1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)火花一样,是闪射的 tóngrén()。
(2)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使 tiánjìng()的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得 kàngfèn()了。
(3)huì'àn()了又明晰,明晰了又 huì'àn(),尔后最终永远明晰了的 dàchè-dàwù()!
(4)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切 rǒngzá()的观众的心上。
(5)隆隆隆隆的 yánjùn()的思索。
(6)它 zhènhàn()着你,烧灼着你,威逼着你。
(7)那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟 pángbó()的能量!

1.(1)瞳仁 (2)恬静 亢奋 (3)晦暗 晦暗 大彻大悟
(4)冗杂 (5)严峻 (6)震撼 (7)磅礴

【分析】
这道题是课内现代文的看拼音写词语题型，解题时首先可以结合题干给出的语句回忆课文《安塞腰鼓》的对应原文内容，再对照给出的拼音，结合上下文语境判断正确汉字，同时要注意规避同音字、形近字的书写错误，比如带隔音符号的拼音huì'àn可以直接排除其他同音词锁定“晦暗”，对每个空逐一核验，保证字词书写准确。
【解析】
(1) 拼音tóngrén，对应形容眼眸闪光的词语，结合语境得出是“瞳仁”，注意不要误写为同音的“同仁”。
(2) 拼音tiánjìng，用来形容原本安静柔和的阳光，对应词语为“恬静”；拼音kàngfèn，和前文的“困倦”形成反义对应，对应词语为“亢奋”。
(3) 拼音huì'àn，搭配后文的“明晰”形成反义，对应词语是“晦暗”，前后两处拼音一致，因此都填“晦暗”；拼音dàchè-dàwù，是固定成语，对应“大彻大悟”。
(4) 拼音rǒngzá，用来形容观众心中没有多余繁杂的杂念，对应词语为“冗杂”。
(5) 拼音yánjùn，用来修饰“思索”，对应词语为“严峻”。
(6) 拼音zhènhàn，后文搭配“烧灼、威逼”，突出腰鼓带来的冲击力，对应词语为“震撼”，注意不要误写为“震憾”。
(7) 拼音pángbó，用来形容气势能量盛大，对应词语为“磅礴”。
【答案】
(1)瞳仁 (2)恬静 亢奋 (3)晦暗 晦暗 大彻大悟 (4)冗杂 (5)严峻 (6)震撼 (7)磅礴
【知识点】
看拼音写词语；课内字词积累；《安塞腰鼓》生字词
【点评】
本题全部选取自课文《安塞腰鼓》的核心重点词语，侧重考察学生对课内现代文要求识记的易错字词的掌握情况，多数词语都有容易写错的偏旁部件，比如“冗杂”的“冗”、“磅礴”的偏旁，结合课文语境背诵记忆字词，能有效降低写错别字的概率。
【难度系数】
0.8

2. 整体感知。

2.①安静 ②激昂 ③雄壮 ④奇丽 ⑤阳刚

【分析】
这道题是课内现代文《安塞腰鼓》的整体感知梳理题，我们可以顺着课文的时间叙事线一步步推导：首先按照“鼓声响前-鼓声响时-鼓声落下”的行文顺序，先确定三个大阶段的氛围特点：鼓还没敲响时，所有表演者都处于蓄势等待的状态，氛围是安静的；鼓声响起后表演完全展开，整体氛围是热烈激昂的。接下来再对应鼓响时的细分描写对象，匹配符合原文特点的修饰词，最后总结安塞腰鼓除生命力量之外的核心美感特质，就能顺理成章填出所有空缺。
【解析】
① 鼓声响前，安塞腰鼓的表演尚未开启，后生们凝神蓄势，全场处于待发的静默状态，因此填“安静”；
② 鼓声响时，腰鼓表演完全迸发，所有积蓄的力量都释放出来，整体氛围热烈亢奋，因此填“激昂”；
③ 安塞腰鼓的响声雄浑厚重、极具冲击力，充满力量感，用“雄壮”修饰响声完全贴合原文描写；
④ 安塞腰鼓的舞姿变幻灵动、奔放独特，极具视觉感染力，用“奇丽”修饰舞姿符合文本内容；
⑤ 安塞腰鼓整体迸发出蓬勃刚健的力量，除了展现生命的力量之外，核心呈现的是充满力量感的阳刚之美，因此填“阳刚”。
【答案】
①安静 ②激昂 ③雄壮 ④奇丽 ⑤阳刚
【知识点】
课文内容梳理；安塞腰鼓文本感知；词语搭配
【点评】
本题以思维导图的形式梳理《安塞腰鼓》的行文脉络，将课文的时间线、核心描写对象、主旨特质整合在一起，能够帮助学生快速理清文章的叙事层次，精准把握文本的核心特点，夯实课内现代文阅读的基础。
【难度系数】
0.7

一、品读课文,赏析语言
1. 从修辞手法和句式特点角度赏析下面的句子,体会语言的气势和情感。
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

