了激烈的思想斗争后,保尔意识到自杀是懦弱的行为,他最终打消了这个念头,决定活下去,并坚定了自己在文学创作中重新投入战斗的信念。
10.示例:我会推荐《西游记》。《西游记》中孙悟空就是在一路降妖伏魔,历经千难万险的坎坷中,在解决和取经团队内部的矛盾中,在和各路神仙打交道的过程中,逐渐成长,最终成为“斗战胜佛”的。我们每个人的人生其实也是一条“漫漫取经路”,其间会经历各种各样大大小小的磨难与考验。我们可以从孙悟空的成长史中收获智慧、启迪自我。

【分析】
这道名著阅读题分为两个小问，解题思路如下：
1. 第9问：首先紧扣题干要求“保尔正视弱点、克服弱点”，从《钢铁是怎样炼成的》原著中筛选出保尔存在不足、犯错的相关情节，参考给定示例的表述结构：先点明保尔最初的弱点/错误行为，再写他正视问题、做出改正的过程，最后补充改正后的具体表现，确保所有情节符合原著设定，逻辑通顺。
2. 第10问：首先明确核心要求是推荐“关注主人公个人成长经历”的名著，从四个选项中选定符合要求的作品，梳理作品核心主人公的完整成长轨迹，点明主人公的蜕变过程，最后结合成长主题说明作品能给读者带来的启示，紧扣主题不跑偏即可。
【解析】
9. 作答时需严格贴合原著内容，按照“点明原有弱点-写出改正过程-说明改正后表现”的结构组织语言，选取保尔曾错误反对党的经济政策、或是瘫痪失明后产生自杀念头后又自我振作等符合要求的情节表述即可。
10. 作答时首先填写选定的书名，推荐理由必须紧扣“个人成长”核心，不能脱离主题泛泛介绍名著内容，要把主人公的成长变化和对读者的启发结合起来，言之有理即可得分。
【答案】
9. 示例一:保尔曾经因为不理解党的经济政策,对党做出了错误的判断,并且固执地站到了党的对立面。但是后来在朱赫来的批评下,保尔意识到了自己的错误,主动在党的大会上进行了反思,纠正了自己个人主义的思想。
示例二:在面对自己双目失明、全身瘫痪的情况时,保尔也曾怯懦过,他动了自杀的念头。但在经历了激烈的思想斗争后,保尔意识到自杀是懦弱的行为,他最终打消了这个念头,决定活下去,并坚定了自己在文学创作中重新投入战斗的信念。
10. 我会推荐: 《西游记》
推荐理由: 《西游记》中孙悟空就是在一路降妖伏魔,历经千难万险的坎坷中,在解决和取经团队内部的矛盾中,在和各路神仙打交道的过程中,逐渐成长,最终成为“斗战胜佛”的。我们每个人的人生其实也是一条“漫漫取经路”,其间会经历各种各样大大小小的磨难与考验。我们可以从孙悟空的成长史中收获智慧、启迪自我。
【知识点】
《钢铁是怎样炼成的》情节识记，成长类名著解读，名著推荐语撰写
【点评】
本题属于初中语文名著阅读的典型开放题型，既考察学生对课标指定必读名著的情节熟悉度，又引导学生跳出“英雄人物完美无缺”的刻板认知，学会辩证分析人物形象，同时兼顾了阅读迁移能力的考察，引导学生主动关联同类主题作品，体会成长类文学作品的现实价值，作答门槛不高但需要学生有真实的原著阅读积累。
【难度系数】
0.7

(一)阅读下面的文段,完成11~15题。(17分)
【甲】
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
【乙】
凡瓷器经画过釉之后,装入匣钵。大器一匣装一个,小器十余共一匣钵。钵佳者装烧十余度,劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑,然后举火。其窑上空十二圆眼,名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火十个时火力从下攻上然后天窗掷柴烧两时火力从上透下。器在火中其软如绵絮,以铁叉取一以验火候之足。辨认真足,然后绝薪止火。共计一坯工力,过手七十二方克成器,其中微细节目尚不能尽也。 (节选自宋应星《天工开物》)
11.参考表格提示的方法,解释加点字。(3分)

12.请用“/”给下面句子断句。(限断三处)(3分)
先发门火十个时火力从下攻上然后天窗掷柴烧两时火力从上透下。
13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。

(2)辨认真足,然后绝薪止火。

14.请根据甲、乙两文内容填空。(4分)
活字印刷术包括刻字、排版、印刷。其中排版包括:设板、①、布板、②、平板。瓷器制作过程:③、装钵、④、举火。
15.下面对甲文内容的理解中,表述不正确的一项是(3分) ()
A.选段着重说明活字版的制作、印刷的过程,这一过程可以简要地概括为:刻制活字模→排版、制版→印刷→拆版及活字模存放。
B.选段综合运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法,准确地介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性。
C.选段说明活字版时按活字版本身的程序来安排说明顺序,这种顺序是逻辑顺序的一种表现形式。
D.选段用词准确。如“烧”“炀”“镕”这些词用得都很准确贴切:使胶泥字印坚硬成型,用“烧”;使药物稍稍融化,用“炀”;为了便于拆版,用高温使药物融化,用“镕”。

