() 4. He me in sport last year.

A.help
B.helped
C.helps

4. B

【分析】首先观察句子中的时间状语“last year（去年）”，这是一般过去时的典型标志，说明句子动作发生在过去，谓语动词需用过去式。接着分析选项：A是动词原形，用于一般现在时；C是第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况；只有B是help的过去式，符合时态要求。
【解析】句中时间状语“last year”表明句子为一般过去时，谓语动词应使用过去式。A项help为动词原形，用于一般现在时；C项helps为第三人称单数形式，用于一般现在时主语是第三人称单数的语境；B项helped是help的过去式，符合一般过去时的语法规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的基本用法，解题关键是准确识别时间状语判断时态，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.8

() 5. Come to the UK football games with me.

A.watch
B.watching
C.to watch

5. C

【分析】
这道题考查英语中非谓语动词的用法，句子表达“来英国的目的是和我一起看足球赛”，需要用表目的的非谓语形式。先分析各选项：A是动词原形，不能作目的状语；B是现在分词，通常不表目的；C是动词不定式，可用来表目的，据此判断答案。
【解析】
句子“Come to the UK”是祈使句，后面“______ football games with me”是来英国的目的，英语中常用动词不定式（to do）作目的状语。选项A为动词原形，不符合目的状语的用法；选项B为现在分词，一般不用于表目的；选项C为动词不定式，符合语境要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词不定式（目的状语）
【点评】
本题考查动词不定式表目的的基础用法，是初中英语的高频考点，需掌握不定式在目的表达中的应用。
【难度系数】
0.8

五、连词成句。
1. a had at school We happy time (.)

2. will I miss you (.)

3. Best wishes you to (.)

4. a great friend are You (.)

5. Good luck you to (.)

1. We had a happy time at school.
2. I will miss you.
3. Best wishes to you.
4. You are a great friend.
5. Good luck to you.

【分析】
连词成句的解题思路：先确定句子的主语（人称代词主格如We、I、You等），再找出对应的谓语（实义动词、be动词、助动词+动词等），接着识别固定搭配或常用句型，最后按“主语+谓语+其他成分”的顺序排列，末尾加句号即可。
【解析】
1. 主语为We，谓语是had，固定短语为a happy time，地点状语是at school，按顺序组合为：We had a happy time at school.
2. 主语为I，助动词will+动词miss作谓语，宾语是you，组合为：I will miss you.
3. 这是常用祝福语，固定表达为Best wishes to you，直接组合。
4. 主语为You，be动词are作谓语，表语是a great friend，组合为：You are a great friend.
5. 这是常用祝福语，固定表达为Good luck to you，直接组合。
【答案】
1. We had a happy time at school.
2. I will miss you.
3. Best wishes to you.
4. You are a great friend.
5. Good luck to you.
【知识点】
英语连词成句、固定句型
【点评】
本题是小学英语基础连词成句题，侧重考查常用句型和固定搭配的运用，只要掌握基本的句子结构和固定表达就能轻松解答，是巩固英语基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

六、阅读短文,判断正(T)误(F)。
Dear Mary,
Four years have passed. It's time to say goodbye. Four years ago, you came to China from the US. As your teacher, I enjoyed our time together. You are a nice and lovely girl. You like singing and dancing. You often sang English songs for us. You helped Tom with English. He helped you with Chinese. You are good friend. I will miss you! I hope you will come to China again.
Best wishes,
Ms Wang
() 1. Ms Wang has taught Mary for four years.
() 2. Mary's hobbies are singing songs and reading books.
() 3. Mary is good at Chinese.
() 4. Mary is going to leave China.
() 5. This is a welcome letter.

1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

【分析】
做这类判断正误题，需先通读短文理解内容，再针对每道题的关键信息，回到短文中定位对应语句，对比题目信息与原文是否一致，一致则判断为T，不一致则为F。
【解析】
1. 题目关键信息：王老师教了玛丽四年。原文提到“Four years have passed... Four years ago, you came to China from the US. As your teacher...”，说明王老师作为玛丽的老师已有四年，故判断为T。
2. 题目关键信息：玛丽的爱好是唱歌和读书。原文提到“You like singing and dancing”，未提及读书，故判断为F。
3. 题目关键信息：玛丽擅长中文。原文提到“He helped you with Chinese”（Tom帮玛丽学中文），说明玛丽中文不好，故判断为F。
4. 题目关键信息：玛丽要离开中国。原文提到“It's time to say goodbye”，结合玛丽四年前来中国，说明现在要告别离开，故判断为T。
5. 题目关键信息：这是一封欢迎信。这是王老师写给玛丽的告别信，不是欢迎信，故判断为F。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】
阅读理解判断正误、细节理解
【点评】
解答此类题需严格依据原文内容，不能主观臆断，要找准原文对应信息对比判断，培养细节阅读能力。
【难度系数】
0.3