四、根据图片及首字母提示写出相应单词的-ing形式。（12分）
1. c
2. j
3. e
4. d
5. s
6. p

1. climbing 2. jumping
3. eating 4. drinking
5. sleeping 6. playing

【分析】
本题要求根据首字母提示写出动词的-ing形式，解题思路为：先回忆每个首字母对应的常见基础动词，再按照动词-ing形式的一般变化规则（直接在动词后加-ing）将动词变形，最终匹配出正确的-ing形式即可。
【解析】
1. 首字母c对应常见动词climb，其-ing形式为climbing；
2. 首字母j对应常见动词jump，其-ing形式为jumping；
3. 首字母e对应常见动词eat，其-ing形式为eating；
4. 首字母d对应常见动词drink，其-ing形式为drinking；
5. 首字母s对应常见动词sleep，其-ing形式为sleeping；
6. 首字母p对应常见动词play，其-ing形式为playing。
【答案】
1. climbing 2. jumping 3. eating 4. drinking 5. sleeping 6. playing
【知识点】
动词现在分词变化规则；基础动词的-ing形式
【点评】
本题考查小学英语基础动词的现在分词变形，属于基础题型，侧重考查学生对常见动词及其-ing形式的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.6

五、判断下列各组单词画线部分的读音是(T)否(F)相同。(8 分)
()1. A. long B. sing C. ring
()2. A. sing B. think C. ink
()3. A. drink B. pink C. think
()4. A. thank B. bank C. trunk

1.T 2.F 3.T 4.T

【分析】首先明确英语中字母组合ng和nk的读音规则：词尾的ng通常发/ŋ/，nk组合发/ŋk/。再逐个分析每组单词画线部分的读音：1题三个单词的ng均发/ŋ/，读音相同；2题中sing的ng发/ŋ/，think和ink的nk发/ŋk/，读音不同；3题三个单词的nk均发/ŋk/，读音相同；4题三个单词的nk均发/ŋk/，读音相同，据此判断。
【解析】1. A.long中画线部分ng的读音为/ŋ/，B.sing中ng的读音为/ŋ/，C.ring中ng的读音为/ŋ/，三者读音相同，故判断为T。
2. A.sing中画线部分ng的读音为/ŋ/，B.think中nk的读音为/ŋk/，C.ink中nk的读音为/ŋk/，A与B、C读音不同，故判断为F。
3. A.drink中画线部分nk的读音为/ŋk/，B.pink中nk的读音为/ŋk/，C.think中nk的读音为/ŋk/，三者读音相同，故判断为T。
4. A.thank中画线部分nk的读音为/ŋk/，B.bank中nk的读音为/ŋk/，C.trunk中nk的读音为/ŋk/，三者读音相同，故判断为T。
【答案】1.T 2.F 3.T 4.T
【知识点】英语字母组合发音、英语单词辨音
【点评】本题考查英语中常见字母组合ng、nk的读音规则，属于基础单词辨音题，需学生牢记相关发音规则，难度适中。
【难度系数】0.6

()1. — is it?
—It’s his.

A.Who’s
B.Who
C.Whose

1. C

【分析】首先理解对话语境，答语“It’s his.”体现了物品的所属关系，因此需要选择用于询问“谁的”的疑问词。先逐一分析选项：A选项Who’s是Who is的缩写，用于询问“是谁”；B选项Who用于询问“人”；C选项Whose用于询问“所属关系”，符合语境需求。
【解析】根据答语“It’s his.”可知，问句是在询问物品的归属，需用疑问词Whose。A选项询问身份、B选项询问人，均不符合语境，因此选择C。
【答案】C
【知识点】疑问词辨析；Whose的用法
【点评】本题考查基础疑问词的用法，需结合答语的所属关系匹配对应疑问词，属于基础题型，侧重对核心疑问词的掌握。
【难度系数】0.7