11.(1)① (2)完成 (3)能够
12.先发门火十个时/火力从下攻上/然后天窗掷柴烧两时/火力从上透下。
13.(1)有些生僻字平时没有准备的,可以现刻,用草火烘烤,很快就能制成。
(2)辨别火候已确实充足了,这样就应该停止烧窑了。
14.①冒板 ②烤板 ③画釉 ④入窑
15.C 【解析】程序顺序属于时间顺序,故选C。
【乙文参考译文】瓷器坯子经过画彩和上釉之后,装入匣钵。大件的瓷坯一个匣钵只能装一个,小件的瓷坯一个匣钵可以装十几个。好的匣钵可以装烧十几次,差的匣钵用一两次就坏了。把装满瓷坯的匣钵放入窑后,就开始点火烧窑。窑顶有十二个圆孔,这叫作天窗。烧二十四个小时,火候就足了。先从窑门发火烧二十个小时,火力从下向上攻,然后从天窗丢进柴火入窑烧四个小时,火力从上往下透。瓷器在高温烈火中软得像棉絮一样,用铁叉取出一个样品用以检验火候是否已经足够。火候已足了就应该停止烧窑了。合计造一个瓷杯所费的工夫,要经过七十二道工序才能完成,其中许多细节还没有计算在内呢!

【分析】
这道题是课内《活板》与课外《天工开物》的文言对比阅读，解题时可以分小题逐个突破：
1. 第11题要结合表格给出的不同方法推断词义：第一空“薄如钱唇”形容刻的字印厚度和铜钱边缘差不多，对应字典义项里和“厚”相对的含义，直接选序号①；第二空“瞬息可就”结合前文两块铁板交替印刷的语境，能推断出意思是很快就能完成；第三空结合溯源给出的“克勤克俭”里“克”是能够的含义，代入句子“过手七十二方克成器”，语义通顺。
2. 第12题断句，先梳理句子的两层烧火工序：第一层是从窑门烧十个时辰，对应的效果是火力从下往上攻；第二层是之后从天窗投柴烧两个时辰，对应的效果是火力从上往下透，在动作和对应的效果之间断开，刚好符合限断三处的要求。
3. 第13题翻译要落实重点实词，调整语序符合现代汉语表达习惯，注意“素”“旋”“绝薪”等关键词的准确翻译。
4. 第14题要回到甲乙两文的工序描述部分，梳理活字印刷排版、瓷器制作的先后步骤，对应空缺处填出缺失的工序名。
5. 第15题判断正误，回忆说明顺序的分类：按照生产工序先后推进的顺序属于时间顺序，不属于逻辑顺序，因此C选项表述错误。
【解析】
11. (1)“薄如钱唇”指刻制的胶泥字印厚度和铜钱边缘差不多，对应《古汉语常用字字典》中“薄”和“厚相对”的义项，选①。
(2)“瞬息可就”在文中指两块铁板交替使用，极短的时间内就能完成印刷工作，结合语境推断“就”的含义为完成。
(3)“克勤克俭”中“克”的含义为能够，代入“过手七十二方克成器”语义通顺，因此“克”解释为能够。
12. 该句描述烧窑的两个阶段及各自的火力走向：先从窑门烧十个时辰，火力从下往上渗透，之后从天窗投柴烧两个时辰，火力从上往下渗透，据此断句即可。
13. (1)落实重点字词“素（平时）”“旋（立刻）”“奇字（生僻字）”，调整语序让表达符合现代汉语习惯。
(2)落实重点字词“绝薪（停止添柴）”，通顺翻译即可。
14. 梳理甲文活字印刷排版流程：设铁板→用松脂等混合物覆盖铁板（冒板）→密布字印（布板）→拿到火上烘烤（烤板）→用平板按压表面（平板）；梳理乙文瓷器制作流程：画釉过釉→装入匣钵（装钵）→把匣钵放入窑中（入窑）→点火烧窑（举火），对应填空即可。
15. 按照生产工序先后推进的顺序属于时间顺序，并非逻辑顺序，因此C选项表述错误。
【答案】
11.(1)① (2)完成 (3)能够
12.先发门火十个时/火力从下攻上/然后天窗掷柴烧两时/火力从上透下。
13.(1)有些生僻字平时没有准备的，可以现刻，用草火烘烤，很快就能制成。
(2)辨别火候已确实充足了，这样就应该停止烧窑了。
14.①冒板 ②烤板 ③画釉 ④入窑
15.C
【知识点】
文言实词推断
文言语句断句
文言文内容理解
【点评】
本题选取课内《活板》和课外《天工开物》的相关文段组成对比阅读，既考察学生文言基础积累，也引导学生掌握多种文言词义推断方法，同时考察学生对文本说明顺序、工序流程的梳理能力，兼顾基础与能力迁移，难度适中。
【难度系数】
0.7