一、按要求写出下列单词的正确形式。
1. happy(名词形式)
2. one(序数词)
3. write(-ing形式)
4. bring(过去式)

1. happiness 2. first 3. writing
4. brought

【分析】本题考查英语单词的不同形式变化，需根据各类变形规则逐一推导：1. 形容词变名词：happy是形容词，遵循“辅音字母+y结尾的形容词变名词，改y为i加ness”的规则；2. 基数词变序数词：one为不规则基数词，对应序数词需特殊记忆；3. 动词变现在分词：write以不发音的e结尾，需遵循“去不发音的e加ing”的规则；4. 动词变过去式：bring为不规则动词，过去式为特殊变化形式，需记忆。
【解析】1. happy的名词形式为happiness；2. one的序数词为first；3. write的-ing形式为writing；4. bring的过去式为brought。
【答案】1. happiness 2. first 3. writing 4. brought
【知识点】词性转换、序数词变化、动词变形
【点评】本题为基础英语词汇变形题，涵盖形容词变名词、基数词变序数词、动词现在分词及过去式的基础考点，考察学生对常见词汇变形规则的掌握，属于英语学习的基础内容。
【难度系数】0.8

二、英汉互译。
1. future
2. primary school
3. forever
4. 祝愿
5. 了不起的
6. 保留

1.将来 2.小学 3.永远 4. wish
5. wonderful 6. keep

【分析】
本题为英汉互译基础题，解题时需准确回忆并匹配对应英语单词或中文释义，根据日常积累的常用词汇知识，直接完成每个小题的对应转换即可，注意单词拼写的正确性。
【解析】
1. future对应的中文释义为“将来”；
2. primary school对应的中文释义为“小学”；
3. forever对应的中文释义为“永远”；
4. 中文“祝愿”对应的英文单词为“wish”；
5. 中文“了不起的”对应的英文单词为“wonderful”；
6. 中文“保留”对应的英文单词为“keep”。
【答案】
1.将来 2.小学 3.永远 4. wish 5. wonderful 6. keep
【知识点】
英汉词汇互译、常用英语单词、常用英语短语
【点评】
本题考查基础英语词汇与短语的英汉互译，属于英语学习的核心基础内容，侧重考察学生对常用词汇的识记能力，题目难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.9

三、单项选择。
() 1. There some orange juice on the table.

A.are
B.am
C.is

1. C

【分析】
本题考查there be句型的主谓一致规则，解题关键是明确there be句型遵循“就近一致”原则，be动词的形式由离它最近的名词的单复数决定。
【解析】
there be句型的be动词形式需与离它最近的名词保持一致：本句中be动词后是“some orange juice”，orange juice（橙汁）是不可数名词，视为单数，因此be动词用is，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
there be句型、主谓一致
【点评】
本题为英语基础题，聚焦there be句型的核心用法，只要掌握不可数名词搭配单数be动词的规则即可快速解题，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

() 2. We're going to play baseball .

A.now
B.soon
C.last week

2. B

【分析】首先观察句子中的关键结构“are going to”，这是一般将来时的典型结构，需要选择表示将来时间的状语。接下来分析每个选项对应的时态：A选项now用于现在进行时，B选项soon用于一般将来时，C选项last week用于一般过去时，据此可判断正确选项。
【解析】句子使用“be going to”结构，属于一般将来时，需搭配将来时间状语。A项now（现在）对应现在进行时，不符合；B项soon（不久）表示将来时间，符合一般将来时要求；C项last week（上周）表示过去时间，对应一般过去时，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】一般将来时、时间状语
【点评】本题考查一般将来时与时间状语的匹配，是时态类基础题，需牢记不同时态对应的时间标志。
【难度系数】0.7

() 3. What does Amy ?

A.write
B.writes
C.writing

3. A

【分析】这道题考查一般现在时特殊疑问句中动词的正确形式。解题思路：先明确一般现在时特殊疑问句的结构，当句中有助动词does时，后面的实义动词必须使用原形，据此排除不符合要求的选项。
【解析】一般现在时的特殊疑问句结构为“疑问词+助动词does+主语+动词原形+其他”，助动词does后需接动词原形。选项A是动词原形write，符合要求；选项B是动词第三人称单数形式writes，不能用在does之后；选项C是现在分词writing，需搭配be动词构成进行时态，不符合此处结构。因此选A。
【答案】A
【知识点】一般现在时、动词原形
【点评】本题为基础语法题，聚焦一般现在时特殊疑问句中助动词与实义动词的搭配规则，考查学生对基础语法的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

() 4. — are you doing?
—I'm cleaning my room.

A.Where
B.What
C.Who

4. B

【分析】首先观察对话，答语“I'm cleaning my room.”表示正在进行的具体动作，因此问句需询问“做什么”，要选择对应含义的疑问词。再逐一分析选项：A选项Where意为“哪里”，用于询问地点；B选项What意为“什么”，用于询问动作或事物内容；C选项Who意为“谁”，用于询问人物，结合语境应选B。
【解析】根据答语“我正在打扫我的房间”可知，问句是对“正在做的事情”提问，需用询问内容的疑问词。A选项Where（哪里）询问地点，不符合语境；C选项Who（谁）询问人物，不符合语境；B选项What（什么）符合对动作内容提问的要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】本题考查基础的特殊疑问词用法，需结合答语含义选择合适的疑问词，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.9

() 5. He helped me Maths.

A.on
B.in
C.to

5. B

【分析】
这道题考查动词help与介词的固定搭配用法，解题时需回忆help表示“在某方面帮助某人”时的常用介词搭配，结合选项逐一排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
help表示“在某方面帮助某人”时，常用固定搭配为“help sb in sth”，本题语境是“他在数学方面帮助我”，符合该搭配结构。选项A的on、C的to均不符合help的此类搭配用法，因此排除A、C，选B。
【答案】
B
【知识点】
动词介词固定搭配
【点评】
本题考查基础的动词与介词固定搭配，需牢记help相关的常用介词搭配，属于英语基础题，难度适中。
【难度系数】
0.4

四、选择合适的句子补全对话。
Daming: Hi, Amy. 1.

Amy: I'm sending an email to my friend Laura.
Daming: Where is she?
Amy: 2.
Daming: 3.
Amy: She is ten years old.
Daming: 4.
Amy: She likes collecting dolls and reading books.
Daming: 5.
Amy: Yes, of course. She can write some Chinese.
Daming: And I can write in English.

1. B 2. A 3. C 4. E 5. D

【分析】
本题为补全对话题型，需结合上下文的问答逻辑、语境及句式特点选择合适句子。解题思路：先分析每个空的答语内容，再匹配对应的问句类型，依次确定每个空的选项。
【解析】
1. 第1空：Amy答语是现在进行时的句子“I'm sending an email to my friend Laura”，说明问句询问“正在做什么”，对应选项B。
2. 第2空：Daming问句是“Where is she?”（询问地点），答语需回答地点，对应选项A“She is in the US”。
3. 第3空：Amy答语是年龄“She is ten years old”，问句需询问年龄，对应选项C“How old is she?”。
4. 第4空：Amy答语是爱好“She likes collecting dolls and reading books”，问句需询问爱好，对应选项E“What's her hobby?”。
5. 第5空：Amy答语是“Yes, of course”（一般疑问句的答语），问句为一般疑问句，对应选项D“Can I write to her?”。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. E 5. D
【知识点】
补全对话、情景交际、特殊疑问句
【点评】
本题考查日常情景对话的问答匹配，需结合上下文语境和句式特点选择句子，属于基础情景交际题，侧重考查学生的日常用语运用能力。
【难度系数】
0.6