1.从修辞手法来看,运用排比的修辞手法,通过“容不得”
的三次重复和“挣脱了、冲破了、撞开了”的递进式动词
排比,形成强烈的语言气势,表达了不可阻挡的力量和
激情。从句式特点来看,短促有力的短句连用,使节奏
急促有力,突出了安塞腰鼓自由奔放的生命力。

【分析】
这道题明确限定了赏析的两个切入角度，我们可以分步拆解思考：第一步先从修辞手法维度入手，先观察句子的语句排布，发现连续三个以“容不得”开头的并列短句，以及后续“挣脱了、冲破了、撞开了”三个连续的动作短语，很容易判断出使用了排比修辞，再进一步分析排比的重复、递进特点带来的气势加成，对应背后的情感力量；第二步从句式特点维度分析，观察句子的长度，发现全句都是没有多余修饰的短句，自然能联想到短句节奏急促铿锵的表达效果，最后结合《安塞腰鼓》全文奔放蓬勃的核心风格，把形式特点和情感内涵对应起来，就能完整组织出符合要求的赏析内容。
【解析】
① 修辞手法层面：句子连用三个“容不得”构成排比，又用“挣脱了、冲破了、撞开了”形成层层递进的动词短语排比，反复咏叹的句式形成了排山倒海的强烈语势，把完全不受禁锢、不可阻挡的蓬勃力量与酣畅激昂的情绪直接宣泄出来，极具冲击力。
② 句式特点层面：整句全部使用短促有力的短句，没有冗余的修饰成分，节奏急促铿锵，和安塞腰鼓密集骤响的鼓点节奏高度适配，把安塞腰鼓自带的自由奔放、喷薄而出的生命力凸显了出来。
【答案】
从修辞手法来看,运用排比的修辞手法,通过“容不得”的三次重复和“挣脱了、冲破了、撞开了”的递进式动词排比,形成强烈的语言气势,表达了不可阻挡的力量和激情。从句式特点来看,短促有力的短句连用,使节奏急促有力,突出了安塞腰鼓自由奔放的生命力。
【知识点】
排比修辞赏析
句式表达效果
安塞腰鼓语言特色
【点评】
本题属于课内指定角度的语言赏析题，通过限定赏析维度降低了答题的开放难度，引导学生建立“语言形式-表达效果-情感内涵”的赏析逻辑，答题时要注意不要遗漏题干给出的两个赏析角度，避免只答修辞忽略句式特点的失分问题，做到形式特点和情感表达的对应结合，答案才完整严谨。
【难度系数】
0.7

二、深层探究,解读主题
2. 关于《安塞腰鼓》的主题,可以有多种理解。你认为其主题是什么?请结合文章内容,简单说明。

2.(示例)歌颂生命中奔腾的力量。这股力量,由西北汉
子热情奔放的腰鼓表现出来。
表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土
地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受
到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞
开这一切因袭重负的力量。
歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的
“茂腾腾的后生”,他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”,
表现了一种独特的阳刚之美。

【分析】
这是一道文学作品主题探究类的开放题，解题时首先理清思路：第一步先回忆《安塞腰鼓》的核心描写内容，包括表演安塞腰鼓的陕北后生形象、腰鼓表演雄浑磅礴的场面、黄土高原的地域背景等；第二步选定一个你认可的主题方向，保证观点清晰明确；第三步一定要紧扣文章的具体内容找对应支撑，不能脱离文本空泛谈主旨，把选定的主题和文中的细节描写对应起来，逻辑通顺即可。
【解析】
作答时可以任选一个角度展开，也可以多角度阐述，只要观点贴合文本、有对应内容支撑即可：
1. 角度一：主题为歌颂生命中奔腾的力量。文中刻画的西北后生热情奔放，他们酣畅淋漓地敲击腰鼓，把黄土高原人骨子里不受拘束的蓬勃生命力完全释放出来，安塞腰鼓的震天声响、刚劲动作，正是这股奔腾生命力量的直观体现。
2. 角度二：主题为表达冲破束缚阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、相对闭塞的生活让当地人们在物质、精神上都承受了不少压抑与羁绊，而狂放不羁的安塞腰鼓，恰恰展现出这里的人们想要挣脱重负、冲破一切阻碍的强烈诉求。
3. 角度三：主题为歌颂阳刚之美。文中写这群打腰鼓的茂腾腾的后生，朴实得就像黄土高原上的高粱，没有柔媚的修饰，释放出奇伟磅礴的能量，展现出区别于柔婉风格的雄浑、粗犷的独特阳刚之美。
【答案】
示例：歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。
歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的阳刚之美。
【知识点】
散文主旨探究，文本结合分析，安塞腰鼓内容理解
【点评】
本题属于开放性探究类题目，没有唯一标准答案，核心要求是做到观点明确，同时不能脱离文本空谈主旨，需要结合文中的人物、场景相关描写作为观点的支撑，能够引导学生跳出表层内容，深度挖掘文学作品的情感内核，锻炼文本细读和主旨解读的能力。
【难度系数】
0.7